洛克的教育思想主張

洛克是英國(guó)著名的哲學(xué)家、思想家和教育家。他出生于英國(guó)一著名律師家庭，洛克的父親非常重視對(duì)孩子的教育，童年時(shí)期嚴(yán)格的家庭教育為洛克的成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

洛克的教育思想主張

1、“白板說(shuō)”

人的心靈如同白板，觀念和知識(shí)都來(lái)自后天，教育使人的心靈豐富多彩?！督逃挕分刑岬?，我敢說(shuō)日常所見(jiàn)的人中，他們之所以或好或壞或有用或無(wú)用辭之酒，都是他們的教育所決定的，這說(shuō)明洛克認(rèn)為人的發(fā)展完全是由教育決定的。

2、“紳士教育”

洛克認(rèn)為教育的目的在于培養(yǎng)紳士，紳士是善于處理自己的事物的“有德行、有用、能干的人才”。洛克認(rèn)為紳士教育是最重要的，他主張紳士教育，在家庭中實(shí)施。

洛克的教師觀是什么

洛克是17世紀(jì)英國(guó)著名的教育思想家，他在《教育漫話》中表現(xiàn)出他自己的教師觀，勸導(dǎo)家長(zhǎng)重視教師的選擇，同時(shí)對(duì)為師標(biāo)準(zhǔn)、為師職責(zé)以及為師技巧進(jìn)行了闡釋。

洛克要求教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)能集中和保持學(xué)生的注意力。他說(shuō)教師的巨大技巧在于集中學(xué)生的注意，并且保持他的注意。洛克建議教師應(yīng)該便兒童盡量明白他所教授的東西的用處，應(yīng)該使他知道，利用他所學(xué)過(guò)的東西，他就能夠做出以前所不能做的事情了，這種事情能給他以能力，能給他以勝過(guò)不懂這些事情的人的真正好處。

洛克的作品教育漫話中的內(nèi)容如何

洛克明確提出教育的目的在于培養(yǎng)“紳士”，培養(yǎng)具有“德行、智慧、禮儀和學(xué)問(wèn)”等四種基本素質(zhì)的英國(guó)紳士。為了實(shí)現(xiàn)紳士教育的目的，洛克堅(jiān)決主張家庭教育，反對(duì)學(xué)校教育。

他認(rèn)為接受家庭教育不僅可以避免學(xué)生受到社會(huì)不良風(fēng)氣的傳染，也能避免當(dāng)時(shí)文法學(xué)校只注重古典知識(shí)而忽略禮儀禮教的弊端?？傊?，在洛克看來(lái)，只有在家庭中培養(yǎng)紳士，才能避免兒童受到“惡習(xí)熏染”，并使之可以得到適合兒童個(gè)性發(fā)展的個(gè)別指導(dǎo)，培養(yǎng)出真正的紳士。