5年級(jí)的孩子不想上學(xué)怎么辦

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，孩子的學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)壓力越來(lái)越大，一些孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中出現(xiàn)厭學(xué)，不想上學(xué)的現(xiàn)象，這是很常見(jiàn)的，面對(duì)孩子厭學(xué)，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，幫助孩子解決遇到的難題，幫助孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)信心。

5年級(jí)的孩子不想上學(xué)怎么辦

理解孩子的情緒和需求。首先，我們需要認(rèn)識(shí)到，孩子的厭學(xué)和叛逆可能是他們內(nèi)心情感的一種表達(dá)。與孩子進(jìn)行深入的溝通，了解他們的感受和需求，是解決問(wèn)題的第一步。嘗試站在孩子的角度思考，給予他們足夠的理解和支持。

培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，可與孩子的特長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)。其實(shí)，特長(zhǎng)與學(xué)習(xí)并不矛盾。很多有特長(zhǎng)的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)。由于有特長(zhǎng)、有興趣愛(ài)好，這些孩子會(huì)經(jīng)常受到來(lái)自學(xué)校和家庭的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，他們的興趣勁頭也會(huì)潛移默化地移到學(xué)習(xí)上來(lái)，從而使二者相得益彰。

避免過(guò)度地批評(píng)和指責(zé)。很多厭學(xué)的孩子，學(xué)習(xí)跟不上，經(jīng)常受到老師的批評(píng)、家長(zhǎng)的責(zé)怪以及同學(xué)的輕視。于是，他們索性“破罐子破摔”，甚至經(jīng)常逃學(xué)。老師和家長(zhǎng)要避免過(guò)度地批評(píng)和指責(zé)，多對(duì)孩子的“閃光點(diǎn)”進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，同時(shí)幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力，讓孩子變得自信起來(lái)。

盡量減輕孩子的心理和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。老師和家長(zhǎng)要盡量減輕孩子的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)，結(jié)合青少年的心理特點(diǎn)施教，做到寓教于樂(lè)，勞逸結(jié)合。

陪伴孩子。如果孩子學(xué)習(xí)興趣不起，家長(zhǎng)也不能逼得太緊，給孩子找各種課外書(shū)，讓孩子看一看，從書(shū)本上緩解心理壓力。如果孩子問(wèn)題很?chē)?yán)重，也可以讓孩子休息調(diào)整一段時(shí)間，陪孩子出去看看。

關(guān)愛(ài)孩子。不管孩子多大都需要尊重和愛(ài)，所以要聽(tīng)從孩子的心，要尊重孩子的意志，要愛(ài)孩子，再過(guò)十年，回首今天，所有的傷痛都會(huì)變得渺小，主要是此刻的家人要一起努力，要面對(duì)，要改變。

孩子為什么不愛(ài)學(xué)習(xí)

自我概念的局限性：自我概念是對(duì)自己的綜合評(píng)價(jià)，也就是說(shuō)，我們有些孩子會(huì)說(shuō)我不是學(xué)習(xí)材料，我不會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)，我不夠自信等等，這就是孩子們對(duì)自己有錯(cuò)誤或消極的自我概念。

缺乏激勵(lì)因素：學(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程，不是一夜之間，而是讓孩子在學(xué)習(xí)上取得成就，需要孩子在學(xué)習(xí)上有毅力，就像一個(gè)人長(zhǎng)跑一樣，在跑步過(guò)程中給他加油，給他力量。所以在孩子的學(xué)習(xí)中，作為父母需要給孩子加油和鼓勵(lì)——激勵(lì)！

不自信：這個(gè)因素在孩子的學(xué)習(xí)和我們的工作中都需要，孩子在學(xué)習(xí)中更重要，因?yàn)楹⒆用刻於济媾R著新的知識(shí)，如果孩子不夠自信，就不能堅(jiān)持下去。所以當(dāng)孩子考試不好時(shí)，我們作為父母應(yīng)該有意識(shí)地鼓勵(lì)孩子，而不是抓住孩子的錯(cuò)誤一味說(shuō)教。

家庭環(huán)境的影響：都說(shuō)家庭是孩子的第一所學(xué)校，家庭的環(huán)境對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是尤為重要的。如果你在生活中每天都是早上打麻將，晚上打游戲，對(duì)于孩子你也只是關(guān)心他的溫飽。在這樣的環(huán)境下，孩子怎樣能有一顆上進(jìn)愛(ài)學(xué)習(xí)的心呢？

在學(xué)校的影響：孩子天生就對(duì)老師有一種敬畏，認(rèn)為老師說(shuō)的就是對(duì)的。所以很多時(shí)候老師的一句夸獎(jiǎng)可以讓他喜歡上一門(mén)科目，一句貶低可以讓孩子厭惡一門(mén)科目。

五年級(jí)孩子厭學(xué)怎么辦？家長(zhǎng)如何引導(dǎo)

理解和接納：首先，家長(zhǎng)需要理解并接納孩子的厭學(xué)和叛逆行為。這可能是他們?cè)噲D表達(dá)自我、尋求獨(dú)立的一種方式。家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子的感受，而不是簡(jiǎn)單地批評(píng)或懲罰他們。

溝通和引導(dǎo)：其次，家長(zhǎng)需要與孩子進(jìn)行有效的溝通，了解他們的想法和困擾。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該引導(dǎo)孩子正確看待學(xué)習(xí)，讓他們明白學(xué)習(xí)的重要性，以及如何有效地學(xué)習(xí)。

設(shè)定合理的期望：家長(zhǎng)應(yīng)該設(shè)定合理的期望值，不要對(duì)孩子過(guò)于苛求。每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也要接受他們的不足。

制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃：孩子在學(xué)習(xí)上可能感到壓力過(guò)大，導(dǎo)致產(chǎn)生厭學(xué)情緒。家長(zhǎng)可以與孩子一起制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，充分考慮到孩子的興趣和學(xué)科特長(zhǎng)。靈活的學(xué)習(xí)方式和充實(shí)的課外活動(dòng)能夠幫助孩子更好地適應(yīng)學(xué)校生活。

激發(fā)興趣，培養(yǎng)自信：發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)，并在這方面給予支持是解決厭學(xué)問(wèn)題的有效途徑。通過(guò)參加興趣班、培訓(xùn)課程等方式，幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)，從而提升自信心。一個(gè)自信的孩子更容易面對(duì)學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)，并能更積極地參與學(xué)校活動(dòng)。

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于解決厭學(xué)問(wèn)題至關(guān)重要。家長(zhǎng)可以指導(dǎo)孩子制定合理的作業(yè)計(jì)劃，培養(yǎng)定期復(fù)習(xí)的習(xí)慣，從而提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，家長(zhǎng)自己也要起到榜樣作用，展示出積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。