孩子被老師批評之后情緒不好怎么辦

孩子在學校學習，免不了會有調(diào)皮的時候，他們可能會在學校犯錯，收到老師的批評，一些心理比較脆弱的孩子，受到批評后會出現(xiàn)情緒低落。不愿意上學的現(xiàn)象，這個時候，家長對孩子的引導是非常重要的，正確的引導不但能幫助孩子擺脫不好的情緒，還能拉進孩子與老師的距離。

孩子被老師批評之后情緒不好怎么辦

平衡心態(tài)，家長要有一個正確的批評觀

首先要靜下心來，忌有先入為主“我家孩子被欺負”的想法，家長應采取正確的方式、平衡的態(tài)度去和老師溝通后，才去引導自己的孩子。前提如果老師是一個民主的教育者，會很樂意與家長交流，家長也能結合自己孩子的特點幫助教師了解什么方法是最有效的。

就事論事，是家長、老師理解批評的前提

溝通是理解的基礎，良好的溝通技能能營造融洽的氛圍。家長主動和老師聯(lián)系時，應從事情本身出發(fā)，真誠聆聽老師對孩子“錯誤”的分析，往往會提高交流的效果，使雙方在教育方法上取得一致。最好不要帶著成見的進行交流，雙方意見不合，各執(zhí)己見，溝通就會失去了原有的意義。

及時糾正孩子的錯誤

教育是雙向的，老師、家長隨著孩子的成長也在慢慢進步。反思一個階段的教育方法，及時調(diào)整自己的教育行為，對老師、家長都十分有必要。雖然老師的出發(fā)點都是好的，但有時批評的方式并不一定恰當，如缺少耐心，或帶有個人情緒色彩、與事實情況不符而冤枉孩子、批評過于粗魯……引導孩子正確看待批評

現(xiàn)在的孩子往往非常敏感，尤其是處于青春期的孩子。作為家長，當孩子被老師批評后，我們應該引導孩子認識到自己的錯誤，接受批評，并與孩子一起糾正錯誤。同時，我們也要告訴孩子，老師批評他們是因為喜歡他們，希望他們變得更好，而不是針對他們。

建立良好的家校溝通渠道

學校和家庭是孩子成長的兩個重要場所，我們要建立良好的家校溝通渠道，及時了解孩子在學校的學習和生活情況，也要讓老師了解孩子在學校之外的學習和思想變化。家長要明白，老師和家長在培養(yǎng)孩子變得更好的過程中，目標是一致的，心情是一樣的。

孩子討厭班主任導致厭學怎么辦

了解孩子心理。首先，家長應該了解孩子為什么討厭班主任。孩子可能會因為班主任對自己的管制過多、過于苛刻的要求、不尊重孩子的意見等原因而討厭班主任。家長應該和孩子溝通，了解孩子的心理需求，幫助孩子排解負面情緒。

與班主任溝通。家長應該主動與班主任溝通，了解孩子在學校的表現(xiàn)和問題。同時，也可以向班主任表達孩子的想法和需求。通過溝通，幫助班主任更好地了解孩子，調(diào)整自己的教育方式。

鼓勵孩子培養(yǎng)興趣。如果孩子對學校課程不感興趣，那么他們就會很難集中精力學習。家長可以鼓勵孩子培養(yǎng)自己的興趣愛好，比如參加社團活動、學習音樂繪畫等。這樣可以讓孩子在學習之余有一個愉快的放松時間，同時也可以提高孩子的自信心和學習熱情。

父母可以通過一些積極的行動來增強孩子對學習的興趣和信心。他們可以鼓勵孩子參加一些與自己興趣相關的課外活動或社團組織，拓展孩子的視野，豐富他們的課余生活。

父母要時刻關注孩子的情緒變化，及時給予關心和鼓勵。他們可以與孩子一起制定學習計劃和目標，共同努力實現(xiàn)夢想。在孩子取得進步和成就時，要及時給予肯定和獎勵，讓他們感受到自己的價值和重要性。

讓孩子理解老師。無論處于哪個成長階段的孩子，大部分時間都離不開學校的教育。作為老師，對孩子的批評是在所難免的，當然不可否認的是，有些老師的批評有一定主觀色彩的，但大部分老師對孩子的出發(fā)點都是好的，都是希望孩子能夠有好的表現(xiàn)。因此作為家長，一定要能夠使孩子，正確面對老師的批評，讓孩子明白老師批評的初衷。

共情和接納孩子的情緒。站在孩子的角度，設身處地地理解孩子的感受，并接納他由此產(chǎn)生的所有情緒，包括他的憤怒、委屈以及他感受到的不公平。 這能在很大程度上安撫孩子，尤其是當他的情緒，因為你的接納而得到更充分的表達和宣泄后，他就能盡快從被情緒劫持的狀態(tài)中走出來。

孩子對老師有抵觸情緒，家長該怎么引導

尊重孩子，讓孩子發(fā)表對學校和老師的看法。當孩子產(chǎn)生了對老師的抵觸情緒后，家長首先要以一種溫和的態(tài)度與孩子交談，不要制造壓力，讓孩子在寬松、自由的氛圍中發(fā)泄對老師的不滿，這種發(fā)泄還可以起到一種平衡心理的作用。

讓孩子學會共情，從老師的角度思考一下問題。作為家長，切忌對孩子的抵觸情緒一棒子打死，讓孩子無條件地服從老師，這樣只會加劇孩子對老師的反抗。家長要學會培養(yǎng)孩子的共情心，有的時候也稱之為換位思考，與孩子一起站在老師的角度重新審視。

與學校、老師進行溝通，積極配合好老師教育孩子。有些孩子，在學校里與在家中的表現(xiàn)迥異。在家里非常勤快，又懂事又聽話，可一到學校，就情緒低落，不愛學習，這時候，家長要主動地、心平氣和地與老師溝通，向老師提供孩子在家的一些日常表現(xiàn)狀況，讓老師也了解孩子的行為表現(xiàn)的另一側面，對孩子的行為有一個全面的評價。

給孩子營造一種比較放松的環(huán)境，使小孩一點也不瞞報地講明白教師指責自身的緣由及其對自身的工作態(tài)度和自身遭受指責時的情緒。家長要理性分析孩子造成排斥心理狀態(tài)的首要緣故，并采用適度的方式給予處理。

引導孩子寬容看待他人的行為。孩子有孩子的情緒，老師有老師的難處。對于老師的力有不逮之處，家長要教會孩子寬容和理解他人。順著孩子的不滿轉(zhuǎn)變思路，引導孩子以善意的心態(tài)去思考其他人的所作所為。