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孩子作業(yè)不完成還撒謊怎么辦

時(shí)間:2025-03-15 14:46類型:初中閱讀數(shù):900

生活中,很多父母提到孩子寫作業(yè)就頭疼,一些孩子一到寫作業(yè)時(shí)間就磨磨蹭蹭,還有一些孩子作業(yè)寫不完還對父母撒謊,出現(xiàn)這種情況多是父母沒有幫孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,從而導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)過程中遇到或者積攢了太多的問題。

孩子作業(yè)不完成還撒謊怎么辦

端正孩子的作業(yè)態(tài)度。孩子不完成作業(yè)撒謊,表明他們對作業(yè)的態(tài)度存在問題。家長應(yīng)該首先端正孩子的態(tài)度。幫助孩子合理安排作業(yè)的順序,可以要求孩子先復(fù)習(xí)所學(xué)知識,再開始寫作業(yè)。不要讓孩子急于動筆,因?yàn)闀簳r(shí)性遺忘可能導(dǎo)致孩子在作業(yè)中遇到困難和煩躁感。

明確告知孩子不要撒謊。要讓孩子明白說一個(gè)謊就需要無數(shù)個(gè)慌來掩蓋,誠實(shí)是對一個(gè)人最基本的要求。告訴孩子不想寫作業(yè)可以直接說,把原因說出來,才能解決問題,不寫作業(yè)就要讓孩子承擔(dān)相應(yīng)的后果,但是不能為了逃避責(zé)任而說謊。

與孩子達(dá)成約定。家長可以給孩子一次機(jī)會,并事先告訴孩子,如果再發(fā)現(xiàn)他們?nèi)鲋e或者不完成作業(yè),將會有一定的“懲罰方式”。但是,打罵孩子并不是可取的教育方式,因?yàn)楹⒆觽円蚕M蛔鹬?。對于作業(yè)問題,家長可以獎勵孩子完成作業(yè),以此作為鼓勵。

造民主和諧的家庭氛圍。如前面所說,父母的專制、嚴(yán)厲往往是孩子謊言的溫床。因此,家長一定要民主、和諧地對待孩子,讓孩子敢于說實(shí)話。有時(shí)即使孩子做了錯(cuò)事,只要孩子認(rèn)錯(cuò)了,就不應(yīng)再痛罵、毒打。

家長要陪伴孩子寫作業(yè)嗎

因人而異。

1、教育需要陪伴。孩子完成作業(yè)是孩子課外生活,家庭生活的重要組成部分,在孩子書寫作業(yè)的過程中如果有家長的陪伴,孩子就有了一份安全感和放心感,家長應(yīng)該把孩子書寫作業(yè)的過程當(dāng)做是自己難得的學(xué)習(xí)過程,當(dāng)做是釋放親情的過程,是陪伴孩子成長的過程。

在這一過程中,家長不應(yīng)是自上而下高高在上,亦不能監(jiān)督監(jiān)控發(fā)號施令,而是平心靜氣和睦相處,把孩子完成作業(yè)的過程當(dāng)成家庭教育的幸福時(shí)光,和孩子共生共存。

2、教育需要放手。孩子一天天長大,家長一天天變老,孩子完成作業(yè)不是給家長完任務(wù),而是對當(dāng)天所學(xué)知識的再理解再消化,為使孩子對所學(xué)知識融會貫通,為使孩子健康生長,在孩子完成作業(yè)的過程中,家長的陪伴要適時(shí)適度。

適情適理,萬不可發(fā)號施令,家長要給孩子時(shí)間空間,讓他們自己去發(fā)揮去思考,和孩子之間形成高度的契合度、信任度、尊重度,這樣有利于培養(yǎng)孩子的自育和自覺,有利于培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力,有利于培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問題的能力。

孩子不好好寫作業(yè),家長試試這些教育方法

作息規(guī)律,杜絕壞習(xí)慣。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),離不開干凈整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境和有規(guī)律的作息時(shí)間。家長應(yīng)幫孩子養(yǎng)成好習(xí)慣,比如作業(yè)要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫完,寫作業(yè)時(shí)必須收起電子設(shè)備,不許熬夜打游戲等。

克服消極心理暗示。家長應(yīng)幫孩子消除“我不擅長數(shù)學(xué)”之類的消極心理暗示,善于利用“我可以做得更好”等積極心理暗示,增強(qiáng)自信心。當(dāng)孩子不畏懼困難時(shí),做作業(yè)會更容易。

學(xué)會鼓勵,要肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)。孩子都是有虛榮心的,希望得到家長的肯定與鼓勵,作為家長我們要多夸獎自己的孩子,讓孩子覺得自己的父母是真的愛自己,這樣在增強(qiáng)彼此感情的同時(shí)也能為接下來的方式打好基礎(chǔ)。

拒絕埋怨,拒絕類比。很多家長面對自家孩子的厭學(xué)心理,都會順口說出:你看別人家的怎么怎么樣,多讓父母省心之類的話,父母可能是無心之語,但孩子卻會因此認(rèn)為父母不關(guān)心自己,只想讓自己向別的小朋友學(xué)習(xí)之類,從而產(chǎn)生自暴自棄的心理。