高中生叛逆期的孩子怎么溝通

高中的孩子正處于叛逆的高發(fā)期，這個(gè)時(shí)期的他們，自我意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，迫不及待的想要展示自己的成長(zhǎng)，所以會(huì)做出一些頂撞父母的事情。那么高中生叛逆期的孩子怎么溝通？

高中生叛逆期的孩子怎么溝通

1、正視孩子的逆反心理，不要抱有成見(jiàn)。如果遇到孩子的逆反心理特別強(qiáng)，一定要清楚，這事一種正常現(xiàn)象。父母要善于發(fā)現(xiàn)逆反心理中的創(chuàng)造性品質(zhì)和開(kāi)拓意識(shí)，并合理引導(dǎo)。只要引導(dǎo)得當(dāng)，逆反心理是能夠在現(xiàn)代社會(huì)發(fā)揮積極作用的。

2、不和孩子爭(zhēng)吵，不為難孩子。處在叛逆期的男孩，他們會(huì)變得脾氣非常的暴躁，他們認(rèn)為父母所作的一切都是在違背他們的意愿，他們經(jīng)常會(huì)表現(xiàn)的無(wú)助，焦慮，孤獨(dú)等等覺(jué)得沒(méi)有人可以懂自己內(nèi)心的世界，所以父母必須首先要理解孩子的這種情形。

3、給孩子空間和自由，嘗試主動(dòng)與孩子溝通。處于叛逆期的男孩慢慢會(huì)變得不再像小時(shí)候那么的粘著父母，而是自己經(jīng)常會(huì)尋找自己?jiǎn)为?dú)的空間，來(lái)發(fā)泄和表現(xiàn)自己，所以作為父母不要覺(jué)得孩子不如小時(shí)候懂事等等埋怨的心理，要更加的關(guān)系孩子，主動(dòng)和孩子溝通。

4、掌握正確的溝通方法，引導(dǎo)孩子走出不正確范圍。叛逆期的孩子他們經(jīng)常會(huì)表現(xiàn)的憤世嫉俗，覺(jué)得這個(gè)環(huán)境和這個(gè)社會(huì)就不屬于自己，他們總是表現(xiàn)的讓父母和家人都無(wú)法理解，如染各種顏色的頭發(fā)，說(shuō)他們同齡人只能聽(tīng)懂的話語(yǔ)等等。

高中家長(zhǎng)怎樣與叛逆期的孩子談心

關(guān)注孩子的感受，注重情感交流

當(dāng)我們能比較準(zhǔn)確地表述孩子的感受時(shí)，她會(huì)有種被理解的感覺(jué)。這時(shí)向孩子傳達(dá)的就是媽媽最關(guān)心你的感受，而不是成績(jī)，這會(huì)有效降低孩子逆反心理的程度。

所以，當(dāng)孩子很失落地說(shuō)成績(jī)不好時(shí)，第一反應(yīng)或許應(yīng)該是表述孩子此時(shí)的心情，比如，“這次沒(méi)考好，心情不好吧”或者是“有點(diǎn)失落吧”。這一點(diǎn)是父母?jìng)冏钚枰J(rèn)真反思的地方。

多鼓勵(lì)，少指責(zé)

鼓勵(lì)對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性不需多言，指責(zé)只能讓你和孩子的內(nèi)心漸行漸遠(yuǎn)。要記住，過(guò)多的發(fā)問(wèn)和指責(zé)會(huì)破壞孩子對(duì)問(wèn)題建設(shè)性的思考，指責(zé)，對(duì)孩子而言是一種“威脅”情景，只能讓他做出封閉自己，對(duì)抗父母的言行。

多引導(dǎo)，少指教

作為父母，我們會(huì)更多地認(rèn)為自己能看清孩子的問(wèn)題，知道如何去解決這些問(wèn)題。所以，我們往往會(huì)選擇從自己的角度對(duì)孩子的問(wèn)題做出過(guò)多的邏輯性的解釋和推理，并自我感覺(jué)良好。

和叛逆期的孩子相處，家長(zhǎng)要怎么做才正確

變“質(zhì)疑”為“反思”

家長(zhǎng)常常會(huì)質(zhì)疑，為什么叫他向東，他偏向西？為什么越叫他少玩游戲，他越是抱著手機(jī)不放？氣急敗壞之下家長(zhǎng)也會(huì)生氣吼孩子，甚至動(dòng)手打，結(jié)果就是孩子更加和父母對(duì)著干。于是陷入了關(guān)系的僵局。

家長(zhǎng)這么做也許是為了維護(hù)家長(zhǎng)的權(quán)威，覺(jué)得孩子理應(yīng)聽(tīng)大人的。然而高中生也想維護(hù)自己的自主權(quán)和自尊心，既然不能逃跑，就只能選擇反抗，于是就陷入了“權(quán)力之爭(zhēng)”。

“權(quán)力之爭(zhēng)”必定是雙輸?shù)?，如果想要恢?fù)良好的親子關(guān)系，與孩子有效溝通，父母不防首先反思一下自己平時(shí)的言行：對(duì)待孩子否太過(guò)嚴(yán)厲？是否太過(guò)強(qiáng)調(diào)大人的權(quán)威，不夠民主？是否太過(guò)嘮叨？是否太過(guò)注重面子，不由分說(shuō)地責(zé)怪孩子？是否太過(guò)關(guān)心學(xué)習(xí)成績(jī)而忽略了孩子的內(nèi)心感受？

變“教育”為“傾聽(tīng)”

一直以來(lái)，父母都會(huì)苦口婆心地教育孩子，希望把自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給孩子，讓孩子少走彎路。然而，對(duì)于叛逆期的孩子，更需要父母用心聆聽(tīng)孩子的想法，這樣才能真正進(jìn)入孩子的內(nèi)心世界，才能了解他們的所思所想和做出一些行為的原因。

不要三句不離“學(xué)習(xí)”，也不要?jiǎng)硬粍?dòng)就指責(zé)或發(fā)表自己的看法?？梢詴r(shí)不時(shí)地詢問(wèn)孩子最近的心情、興趣、喜好、學(xué)校發(fā)生的趣事等，多關(guān)注孩子的內(nèi)心想法。

變“責(zé)備”為“鼓勵(lì)”

當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的成績(jī)下降或在學(xué)校違紀(jì)時(shí)，不要一味責(zé)備，先采用傾聽(tīng)的方式了解孩子是學(xué)習(xí)上遇到了瓶頸？是否和同學(xué)相處地不愉快？

當(dāng)孩子遇到這樣的情況，家長(zhǎng)應(yīng)該先問(wèn)清楚原因，不要“破罐子破摔”，一味地打罵，而要鼓勵(lì)孩子，善于找到他們的閃光點(diǎn)，相信他們是可以努力克服這些困難的。

讓他們真正感覺(jué)到父母在用心地關(guān)心幫助他，永遠(yuǎn)站在身后給他鼓勵(lì)。要用積極的教育方式代替簡(jiǎn)單、粗暴的教育方式。

變“做主”為“幫助”

面對(duì)叛逆期的孩子要學(xué)會(huì)給予其一定的信任感，家庭的大事或者關(guān)乎其個(gè)人的事最好能夠跟孩子商量，聽(tīng)聽(tīng)他們的看法。相信孩子有獨(dú)立處理事務(wù)的能力，也可以適當(dāng)示弱，讓孩子幫助家長(zhǎng)解決一些力所能及的問(wèn)題，并且適當(dāng)肯定他，讓他體驗(yàn)到價(jià)值感。

如果孩子遇到困難，一起幫孩子想辦法解決，千萬(wàn)不要不由分說(shuō)就替他們做主，這樣會(huì)讓孩子感到很強(qiáng)的不信任感和不被尊重的感覺(jué)。家長(zhǎng)的改變通常對(duì)于高中生的叛逆行為的改善會(huì)有巨大的幫助。

高中生叛逆期的主要表現(xiàn)

1、頂撞父母

不服從父母的管教，故意與父母的指教背道而馳。表現(xiàn)出感情冷漠的叛逆行為，不愿意與父母交流溝通，并且對(duì)父母的溝通表現(xiàn)的不耐煩。

2、不尊重老師和同學(xué)

叛逆期的孩子在學(xué)校會(huì)極其反叛，尤其是對(duì)于老師的管教出現(xiàn)抵抗。這種行為不僅破壞學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍，而且還對(duì)其他同學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不好的影響。甚至出現(xiàn)欺負(fù)同學(xué)，收保護(hù)費(fèi)，校園暴力等不良的行為。

3、不遵守校規(guī)，開(kāi)始厭學(xué)

表現(xiàn)為不想在學(xué)校學(xué)習(xí)，甚至出現(xiàn)逃學(xué)行為。并且不遵守學(xué)校的規(guī)章制度，產(chǎn)生影響教師的教學(xué)和同學(xué)的學(xué)習(xí)等行為。