孩子不想上學(xué)了要怎么正確教育

很多家長在聽到孩子不想上學(xué)時(shí)，內(nèi)心是非常著急和憤怒的，一些急脾氣的家長可能會(huì)對(duì)著孩子一頓打罵，企圖讓孩子改變心意，但收到的效果是孩子越來越厭學(xué)，越來越叛逆，那么，孩子不想上學(xué)了家長該怎么正確教育呢？一起來看看吧！

孩子不想上學(xué)了要怎么正確教育

接受孩子不上學(xué)的現(xiàn)狀。孩子不去上學(xué)，不要急于勸說。給孩子一些自我調(diào)整的時(shí)間。必要的時(shí)候能夠帶孩子做心理輔導(dǎo)，尋求專業(yè)人士的協(xié)助，趕快協(xié)助孩子走出困境。

培育孩子的愿望體系。比如自己將來想成為一個(gè)什么樣的人，從事哪方面的作業(yè)等。引導(dǎo)孩子朝著這個(gè)方向不斷去努力，在學(xué)習(xí)上才能堅(jiān)持持久動(dòng)力。

讓孩子逐步體驗(yàn)到成就感。不要總是盯著孩子差的地方看，協(xié)助孩子找到學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)他對(duì)某一學(xué)科知識(shí)感興趣，讓孩子在優(yōu)勢(shì)學(xué)科上不斷體驗(yàn)到成就感，成就感會(huì)進(jìn)一步帶動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

協(xié)助孩子建立良好的人際關(guān)系。家長可以教授孩子一些基本的社交技巧，如如何表達(dá)自己、如何傾聽他人、如何處理沖突等。同時(shí)，鼓勵(lì)孩子參與集體活動(dòng)，如體育運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)創(chuàng)作等，可以幫助他們?cè)谂c同伴的互動(dòng)中增強(qiáng)歸屬感和友誼，減輕孤獨(dú)感。

與學(xué)校建立緊密的合作關(guān)系。及時(shí)向教師反映孩子的情況，共同探討解決方案。學(xué)校是教育的主場(chǎng)，教師對(duì)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理變化有著專業(yè)的觀察和判斷能力。家校合作，一方面可以從教學(xué)安排上給予孩子適當(dāng)?shù)闹С?，另一方面也可以借助學(xué)校資源，如心理咨詢，為孩子提供進(jìn)一步的幫助。

引導(dǎo)孩子樹立正確的學(xué)習(xí)觀念。學(xué)習(xí)不僅是為了考試和成績，更是個(gè)人成長和探索世界的過程。家長應(yīng)該傳遞這樣的信息：每一點(diǎn)進(jìn)步都值得肯定，每一個(gè)努力都不會(huì)白費(fèi)。通過塑造積極的學(xué)習(xí)觀念，孩子會(huì)更有動(dòng)力面對(duì)學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)。

初一孩子死活不愿意去學(xué)校是怎么回事

初中學(xué)習(xí)內(nèi)容難度進(jìn)步，學(xué)習(xí)壓力劇增。當(dāng)孩子進(jìn)入初一今后，由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的轉(zhuǎn)變，孩子一時(shí)刻習(xí)慣不了，跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)喪失興趣，孩子越不懂越懼怕，越懼怕越不想學(xué)，最后，直接拋棄。

要求過低或放縱。大多數(shù)孩子進(jìn)入學(xué)校是以一種新鮮感走進(jìn)學(xué)校的，假如此刻父母對(duì)孩子的要求過低，整日忙于自己的事，而忽視了孩子入學(xué)后的心思變化，一旦孩子在學(xué)習(xí)過程中遇到困難，以為學(xué)習(xí)太苦而失去了興趣和動(dòng)力，隨之而來的便是厭學(xué)。

叛逆期降臨。初中生他覺得自己也是個(gè)大人了，老一輩，教師的話不再具有吸引力，更有甚者他們專門與爸爸媽媽，教師唱反調(diào)。如果教師與家長用簡略粗獷的辦法去對(duì)待他們，會(huì)加劇這種親子關(guān)系，和師生關(guān)系的惡化，最終會(huì)影響孩子對(duì)學(xué)習(xí)的愛好。

家庭環(huán)境也是影響孩子學(xué)習(xí)態(tài)度的關(guān)鍵因素。家長對(duì)孩子的期望過高、過分著重成績、缺少對(duì)孩子的關(guān)懷和理解等，都可能讓孩子感到壓抑和挫折。此外，家庭氣氛的緊張、爸爸媽媽聯(lián)系的不和睦等也可能對(duì)孩子的心思發(fā)生負(fù)面影響。

初一孩子說學(xué)不會(huì)，不愿意去學(xué)校，怎么辦

幫助孩子消除學(xué)習(xí)困難。很多學(xué)生都是因?yàn)槌踔袑W(xué)習(xí)量突然增大，而本身又沒有掌握好的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致學(xué)習(xí)吃力。家長可以幫助孩子找找學(xué)習(xí)方面的缺點(diǎn)，讓小孩掌握良好的學(xué)習(xí)方法。如果小孩的功課拉下太多，可以讓孩子盡快把拉下的功課補(bǔ)上，以便孩子能夠跟上老師的教學(xué)進(jìn)度。

培養(yǎng)孩子的自信心和自尊心，在對(duì)待學(xué)習(xí)成績不好的初一孩子時(shí)，父母一定要耐心的教導(dǎo)，千萬不要諷刺和打罵孩子。面對(duì)厭學(xué)的小孩家長一定要循循善誘，不能僅憑自己的主觀意識(shí)，就判定小孩的好壞，慢慢的孩子這種不想上學(xué)的心理，就會(huì)有所改變。

調(diào)整學(xué)習(xí)方法和節(jié)奏。有時(shí)候，孩子可能因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不當(dāng)而感到沮喪。家長可以嘗試和孩子一起探討適合他們的學(xué)習(xí)方法，調(diào)整學(xué)習(xí)節(jié)奏，使學(xué)習(xí)更加輕松愉快。

關(guān)注學(xué)業(yè)壓力。初一是學(xué)業(yè)壓力逐漸增大的時(shí)期，家長要關(guān)注孩子是否面臨過大的學(xué)業(yè)壓力。適度的壓力可以促使孩子進(jìn)步，但過大的壓力可能導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)習(xí)失去信心。