小孩上課不認真聽課家長怎么引導

課堂是孩子獲取知識的重要途徑，老師講授新知識也都是在上課期間進行的，然而，很多孩子在上課時，容易出現(xiàn)交頭接耳、注意力不集中的現(xiàn)象，嚴重影響聽課效率，成績難以提高，面對這種現(xiàn)象，家長要多與孩子溝通，強調(diào)課堂聽課的重要性，激發(fā)孩子學習興趣。

小孩上課不認真聽課家長怎么引導

家長不要打罵孩子，應該耐心教導孩子。家長應該先詢問一下孩子上課不聽講的原因是什么，是因為自己在偷玩兒還是因為其他原因。

如果是孩子注意力不集中的話家長可以在平時多給孩子進行注意力集中訓練，然后告訴孩子上課不聽講會導致老師教授的內(nèi)容無法吸收，考試就考不好。

培養(yǎng)孩子的自制力。家長在日常生活中，要有意識地培養(yǎng)孩子的自我控制能力，使注意力服從于活動的目的和任務?？梢酝ㄟ^讓孩子在一段時間內(nèi)專心做一件事入手，如做作業(yè)、繪畫、練琴、手工制作等等來培養(yǎng)孩子的自制力。

培養(yǎng)興趣。解決孩子上課走神，首要的是想辦法培養(yǎng)孩子對學習的興趣。一是讓孩子把學到的東西及時應用到實際生活中，讓孩子感覺知識是非常重要、非常有用和有意思的，通過知識的運用過程激發(fā)孩子學習的興趣。

注意勞逸結(jié)合。學習是腦力勞動，大腦要消耗大量的氧。因此，家長要合理安排孩子的作息時間，控制看電視和玩電子游戲的時間，保證孩子充足的睡眠，養(yǎng)成勞逸結(jié)合的好習慣。這樣，孩子才能有充足的精力專心聽課。

和老師溝通。孩子上課走神，請老師幫忙配合效果應該是最好的。家長要耐心和老師交流、溝通，請老師幫忙，課堂上如發(fā)現(xiàn)孩子走神能及時提醒，或有意識的安排孩子上黑板做題、回答老師的提問等具體任務，幫孩子盡快把心收回來。

孩子上課總走神是什么原因

父母的遺傳生理關系：父母的遺傳也是造成孩子上課注意力不集中的原因，比如父母嗜酒，父母常見抽煙，還有的孩子出生的時候父母遇到的生產(chǎn)問題，都會讓孩子出生后大腦發(fā)育不健康，或者是大腦發(fā)育緩慢不平衡讓孩子注意力不集中的。

孩子的心理關系：上課注意力不集中的孩子心理是有一定的障礙關系的，孩子心理壓力大，學習壓力大，平時沒有發(fā)泄疏通的情緒渠道，或者是有心理障礙問題的孩子都是英雄孩子上課注意力不集中的原因。

孩子有學習的障礙：孩子學習障礙就是很多家長說的孩子不開竅，孩子學習比較笨，孩子不是學習的材料，還有家長說的孩子學習理解能力差，這都是孩子上課注意力不集中的原因，因為孩子的能力不能接受到老師講課，這也是孩子上課注意力不集中的原因。

睡眠質(zhì)量差：由于孩子晚上入睡時間過晚或者睡覺時長過短，入睡后頻繁驚醒，睡眠質(zhì)量較差，導致夜間不能夠得到良好休息，引起白天精力不充足。上課時則無法集中注意力，可能會表現(xiàn)出上課發(fā)呆的現(xiàn)象。

上課內(nèi)容枯燥：可能是由于上課時所聽講的內(nèi)容過于枯燥，孩子不感興趣，導致出現(xiàn)溜號、發(fā)呆的現(xiàn)象，常沉迷于其他游戲，比如喜歡玩手機或者打電子游戲，所以對老師上課講的內(nèi)容不感興趣，會發(fā)生發(fā)呆現(xiàn)象。

處于緊張、焦慮心理狀態(tài)：部分孩子由于長時間處于緊張、焦慮的心理狀態(tài)，平時學習壓力過大或者家庭氛圍過于緊張，父母要求過于嚴苛，管教孩子的方法簡單粗暴，導致情緒和心理發(fā)生問題，出現(xiàn)抑郁癥早期的表現(xiàn)，可以以上課時發(fā)呆作為首發(fā)癥狀。

孩子上課聽課效率差，家長如何引導孩子認真聽講

了解孩子的興趣和特點：每個孩子都有自己的興趣愛好和特點，關注孩子的個性差異，找到他們感興趣的點，可以提高他們對課堂的興趣和參與度。

培養(yǎng)孩子的注意力：通過一些專注力訓練游戲或練習，如聽音樂、繪畫、打乒乓球等，可以幫助孩子提高注意力，從而提高聽課效果。

設定明確的學習目標：和孩子一起設定短期、中期和長期的學習目標，讓他們明確知道自己要達到的學習成果，從而提高學習積極性。

培養(yǎng)良好的學習習慣：鼓勵孩子養(yǎng)成按時作息、預習復習、做筆記等良好的學習習慣，這有助于提高聽課效果。

告訴孩子認真聽講的方法：當孩子不好好聽課，導致課后作業(yè)完成困難時，很多家長第一反應就是對孩子說“你上課要好好聽講”，但這句話對孩子來說并不會起到大面積的成效，反而還會讓孩子陷入迷茫當中，這是因為你要好好聽講這句話是大方面的概括，孩子聽到后依然在課上不知道如何去聽講。

告訴孩子認真聽講的技巧：當孩子聽課效率不太好的時候，家長除了要告訴孩子認真聽講的方法之外，還要告訴孩子：“在課堂上聽講的時候，必須要認真去看清楚老師寫的每一個字”，在過程里通過自己的觀察和對比去逐漸培養(yǎng)良好的聽課能力。