高中生厭學(xué)怎么辦

其實(shí)孩子從小到大都會有厭學(xué)的情緒，和孩子多談?wù)勑?，多關(guān)注一下他平時(shí)的習(xí)慣和生活，了解他是因什么而厭學(xué)。那么，高中生厭學(xué)怎么辦呢？

高中生厭學(xué)怎么辦

盡量改變孩子的厭學(xué)

很多孩子的厭學(xué)也是由于生活環(huán)境不好造成的，家長需要為孩子創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。比如：孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候不要大聲的看電視和電腦，孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候跟著看書一起做作業(yè)，孩子的學(xué)習(xí)桌布置得盡量簡單等等。

不要對孩子期望太高

很多家長都希望孩子能出人頭地，所以從小就對孩子特別嚴(yán)格，這其實(shí)會給孩子帶來越來越大的心理壓力。孩子上學(xué)期間本身就有一些壓力，如果不考慮孩子，家長給孩子施加一些其他的壓力，會讓孩子感覺特別累，隨著年齡的增長，孩子對于一些事情會有自己的看法和意見的話，如果家長要介入，替孩子做決定，就有點(diǎn)不好了。孩子到了一定年齡，父母學(xué)會讓孩子去主宰自己的生活。

經(jīng)常和孩子交流

高中生學(xué)習(xí)最忙，心理壓力大。如果家長疏于與孩子溝通，就會忽視學(xué)生厭學(xué)帶來的心理問題。家長可以在放學(xué)后詢問孩子一天學(xué)到了什么，收獲了什么，學(xué)習(xí)壓力是否大，最近的學(xué)業(yè)是否緊張，考試不及格后可以安慰孩子。

努力走進(jìn)孩子的內(nèi)心

高中生已經(jīng)基本形成了自己的價(jià)值觀和認(rèn)知體系，加上叛逆期的影響，學(xué)生很容易出現(xiàn)厭學(xué)心理，家長應(yīng)該做的就是努力走進(jìn)孩子的內(nèi)心，讓孩子成為好朋友。家長可以和孩子找到共同的興趣愛好，比如和孩子一起打籃球，和孩子聊好看的漫畫。當(dāng)家長和他們一起追求自己喜歡的事情時(shí)，這是最容易打開孩子們心扉的時(shí)候。家長們可以趁著這個(gè)機(jī)會，和孩子談?wù)劄槭裁磿袇拰W(xué)心理，相信孩子們也聊得開心。

對于高中厭學(xué)的孩子，應(yīng)該怎樣進(jìn)行引導(dǎo)

1.關(guān)于“學(xué)不會”

這是最難解決的，因?yàn)閷W(xué)不會往往不是一兩天形成的，大多是學(xué)科基礎(chǔ)薄弱、知識漏洞太多，最后積重難返、無從學(xué)起。這個(gè)只能補(bǔ)課，別無他法，要有充分的思想準(zhǔn)備，孩子在學(xué)校有那么多優(yōu)勢的資源都不能學(xué)好，想通過補(bǔ)課提高，可能就剩下造化了。

2.關(guān)于“為情所困”

春天來了，小草要發(fā)芽，誰也擋不??！

也有男女同學(xué)相處，相互激勵(lì)，最后終得善果的，不過這好像都是“別人的故事”。可以做些嘗試，像心理輔導(dǎo)、偶像勸誡等等，幫助孩子打開心結(jié)。條件允許的話，也可找到“系鈴人”，嘗試“解鈴”。

3.關(guān)于“外部誘惑”

帶他（她）去看看，或者讓他（她）去看看：生活少有“詩意的遠(yuǎn)方”，多半是“一地雞毛的茍且”。遠(yuǎn)方之所以“詩意”，因?yàn)樗谛睦?。只有“腳踏實(shí)地”，才能“仰望星空”。

4.關(guān)于“人際危機(jī)”

求助老師，多方探訪，確認(rèn)原因后，幫助孩子處理問題。這個(gè)年齡段，沒有什么問題是不能坐下來攤開了講的。要是問題嚴(yán)重，自有相關(guān)法律法規(guī)、校紀(jì)校規(guī)來解決問題。

人生總會遇到難處，壞人不會因?yàn)槟悴幌矚g就遠(yuǎn)離你，教會孩子樂觀向上、勇于面對。這樣的坎兒如果今天過不了，那以后漫長人生路還怎么走？

5.關(guān)于“其他”

其他方面的原因，一旦找到，是什么問題就用合適的、專業(yè)的辦法解決。

總之，多和老師（班主任）溝通，孩子的真實(shí)情況，可能我們還沒有老師了解的詳細(xì)。

高中生厭學(xué)的原因

1.首先要搞清楚厭學(xué)的原因，是因?yàn)楹⒆幼陨碓蜻€是外部原因。

2.找到原因后開始解決問題，同時(shí)要注重孩子的心理健康發(fā)展。

如果是自身對于學(xué)習(xí)不感興趣，那么要找到孩子感興趣的，要對學(xué)習(xí)不那么反感，要讓孩子知道學(xué)習(xí)是為了什么，學(xué)習(xí)的重要性和對未來的發(fā)展。

厭學(xué)也可能是因?yàn)榄h(huán)境外部原因，是因?yàn)閷W(xué)校環(huán)境還是家庭環(huán)境或者社會環(huán)境對孩子的學(xué)習(xí)心理造成不好的影響。找到原因之后要對能改變的進(jìn)行改變改善，不能的要調(diào)節(jié)孩子的心理，多多關(guān)注孩子的心理健康。

學(xué)習(xí)不是唯一的出路，如果孩子對自己的將來有自己的規(guī)劃，我們作為家長的應(yīng)該給予支持和了解，進(jìn)行建議和分析。