家長網(wǎng)
家長網(wǎng)  /   歷史名人  /  明清名人  /  王陽明和王羲之是什么關(guān)系

王陽明和王羲之是什么關(guān)系

時間:2023-11-10 15:37閱讀數(shù):3165

論書法,世人只知道王羲之,不知道王陽明。王陽明闖入人們視野是他的運(yùn)籌帷幄,守仁格竹,心學(xué)創(chuàng)建。王陽明的風(fēng)骨和遠(yuǎn)祖王羲之很像,尤其是兩個人都擅長"寫"。不過是王羲之最牛的是書法,草書和隸書冠絕古今;而王陽明最厲害的是寫信,教化弟子和講學(xué)時寫信。

王陽明和王羲之是什么關(guān)系

1、宗親關(guān)系。

2、王陽明是明代最著名的思想家、軍事家、文學(xué)家和教育家。官至南京兵部尚書,因平定宸濠之亂等功勛而昭然于世。然而他又是明代中葉具有藝術(shù)含量的書法家。王陽明的書法這顆明珠被他卓著的功勛和卓越的哲學(xué)思想之厚土所掩蓋,其書法之名并不那么耀眼。

3、人們所不太知道的是王陽明的書法,他的書法矯若龍蛇,神逸之品,卻為人少知。他的書法師法王羲之《圣教序》,又有深厚的用筆功底,對書法精神領(lǐng)悟也極高。他從黃庭堅(jiān)上追到歐陽詢,到王羲之。吸納了黃庭堅(jiān)弘毅駿拔,筆勢強(qiáng)健之風(fēng)。保留了歐陽詢骨力遒勁,字勢險(xiǎn)峻之氣。

4、王陽明的書法融入了他的“心學(xué)”,書法可以養(yǎng)心靜氣就是從他這里來的。把學(xué)習(xí)書法當(dāng)成修煉身心,通過書法學(xué)習(xí)做到知行合一,既踐行了古人的筆法理論,又證實(shí)了他的心學(xué)概念。

王陽明的知行合一的精髓

1、心即理

所謂心即理,王陽明認(rèn)為“心的本體就是天理”,天理就是人們所苦苦追求的圣人之道,就是宇宙間最高的“天道”。正所謂“心即道,道即天。知心則知道、知天?!毙募蠢硪玻梢哉f是陽明心學(xué)的邏輯起點(diǎn)。

心外無理,就是說外部的具體事物或事物之間的聯(lián)系并不會產(chǎn)生“理”,“理”是我們主觀對客觀事物或規(guī)律的認(rèn)知,是我們心里的想法,沒有心也就沒有“理”。

2、知行合一

知是行的開始,行是知的完成:圣人的學(xué)問只有一個功夫,知行不可以分開看作兩樣事情。很好的詮釋了王陽明知行合一學(xué)說。王陽明提倡以知為行,認(rèn)為知是行的先導(dǎo),行是知的體現(xiàn),知是行的開端,行又是知的完成,知中有行,行中有知,二者互為表里,不可分離。知是認(rèn)知,行是行動。

王陽明的知行合一說深化了道德意識的自覺性和實(shí)踐性的關(guān)系,克服了朱熹提出的知先行后的弊病。他認(rèn)為知行是一個整體,是不能分割的,批判了“先知后行”和“重知輕行”的觀點(diǎn)。王陽明認(rèn)為,人不僅要認(rèn)識“知”,更應(yīng)當(dāng)以“行”去實(shí)踐“知”,只有把“知”“行”統(tǒng)一起來,才稱得上“善” 。

王羲之的書法特點(diǎn)

1、具有楷書用筆習(xí)慣

注意線條的起筆和收筆,起筆和收筆的動作做得精致、豐富而到位。運(yùn)筆形成線條中段的動作以提按為主,很少有絞轉(zhuǎn)筆法。橫折的地方幾乎都是轉(zhuǎn)折,有明顯的折筆動作。

王羲之所處的魏晉時期,是隸書向楷書、章草、今草發(fā)展演變時期,王羲之擅楷書,楷書也取得了很高的藝術(shù)成就。如《樂毅論》、《黃庭經(jīng)》、《東方朔畫像贊》等。

2、具有篆隸用筆習(xí)慣

篆書和隸書共有的用筆特點(diǎn)是起筆和收筆都講究藏頭護(hù)尾,尤其注意線條中段的充實(shí)、厚重。在書論中,經(jīng)常講的古法、古質(zhì),"法"在哪里,"質(zhì)"在哪里,可能就深藏在線條的中段里。之所以能做到線條中段充實(shí)和厚重,主要有兩個措施:一個是使用絞轉(zhuǎn)筆法;一個是用筆速度比其它書體緩慢。這些都是篆書、隸書的用筆特點(diǎn)。