高三學(xué)生不愿去學(xué)校上課咋辦

高三是孩子學(xué)習(xí)的重要階段，很多孩子為了奮戰(zhàn)高考，日夜兼程的學(xué)習(xí)，但是一些孩子內(nèi)心承受的壓力過大，很容易出現(xiàn)厭學(xué)，不想去學(xué)校的現(xiàn)象，面對(duì)這種情況，家長要理解孩子的壓力，教會(huì)孩子勞逸結(jié)合。

高三學(xué)生不愿去學(xué)校上課咋辦

跟學(xué)校教師溝通，全方位了解孩子在學(xué)校的情況。高中的課程跟初中的確有很大差異，課業(yè)負(fù)擔(dān)重，各門學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)也艱深許多。再加上剛上高中，面臨新的學(xué)校、新的同學(xué)、教師，難免會(huì)有些不適應(yīng)，效果呈現(xiàn)下滑也是挺正常。

跟孩子進(jìn)行溝通，必要的時(shí)分介入。當(dāng)孩子告知你他們真實(shí)的心里主見后，不論對(duì)錯(cuò)，千萬不要選用簡(jiǎn)略粗獷的處理辦法，對(duì)其咒罵或責(zé)備。而應(yīng)該耐心腸去勸導(dǎo)、理性地去分析，與孩子開誠布公地談?wù)劯咧械闹匾?，?duì)他今后人生的影響，信賴孩子會(huì)了解的。

不要責(zé)罵孩子。無論孩子說什么，家長都要管住自己的嘴，哪怕孩子說我不想上學(xué)，我寧愿去打工，家長也不要批評(píng)，不要批評(píng)責(zé)罵孩子。

樹立自信心。每個(gè)孩子的心理都會(huì)有不同，部分孩子可能缺乏自信心，所以就不會(huì)愿意去學(xué)校，因此家長可以多鼓勵(lì)孩子，讓孩子有敢于每次面對(duì)的經(jīng)歷，樹立自信心，改善孩子不想上學(xué)的情況。

對(duì)孩子多些認(rèn)可和鼓勵(lì)。不要拿別的孩子跟自家的孩子比，要去鼓勵(lì)孩子，認(rèn)可孩子，讓孩子覺得他在父母眼里還是有可取之處的，他才會(huì)愿意為自己努力，這個(gè)過程千萬不要著急，需要慢慢來。

高三孩子不想上學(xué)的原因

升學(xué)壓力大。高中的學(xué)習(xí)壓力大那是毋庸置疑的，首先從知識(shí)層面來說，內(nèi)容和難度都比初中要大得多，這也是為什么許多孩子剛上高中的時(shí)候適應(yīng)不了，從而成績一落千丈。而到了高三最后沖刺階段，即將走入高考考場(chǎng)的他們也會(huì)面臨自己人生中第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，內(nèi)心或多或少都會(huì)有很大的迷茫與惶恐。

外界不良因素的誘惑。高三生厭學(xué)，需要家長格外注意的就是看看高中生是不是被外界不良因素所引誘了，比如高三生在外面交到了一些不好的朋友或者是沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲之中了。這些外界的不良因素都是會(huì)對(duì)高中生的學(xué)習(xí)和成長造成嚴(yán)重的不良后果的。

社交問題導(dǎo)致的退學(xué)。社交問題是導(dǎo)致孩子不想上學(xué)的另一大因素，人畢竟是社會(huì)性動(dòng)物，當(dāng)孩子在學(xué)校里找不到朋友，感到自己被周圍的人排斥時(shí)，他們就會(huì)產(chǎn)生自我價(jià)值認(rèn)可問題，就會(huì)覺得自己是不被人喜歡的，是沒有價(jià)值的。

情感類的困惑。處于青春期的孩子，時(shí)常會(huì)遭遇情感的糾結(jié)。比如心中暗戀某個(gè)人，卻不敢表白而深度壓抑；或者向自己鐘愛的異性表白，對(duì)方卻不予理睬或者拒絕……所有這一切，都會(huì)讓孩子心理受到打擊，讓其在學(xué)校里感覺到很孤立。如果屬于此類情況，家長應(yīng)幫孩子及時(shí)解惑。

高中孩子厭學(xué)，成績?cè)絹碓讲?，家長怎么辦

爸爸媽媽應(yīng)理解高中學(xué)生壓力大的問題，不要一味的責(zé)怪孩子，應(yīng)該鼓舞孩子，并給予他們協(xié)助和鼓舞，讓他們有成功感，厭學(xué)心情天然就消失了。

勸孩子不要急于求成。很多孩子初中時(shí)成果特別好，可到了高中發(fā)現(xiàn)自己成果逐漸下滑，越來越跟不上了，但再怎樣盡力仍是跟不上。有句老話說的話，心急吃不了熱豆腐，成果是漸漸進(jìn)步的，怎樣能像做火箭一下子上升呢，所以要讓孩子找對(duì)學(xué)習(xí)方法。

給孩子制定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)。比如說，咱們能夠依據(jù)孩子的才能，制定一些學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠是什么學(xué)習(xí)才能，讓孩子明白學(xué)習(xí)的愛好，讓孩子在學(xué)習(xí)的進(jìn)程中，能夠漸漸的找到成就感，從而去愛上學(xué)習(xí)。

建立清晰的學(xué)習(xí)方針。制定清晰的學(xué)習(xí)方針對(duì)于高中學(xué)生至關(guān)重要。家長能夠與孩子一同討論他們的職業(yè)規(guī)劃和未來方針，然后從當(dāng)前的學(xué)科選擇和學(xué)習(xí)方案下手，制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)方針。

告知孩子學(xué)習(xí)的意圖以及重要性。爸爸媽媽為什么送孩子讀書，其中的意圖你比孩子更加清楚，可孩子不買你的賬，他們只是活在當(dāng)下，并沒有想得那么久遠(yuǎn)。所以說，你能夠告知孩子學(xué)習(xí)的重要性，意圖是什么，如果在條件答應(yīng)的情況下能夠恰當(dāng)?shù)淖尯⒆尤ンw驗(yàn)生活，從中讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性。

幫孩子選擇正確的學(xué)習(xí)方法。在為孩子解決難題的路上會(huì)遇到各式各樣的困難，如閱覽非常費(fèi)力效率低、仔細(xì)上課回家后知識(shí)點(diǎn)卻記不住、課上常常開小差等等，這些不良的習(xí)氣不旦會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)，長時(shí)刻下去會(huì)導(dǎo)致孩子喪失學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)不進(jìn)去和厭學(xué)的主意。