叛逆期孩子怎么引導(dǎo)

青春期的孩子心理叛逆，是非常普遍的現(xiàn)象，這是因?yàn)樗麄円呀?jīng)“長(zhǎng)大了”雖然他們長(zhǎng)大了但是他們心理依然是在乎你，但是他們此時(shí)又希望老師跟父母是用對(duì)一個(gè)朋友、兄弟的心態(tài)來(lái)對(duì)待自己，而不是用“乖孩子”的眼光來(lái)對(duì)待自己，與自己同齡人的關(guān)系密切，跟家長(zhǎng)老師的關(guān)系慢慢疏遠(yuǎn)，獨(dú)立和成熟的感覺(jué)使得他們覺(jué)得跟同齡人的關(guān)系十分密切，同樣是成熟的感覺(jué)，他們也不再滿足過(guò)去那種對(duì)父母的順從跟依賴，他們的行為讓老師父母感覺(jué)到了叛逆。

叛逆期孩子怎么引導(dǎo)

首先，引導(dǎo)孩子要經(jīng)常和別人交流。告知孩子假如心里有什么事情千萬(wàn)不要隱藏起來(lái)，遇到問(wèn)題要和自己的父母、老師、同學(xué)多交流一下，這樣能夠緩解你內(nèi)心的壓力。

其次，要讓孩子經(jīng)常努力保持一種開(kāi)朗的心態(tài)。因?yàn)殚_(kāi)朗的心態(tài)可以讓你的身心變化很大，不論你遇到什么挫折都不能氣餒，都要以樂(lè)觀的情緒來(lái)對(duì)待它，來(lái)解決它。

第三，協(xié)助孩子逐漸學(xué)會(huì)管控自己的情緒，克制住自己盡量少和和爸爸媽媽產(chǎn)生爭(zhēng)持。青春期的叛逆心思首要表現(xiàn)在某些事情和自己爸爸媽媽達(dá)不成一致而產(chǎn)生爭(zhēng)持。假如你遇到這類似問(wèn)題時(shí)，要盡量保持自己的心態(tài)，盡量較少和避免和爸爸媽媽產(chǎn)生爭(zhēng)持，要引導(dǎo)孩子時(shí)刻提示自己，學(xué)會(huì)好好說(shuō)話，有什么事或心里有什么主意都要和爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)。

怎樣讓叛逆期的孩子遵守規(guī)矩

第一：不要用命令的口氣

但在家里，你不是領(lǐng)導(dǎo)，每個(gè)家庭成員都是平等的，孩子也是平等的，他不是大人的附屬品，他們有自己的思考，而且會(huì)很敏感。如果你在給孩子立規(guī)矩時(shí)，總喜歡命令他，那他應(yīng)該會(huì)很難心甘情愿地遵守規(guī)矩。

第二：明確自己的目的

人的行為基本都是有目的的，我們坐車是為了到達(dá)某個(gè)地方；我們化妝是為了讓自己看起來(lái)更好看；人發(fā)呆是為了打發(fā)無(wú)聊的時(shí)間……給他們立規(guī)矩也要有個(gè)明確的目的，你想讓孩子以后會(huì)不會(huì)做家務(wù)，你想孩子以后是不是努力的人，你想孩子是不是能夠獨(dú)立……在行動(dòng)前，最好明確自己的目的。

第三：保證孩子可以有自己的空間

孩子們可能會(huì)本能地覺(jué)得給他們立規(guī)矩就是他們以后再也不會(huì)有自由了，這樣的想法會(huì)讓他們排斥遵守規(guī)矩。所以你需要和他們說(shuō)清楚，立規(guī)矩并不是在限制他們，他們依然可以做自己喜歡做的事，給他們足夠的空間，他們可以自由成長(zhǎng)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。只有這樣，他們和規(guī)矩才可能和平共處。

第四：認(rèn)真解釋每條規(guī)矩

立的規(guī)矩要有人遵守才會(huì)發(fā)揮作用，而要遵守它，就需要理解其講的是什么。孩子們這個(gè)年紀(jì)還不太理解一些規(guī)矩，家長(zhǎng)們需要對(duì)他們解釋，用很通俗的話來(lái)解釋它，如果他們還沒(méi)到那個(gè)程度，那可以直接實(shí)行，實(shí)在不行，就言傳身教，用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，應(yīng)該可以知道。

孩子在叛逆期，大人該如何去和孩子溝通，應(yīng)該注意哪些問(wèn)題

作為家長(zhǎng)，我們得放下架子，放平心態(tài)，靜下心來(lái)，多耐心、誠(chéng)心、靜心的聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法。下

廚房燒幾個(gè)菜，爺倆促膝而談，引導(dǎo)孩子把心里的話說(shuō)出來(lái)。不管他有什么想法，不管他說(shuō)的不對(duì)不對(duì)，作為家長(zhǎng)都要耐心的聽(tīng)，因?yàn)槁?tīng)是溝通的前提。只有你聽(tīng)了，你才知道自己的孩子到底想什么，你才能有針對(duì)性的給他建議、幫助和支持鼓勵(lì)。

很多家長(zhǎng)困惑：覺(jué)得自己的孩子沒(méi)有以前那樣聽(tīng)話了。懷疑自己的孩子學(xué)壞了，怨怪自己的孩子學(xué)習(xí)倒退了。于是，苦口婆心的教導(dǎo)，大加訓(xùn)斥的責(zé)怪，甚至還有家長(zhǎng)會(huì)向孩子動(dòng)手。這些都是錯(cuò)誤的。

其實(shí)，孩子進(jìn)入青春叛逆期后已經(jīng)是一個(gè)小大人了，他們更渴望得到家長(zhǎng)的尊重，渴望家長(zhǎng)不要再?zèng)]完沒(méi)了的責(zé)怪他們，渴望家長(zhǎng)能多給自己一點(diǎn)屬于自己的空間，渴望家長(zhǎng)也尊重他們的想法。

但很多家長(zhǎng)總還把他們當(dāng)成那個(gè)曾經(jīng)的小屁孩，所有事情都為他們安排的妥妥當(dāng)當(dāng)，就連他們穿什么，吃什么、用什么，什么時(shí)間干什么都提前為他們安排好。殊不知，這其實(shí)是錯(cuò)誤的家庭教育。

孩子進(jìn)入了青春叛逆期后，認(rèn)知在發(fā)生變化，情感在發(fā)生變化，價(jià)值取向也在發(fā)生變化。學(xué)業(yè)壓力不斷加大，煩惱會(huì)莫名其妙的增加。這時(shí)候，很多孩子不會(huì)主動(dòng)找父母訴說(shuō)和交流，他們會(huì)選擇把自己包裹起來(lái)。如果父母不能主動(dòng)的走進(jìn)孩子心里，不能主動(dòng)的做孩子的知心人，還是站在家長(zhǎng)的角度要求孩子，其結(jié)果只能讓孩子離你越來(lái)越遠(yuǎn)。

有時(shí)候，孩子可能會(huì)有很多心里話沒(méi)辦法直面向父母訴說(shuō)，有時(shí)候可能會(huì)覺(jué)得不想向父母訴說(shuō)。這時(shí)，作為家長(zhǎng)就要因時(shí)誘導(dǎo)，可以選擇用書信、便條，或短信的方式與孩子交流，了解他們真實(shí)的內(nèi)心。

不要輕易指責(zé)，也不要輕易否定，根據(jù)他們所說(shuō)的情況，再有針對(duì)性的向他們伸出援助之手，給他們積極的引導(dǎo)、激勵(lì)和鼓勵(lì)，給他們合理的建議和適當(dāng)?shù)膸椭?。讓他們覺(jué)得父母才知他們最貼心的人，從而愿意和父母走近，父母也才能更好的陪孩子走過(guò)青春危險(xiǎn)期。

與孩子溝通，我建議家長(zhǎng)不要開(kāi)口閉口就是學(xué)習(xí)，似乎除了學(xué)習(xí)再也沒(méi)有什么話題了。如果只談學(xué)習(xí)，孩子會(huì)很厭煩，也不愿意和你多談，你們很有可能談崩。我們可以與他談其他話題，比如說(shuō)孩子的愛(ài)好，他的一些朋友，他的愿望等等。