孩子厭學(xué)貪玩怎么辦

說起來自己孩子學(xué)習(xí)的問題，簡(jiǎn)直就是家長的噩夢(mèng)，剛教過3分鐘就忘，坐下作業(yè)沒寫2頁就想著看電視出去玩，我想對(duì)于這個(gè)問題，應(yīng)該是很多家長朋友都頭疼的事情吧，那么，孩子厭學(xué)貪玩怎么辦呢？

孩子厭學(xué)貪玩怎么辦

1、營造好的家庭環(huán)境

父母向孩子表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛或者經(jīng)常告訴孩子你所學(xué)到的各種新鮮東西，會(huì)無形中影響孩子。孩子感覺到你對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，他自己就會(huì)被感染。同時(shí)家里營造出的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境也會(huì)潛意識(shí)的影響孩子，定時(shí)定點(diǎn)的閱讀時(shí)間，分享時(shí)間都有助于孩子的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)。

2、刺激孩子的好奇心

從多方面培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)習(xí)過程變成更有意思的過程。帶孩子參觀博物館、圖書館，帶孩子走入大自然，引起他認(rèn)識(shí)陌生事物，讓他對(duì)周圍現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，渴望獲得知識(shí)。采用多種形式比如游戲或者講故事等幫助孩子掌握和積累知識(shí)。

3、幫助孩子發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的快樂

從他感興趣的事入手，然后把興趣變成他生活中的一部分。而對(duì)于不知道自己興趣在哪兒的孩子，可以先嘗試不同的事情讓他們體驗(yàn)，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在。這一路嘗試他們也會(huì)一直在學(xué)習(xí)的狀態(tài)中，只有孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂，才有可能養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

孩子厭學(xué)貪玩的原因

1、家庭教育的錯(cuò)誤方式

在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，家長唯恐孩子輸在起跑線上，所以對(duì)于成績(jī)要求的十分嚴(yán)格，本著成績(jī)至上的原則，家長在家庭教育中就會(huì)存在偏頗。

比如說會(huì)給一些孩子制造一些假象，當(dāng)自己成績(jī)優(yōu)異時(shí)，家長和顏悅色，而當(dāng)成績(jī)下滑時(shí)，家長就會(huì)嚴(yán)厲對(duì)待，而且成績(jī)的好壞，有時(shí)候也會(huì)體現(xiàn)在物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和家庭待遇上。

2、無法感受學(xué)習(xí)的快樂

我們應(yīng)該知道，孩子的學(xué)習(xí)能力是非常強(qiáng)大的，比如說現(xiàn)在不少很小的孩子，初次玩手機(jī)游戲就會(huì)得心應(yīng)手，所以孩子并非是學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，而是沒有感受到學(xué)習(xí)的快樂和樂趣。

家長以考試成績(jī)?yōu)榭剂繕?biāo)準(zhǔn)，無限的要求孩子要有一個(gè)好成績(jī)，如果強(qiáng)烈要求后，孩子成績(jī)還是不好，就會(huì)演變成指責(zé)，如此一來，孩子就會(huì)越來越抵觸學(xué)習(xí)。所以要讓孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，就必須讓孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂。

3、對(duì)學(xué)習(xí)目的的定位有失偏頗

如今網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)達(dá)，我們通過電腦、手機(jī)可以看到很多的信息，而孩子也不例外，他們也能夠看到網(wǎng)上的各種信息，所以久而久之，因?yàn)閺?fù)雜的信息來源，就會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)于學(xué)習(xí)目的的定位有失偏頗。

所以當(dāng)孩子存在這種心理的時(shí)候，實(shí)際上是對(duì)于學(xué)習(xí)目的的定位出現(xiàn)了偏頗，他們認(rèn)為學(xué)習(xí)是為了出人頭地，但是有人出人頭地并非是靠成績(jī)，所以這樣一來，學(xué)習(xí)的價(jià)值觀模糊了，慢慢的肯定就不愛學(xué)習(xí)了。

其實(shí)讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，并且不排斥學(xué)習(xí)并不是什么難事，孩子厭學(xué)貪玩怎么辦，需要的是家長和孩子們一起去培養(yǎng)這種學(xué)習(xí)的狀態(tài)和規(guī)律，需要的是家長對(duì)于孩子在學(xué)習(xí)方面的引導(dǎo)和讓孩子感覺到學(xué)習(xí)的樂趣和益處，這樣當(dāng)孩子面對(duì)學(xué)習(xí)的時(shí)候消極抵抗的情緒才會(huì)減少，才會(huì)有更好的效果。