小學生厭學心理疏導(dǎo)基本方法

厭學是孩子上學期間非常容易出現(xiàn)的一種情緒，但小學孩子厭學發(fā)生的概率還是比較小的，因為小學的學習壓力相對較小，當孩子出現(xiàn)厭學時，家長要及時與孩子溝通，了解孩子的想法，多支持和鼓勵孩子，幫助孩子堅定學習信心。

小學生厭學心理疏導(dǎo)基本方法

聆聽并理解孩子的想法和情感。與孩子交流時，要耐心傾聽他們的內(nèi)心世界，了解他們不想上學的原因，尊重他們的感受，不要輕易地批評或指責。

幫助孩子建立正確的學習態(tài)度。教育孩子要認識到學習的重要性，以積極的態(tài)度面對學習，培養(yǎng)他們的學習興趣和學習習慣。

調(diào)整孩子的學習壓力。如果孩子學習壓力過大，可以幫助他們適當減輕課業(yè)負擔，調(diào)整學習計劃，鼓勵他們多參與體育、音樂等課外活動。

尋找學習的樂趣。孩子對學習的偏見源于學習造成的負面體驗，可以在日常生活中讓孩子嘗試獨立解決問題，并逐步引導(dǎo)孩子戰(zhàn)勝困難，這會給孩子一種快樂和成功的體驗，使他們喜歡上學習的過程，從而逐漸改變自己對學習的看法。

幫助孩子建立自信心。在一個新環(huán)境中，孩子們會感到不知所措，這時就需要家長去指導(dǎo)和支持孩子，培養(yǎng)孩子的自信心，讓他們對自己的能力充滿信心，參與到新學期的生活中，從而以更好的狀態(tài)迎接學習的挑戰(zhàn)。

及時溝通。家長和老師也要關(guān)注孩子的心理健康，如果孩子產(chǎn)生了困擾，父母和老師需要相互合作，適當和孩子進行溝通，關(guān)注孩子的情緒和想法，并及早發(fā)現(xiàn)和解決孩子的心理問題。

六年級孩子放學不寫作業(yè)如何教育

1、給孩子規(guī)劃一下，越快寫完作業(yè)，玩耍的時間越多，越慢做完玩耍的時間越少，而且做作業(yè)錯誤多的還要減少玩耍的時間。這樣在小學讓孩子養(yǎng)成好的習慣，等孩子有了經(jīng)驗，到后面孩子長大一點，到孩子上初中、高中，他就可以自己規(guī)劃起來。

2、為孩子創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。孩子做作業(yè)，家長不許玩手機、看電視等，家長可以在孩子身邊看書。孩子養(yǎng)成一種習慣后，家長又養(yǎng)成了孩子的另一種習慣：家庭作業(yè)可以在沒有家長監(jiān)督的情況下獨立完成。

3、培養(yǎng)孩子一個良好的學習習慣。每天孩子放學，回到家第一件事就是督促孩子寫作業(yè)，作業(yè)不完成，不可以出去玩或者干別的事。作業(yè)完成想干什么干什么。這是一定沒有任何商量余地的。

4、多鼓勵孩子。每個人都希望多被人表揚，不寫作業(yè)的孩子，一定天天各種被老師批評，被家長罵，所以，當孩子作業(yè)有進步的時候，哪怕是很小的進步，家長和老師一定要表揚孩子，不管老師還是家長對孩子一句表揚的話，勝似喝蜜。

5、培養(yǎng)孩子學習興趣，提高孩子知識儲備能力。如果學生變得愛學習，那么他們肯定會愿意去寫作業(yè)，因此，作為家長，也應(yīng)該想辦法去培養(yǎng)學生學習的興趣，這樣他們就會主動養(yǎng)成學習的好習慣，知識儲備的能力也會得到提升。

6、監(jiān)督孩子作業(yè)。家長要起到一個監(jiān)督作用，孩子作業(yè)完成以后，家長要及時檢查孩子作業(yè)完成情況，不是作業(yè)完成了就可以了，要完成的有質(zhì)量，這一步就需要家長的參與，保證孩子完成作業(yè)的質(zhì)量。

六年級孩子反感學習，一般與這些因素有關(guān)

家長時間望值太高。其時的高中學生的家長們無不望子成龍、望女成鳳，對于子女提出不切實際的希望方針，致使不少學生“跳起來也摘不到桃子”，甚至“搭起梯子也摘不到桃子”，久而久之，不免不失望氣餒，產(chǎn)生厭學心境，甚而逃避或拋棄。

對學習沒興趣，怎樣學也學不會。還有一些孩子上了高中原本就是抱著新奇的情緒去迎接的，可是發(fā)現(xiàn)高中的常識并不是那么簡單好學的。而往往這個時候，孩子還有叛逆心理，加上教師的無意責備，就很簡單讓孩子失掉決心，就會越來越不愿意學習。

沒有滿足感。一部分孩子呈現(xiàn)厭學的心情，是因為在學習中付出了巨大的努力，但獲得的成果卻不盡善盡美，在他們內(nèi)心中以為：自己即便付出了，也沒有任何的效果，沒有任何滿足感，天然會對學習帶著厭煩的心情。

學不會。有一部分學生厭學，是因為花費很大的力氣，卻依然學不會，這類學生的感知才能是比較弱的，對待新事物的接受才能也比較差，往往需求花費更多的時刻。