孩子和家長(zhǎng)對(duì)著干怎么辦

孩子在各個(gè)時(shí)期中的心理狀態(tài)都是不同的，而家長(zhǎng)也不要一味的使用相同的教育方法，而是根據(jù)孩子的行為和特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行有針對(duì)性的調(diào)整，這樣才能促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。那么，孩子和家長(zhǎng)對(duì)著干怎么辦？

孩子和家長(zhǎng)對(duì)著干怎么辦

1、家長(zhǎng)要穩(wěn)定心態(tài)

碰到這種情況，家長(zhǎng)首先要穩(wěn)定自己的心態(tài)，不能斥責(zé)甚至打罵孩子。家長(zhǎng)首先需要認(rèn)識(shí)到在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，他們表現(xiàn)出來(lái)一些逆反行為是很正常的。同時(shí)家長(zhǎng)也要多去了解孩子這個(gè)時(shí)期的心理發(fā)展規(guī)律和常見(jiàn)的行為反應(yīng)。當(dāng)孩子不聽(tīng)話時(shí)，家長(zhǎng)一定要保持冷靜，控制情緒，不要一味地批評(píng)孩子，也不要與孩子陷入無(wú)休止的爭(zhēng)論當(dāng)中去。

2、給孩子制定規(guī)則

對(duì)于行為過(guò)激的孩子，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)制定規(guī)則來(lái)制約孩子的行為。比如用簡(jiǎn)單而明確的語(yǔ)言冷靜而有威嚴(yán)地告訴他，什么是可以爭(zhēng)論的，什么時(shí)候爭(zhēng)論，以什么樣的方式爭(zhēng)論，什么樣的問(wèn)題是不可以爭(zhēng)論的，如果違反規(guī)則會(huì)有什么樣的后果。在孩子遵守規(guī)則后及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，而如果孩子沒(méi)有遵守則要嚴(yán)格的執(zhí)行懲罰。

3、冷處理要適當(dāng)

很多家長(zhǎng)對(duì)孩子發(fā)脾氣往往會(huì)采用冷處理的方法，而家長(zhǎng)在采用方法時(shí)，一定要記得還要從正面表達(dá)對(duì)孩子的關(guān)注，滿足孩子對(duì)愛(ài)的渴望，在孩子表現(xiàn)好的時(shí)候及時(shí)的給予鼓勵(lì)，多與孩子進(jìn)行情感的交流。這樣一來(lái)，孩子的行為得到了正強(qiáng)化，好的行為自然就會(huì)增多。

孩子叛逆的原因

1、孩子缺乏安全感

生活中很多孩子會(huì)用逆反行為來(lái)吸引家長(zhǎng)的注意。但也有一些是為了顯示自己的力量，表現(xiàn)自己能夠獨(dú)立，希望脫離控制。如果孩子的叛逆是為了吸引家長(zhǎng)的關(guān)注，家長(zhǎng)對(duì)孩子的逆反行為可不予注意，裝做沒(méi)看見(jiàn)。孩子的逆反行為達(dá)不到預(yù)期的結(jié)果，自然消失。但是，家長(zhǎng)也應(yīng)該注意，孩子發(fā)生這種行為，也有可能是因?yàn)榧议L(zhǎng)的忽視，他們情感上的需要沒(méi)有得到滿足，心理上缺乏安全感。

2、家長(zhǎng)的控制欲過(guò)高

有些家長(zhǎng)很喜歡控制孩子，幫孩子做好所有的決定，幫孩子鋪好以后的路。而這個(gè)時(shí)候孩子便會(huì)覺(jué)得自己的一切不由自己來(lái)決定，自己是被控制的，這會(huì)讓孩子感到強(qiáng)大的無(wú)力感和窒息感。哪里有控制，哪里就有反抗。

3、獨(dú)立意識(shí)的增長(zhǎng)

有些時(shí)候，孩子會(huì)對(duì)長(zhǎng)輩特別是家長(zhǎng)的建議產(chǎn)生抵觸情緒，即使他們也明白家長(zhǎng)的建議是好的，但是就想逆反一下。這種抵觸情緒所代表的含義是：我是一個(gè)有用的人，我知道怎樣做更好。孩子渴望獨(dú)立，這種逆反心理伴隨著的都是獨(dú)立意識(shí)的增長(zhǎng)，是成長(zhǎng)中的必經(jīng)階段。

孩子和家長(zhǎng)對(duì)著干怎么辦，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中必然伴隨著自我意識(shí)的增強(qiáng)。孩子會(huì)變得喜歡表現(xiàn)自我，想擺脫對(duì)家長(zhǎng)的依賴，而家長(zhǎng)則要體諒孩子的心理發(fā)展需求，和孩子進(jìn)行良好的溝通，這樣才能有和諧的親子關(guān)系。