初中生成績(jī)下降家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

孩子成績(jī)滑，家長(zhǎng)著急，這可以理解。但此時(shí)用“教育”一詞，個(gè)人認(rèn)為，不是太妥當(dāng)。因?yàn)椋藭r(shí)的孩子，也許正在煩惱，家長(zhǎng)如果借機(jī)“教育”，恐怕火上澆油，不僅沒(méi)有效果，可能還有很大的負(fù)作用，一廂情愿，適得其反。

初中生成績(jī)下降家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

對(duì)此，我的看法是：

1，更加關(guān)心孩子，體貼孩子。

2，家長(zhǎng)亮明態(tài)度，不因成績(jī)下滑而遷怒孩子。

3，與孩子非常平和地交流，溝通。不責(zé)怪，多鼓勵(lì)。

4，讓孩子自己分析查找下滑原因。

5，讓孩子自己拿出對(duì)策。

6，家長(zhǎng)幫助孩子完善對(duì)策。

7，雙方相互信任，并達(dá)成口頭約定，互相監(jiān)督。

8，家長(zhǎng)的忌諱是責(zé)怪，訓(xùn)斥，教育，主要任務(wù)是傾聽(tīng)，引導(dǎo)，幫助，鼓勵(lì)。

如果家長(zhǎng)能做到以上所述，請(qǐng)相信，孩子不僅不會(huì)反感，拒絕，反而會(huì)拉近與孩子們的距離，更會(huì)促使家庭關(guān)系和諧，有利于孩子的進(jìn)步，學(xué)習(xí)。

初中生成績(jī)下降的原因

第一：知識(shí)本身方面。對(duì)知識(shí)不理解，有可能是之前的知識(shí)掌握不牢固影響后續(xù)的知識(shí)，以至于現(xiàn)在聽(tīng)課聽(tīng)不懂，作業(yè)不會(huì)做，從而導(dǎo)致成績(jī)下滑。

第二：學(xué)生自身方面。一方面學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力問(wèn)題會(huì)導(dǎo)致成績(jī)下滑。另外學(xué)生情緒情感方面，家長(zhǎng)或老師需要關(guān)注學(xué)生的情緒情感，因?yàn)閷W(xué)生的情緒情感方面的轉(zhuǎn)變會(huì)直接干擾學(xué)生的學(xué)習(xí)。例如家庭方面發(fā)生變故或者是早戀問(wèn)題。如果學(xué)生有情感問(wèn)題干擾會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的情緒發(fā)生變化，變得敏感，焦慮，多疑等。這些情緒無(wú)疑會(huì)影響學(xué)生的聽(tīng)課效果，聽(tīng)課效果不佳會(huì)導(dǎo)致學(xué)生成績(jī)下降。

第三：環(huán)境問(wèn)題的干擾。孟母三遷足以說(shuō)明環(huán)境對(duì)于一個(gè)孩子的教育是多么重要。如果孩子的成績(jī)下滑，我們可以看看他所處的環(huán)境是否發(fā)生不好改變。近朱者赤近墨者黑，他有沒(méi)有交上了品行不好的同學(xué)影響他厭學(xué)，從而導(dǎo)致成績(jī)下滑。另外環(huán)境方面的影響還有家庭教育方面，可以關(guān)注家庭的教育是否發(fā)生改變，例如父母突然比較忙沒(méi)有關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，孩子的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)態(tài)直接發(fā)生改變，這也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生成績(jī)下滑。另外老師方面，學(xué)校方面等環(huán)境問(wèn)題也會(huì)有影響。

家庭教育失敗者居多，主要原因就是家長(zhǎng)瞎著急，亂操心，缺乏科學(xué)的教育引導(dǎo)，下力不討好，沒(méi)有做到有效的幫助，或使用簡(jiǎn)單粗暴的方法——吵吵，嘮叨，責(zé)怪，訓(xùn)斥，甚至諷刺挖苦打罵等等。

初中生成績(jī)下降，怎么做才能穩(wěn)步提升

1、營(yíng)造一個(gè)溫馨和睦的家庭氛圍

正所謂家和萬(wàn)事興，孩子的學(xué)習(xí)也是這樣。家庭溫馨和睦，夫妻關(guān)系好，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)，特別是心理成長(zhǎng)，也有潛移默化的促進(jìn)作用。

2、培養(yǎng)孩子迎難而上的態(tài)度

鍛煉孩子在因難和挫折面前不低頭的堅(jiān)強(qiáng)意志和迎難而上的態(tài)度，要通過(guò)家庭中寬松氛圍營(yíng)造，可以讓孩子有自己的想法和生活方式，使孩子形成樂(lè)觀、寬容、忍耐的心態(tài)。只有這樣，孩子才能在困難面前迎難而上，保持樂(lè)觀與自信。

3、幫助孩子打牢基礎(chǔ)

孩子上初中后成績(jī)下降，不一定是沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，可能是基礎(chǔ)不好，新的知識(shí)吸收不進(jìn)去。家長(zhǎng)可以先幫助孩子好好復(fù)習(xí)小學(xué)的知識(shí)，鍛煉孩子的背誦能力等等。為孩子初中階段的學(xué)習(xí)保駕護(hù)航。

4、與孩子交流學(xué)習(xí)心得

家長(zhǎng)可以和孩子談心，說(shuō)說(shuō)自己當(dāng)初上學(xué)時(shí)是如何適應(yīng)老師、學(xué)校的變化，學(xué)習(xí)科目難度的增加。讓孩子知道有什么關(guān)于學(xué)習(xí)上的問(wèn)題也可以和家長(zhǎng)說(shuō)，家長(zhǎng)從那個(gè)階段走過(guò)來(lái)的，有經(jīng)驗(yàn)，可以給孩子幫助。

初中生成績(jī)下降的原因

1、家庭不和睦

有些關(guān)系緊張夫妻雖然在孩子面前盡量表現(xiàn)出恩愛(ài)有加，但這個(gè)年齡的孩子是非常敏感的。如果他察覺(jué)父母關(guān)系緊張，有可能分居或離婚的話，是非常在意也沒(méi)多大心思正常學(xué)習(xí)。

2、知識(shí)越來(lái)越難

小學(xué)六年孩子學(xué)習(xí)的范圍很多，但很淺，學(xué)生掌握的很牢固，稍加練習(xí)，反復(fù)練習(xí)普遍都能考高分，滿分。到了初中，知識(shí)面展開(kāi)，這些知識(shí)有了深度，需要探索一定層面的本質(zhì)問(wèn)題。

3、節(jié)奏快

小學(xué)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)要持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間，知識(shí)的臺(tái)階小，節(jié)奏慢，學(xué)生們很容易掌握。初中，新知識(shí)點(diǎn)會(huì)源源不斷展開(kāi)，基本上是新課，課后練習(xí)，新課；雖然不會(huì)有很大的臺(tái)階，但是需要學(xué)生們及時(shí)跟上節(jié)奏

學(xué)習(xí)是一個(gè)持之以恒的過(guò)程，學(xué)習(xí)習(xí)慣特別重要，相對(duì)小學(xué)而言，初中階段的學(xué)習(xí)難度加大，老師上課速度加快，作業(yè)量加大，考試更多，這就需要孩子提高學(xué)習(xí)效率，更專(zhuān)注于學(xué)習(xí)。磨蹭，分心是學(xué)習(xí)的大敵。在培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注度和學(xué)習(xí)效率方面，可給孩子設(shè)定目標(biāo)，并進(jìn)行適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。