初一成績(jī)差得一塌糊涂怎么辦

孩子進(jìn)入初一，學(xué)習(xí)難度和學(xué)習(xí)壓力大大增加，很多孩子難以適應(yīng)環(huán)境和學(xué)習(xí)節(jié)奏，出現(xiàn)厭學(xué)，成績(jī)持續(xù)下滑的現(xiàn)象，此時(shí)，家長(zhǎng)要多與孩子溝通，幫助孩子適應(yīng)環(huán)境，尋找正確的學(xué)習(xí)方法，與孩子一起提高成績(jī)。

初一成績(jī)差得一塌糊涂怎么辦

家長(zhǎng)要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。家長(zhǎng)與學(xué)生多溝通、多陪伴，讓孩子逐漸端正學(xué)習(xí)態(tài)度，只有學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，才能提高成績(jī)。家長(zhǎng)在這個(gè)階段切勿急躁，要循序漸進(jìn)，因?yàn)閴牡牧?xí)慣不是一天養(yǎng)成的，好的習(xí)慣也不可能一蹴而就。

家長(zhǎng)要幫助孩子去分析原因。家長(zhǎng)要多幫助孩子去分析原因，要多多鼓勵(lì)而不是責(zé)罵、埋怨。對(duì)于這種孩子，他的主觀意識(shí)還是好的，還是想把成績(jī)提上去的，可能是學(xué)習(xí)的方法不對(duì)或者一時(shí)不適應(yīng)造成的。

家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子珍惜時(shí)間的觀念。小學(xué)孩子只學(xué)語(yǔ)數(shù)外三門課程，可是到了初中以后，孩子要學(xué)七門課程，加了政治，歷史，生物，地理四門功課，課程增加了，知識(shí)增加了，這就需要孩子把更多的時(shí)間用在學(xué)習(xí)上，才能把該背的知識(shí)背會(huì)。

幫助孩子迅速投入到下一階段的學(xué)習(xí)中。如果初一孩子付出了很大的努力，還是成績(jī)不好的話，就會(huì)導(dǎo)致負(fù)面情緒爆發(fā)。所以，家長(zhǎng)要提醒孩子一味傷心、消極應(yīng)對(duì)不是應(yīng)對(duì)考試失利的正確做法，要幫助孩子果斷地振作起來(lái)，迅速投入到下一階段的學(xué)習(xí)中去。

多給孩子一些鼓勵(lì)。其實(shí)初一孩子成績(jī)不好，他們自己內(nèi)心也會(huì)有點(diǎn)不自信。這個(gè)時(shí)候，如果家長(zhǎng)能夠給學(xué)生一些鼓勵(lì)，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生的自信心也是非常有效果的，這樣他們很有可能會(huì)因此而變得更愛(ài)學(xué)習(xí)，因此希望大家能夠給學(xué)生多一些鼓勵(lì)，少一些指責(zé)。

初一孩子成績(jī)一直下滑的原因

學(xué)習(xí)方法不對(duì)。當(dāng)孩子們認(rèn)為這個(gè)科目太難的時(shí)候，只能解釋為一個(gè)問(wèn)題，不是因?yàn)檫@個(gè)科目難，而是因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)方法不對(duì)。要知道，由于科目不同，學(xué)習(xí)方法也大不相同，但孩子們不能很好地掌握這一點(diǎn)。

心態(tài)不穩(wěn)定。心理素質(zhì)不好，臨場(chǎng)壓力過(guò)大，考試發(fā)揮失常?？偸腔嫉没际?，失利陰影心難卻。期望過(guò)高，失望也大。擔(dān)心緊張，不能放松。有的懼怕考試，忐忑不安，缺乏應(yīng)變能力，遇事就慌。

環(huán)境變化的適應(yīng)不良。進(jìn)入初中后，新的校園環(huán)境、新的老師和同學(xué)或許會(huì)讓孩子感到不適應(yīng)。如果人際關(guān)系不順利，可能會(huì)導(dǎo)致孩子產(chǎn)生孤獨(dú)感或?qū)W(xué)習(xí)的興趣下降。

心理壓力影響。孩子進(jìn)入初中后，學(xué)科增多、難度增大，尤其如果學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)激烈，容易讓孩子感到壓力過(guò)大。這可能引發(fā)注意力不集中、焦慮等問(wèn)題，進(jìn)而影響成績(jī)。

孩子成績(jī)不好，壓力大，家長(zhǎng)如何正確引導(dǎo)

培養(yǎng)孩子的自尊。當(dāng)孩子遇到壓力大困惑或者迷茫的時(shí)候。家長(zhǎng)需要及時(shí)給孩子樹立自尊，讓孩子面對(duì)生活中的各種誘惑能夠經(jīng)受得住抵抗，在孩子適合的年齡教會(huì)孩子做自己的事情，并且需要重視孩子的想法和意見(jiàn)，培養(yǎng)孩子的自尊。

傾聽孩子內(nèi)心世界。幫助孩子疏導(dǎo)心理的壓力首先需要認(rèn)真聽聽在孩子的世界里都有著什么樣的壓力，家長(zhǎng)需要在生活當(dāng)中與孩子進(jìn)行面對(duì)面的交流和溝通，了解孩子的內(nèi)心世界。

讓孩子勞逸結(jié)合。孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)應(yīng)該采取勞逸結(jié)合的方式。平時(shí)孩子學(xué)習(xí)壓力比較大，在周末或者假期，家長(zhǎng)應(yīng)該帶孩子出去走走，放松一些心情，讓孩子暫時(shí)忘記學(xué)習(xí)的煩惱，好好玩一玩。

制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。根據(jù)心理學(xué)中的目標(biāo)設(shè)定理論，合理的目標(biāo)設(shè)定能夠激發(fā)個(gè)體內(nèi)在動(dòng)機(jī)，提高成就感。家長(zhǎng)可以協(xié)助孩子制定一個(gè)既實(shí)際又漸進(jìn)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，設(shè)定短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，并適時(shí)給予肯定與獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)這樣的計(jì)劃，孩子會(huì)感受到學(xué)習(xí)的過(guò)程被尊重并得到鼓勵(lì)。

發(fā)掘孩子的興趣和潛能。家長(zhǎng)應(yīng)該觀察和發(fā)掘孩子在其他的興趣和潛能。心理學(xué)研究顯示，當(dāng)個(gè)體參與他們感興趣的活動(dòng)時(shí)，他們會(huì)顯示出高的內(nèi)在動(dòng)機(jī)和好的表現(xiàn)。通過(guò)鼓勵(lì)孩子參與他們喜歡的活動(dòng)，不僅可以提升其自信心，還能帶來(lái)成績(jī)上的積極變化。