孩子二年級(jí)厭學(xué)家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)

對(duì)于大多數(shù)孩子來說，學(xué)習(xí)是一件非常艱苦的任務(wù)，尤其是處于小學(xué)階段的孩子，比較貪玩，所以在面對(duì)枯燥的學(xué)習(xí)時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生不想上學(xué)的念頭。但是作為父母，一定要積極引導(dǎo)。

孩子二年級(jí)厭學(xué)家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)

1、找到原因。不同孩子出現(xiàn)厭學(xué)的原因是不一樣的，常見的原因主要是對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，老師給過不當(dāng)?shù)呐u(píng)，與同學(xué)關(guān)系不好等因素。當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)首先要做的應(yīng)該是和孩子充分的去溝通，耐心的去詢問原因，找出原因后才可以幫助針對(duì)性的去調(diào)整，平時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子，讓孩子建立起學(xué)習(xí)的自信心。

2、鼓勵(lì)孩子。對(duì)孩子要以鼓勵(lì)為主、當(dāng)孩子進(jìn)步較大時(shí)，應(yīng)該有物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。現(xiàn)在二年級(jí)晚上沒有書寫作業(yè)，應(yīng)有目的陪孩子看看電視、玩玩游戲，從這些電視和游戲中，明白知識(shí)的重要性。

當(dāng)然了，看電視和做游戲時(shí)，要布置思考問題，有思考性的作業(yè)才能看電視和玩游戲。讓孩子知道知識(shí)給自己帶來的樂趣，激發(fā)孩子的求知欲，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

3、引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該對(duì)孩子多點(diǎn)學(xué)習(xí)上的引領(lǐng)，多點(diǎn)學(xué)習(xí)上的參與，多點(diǎn)學(xué)習(xí)上的陪伴，多點(diǎn)學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，多點(diǎn)學(xué)習(xí)上的融入，多點(diǎn)學(xué)習(xí)上的有效互動(dòng)。

只有這樣，才能漸漸培養(yǎng)孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣，從而讓孩子漸漸知道怎么去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)什么。這時(shí)的家長(zhǎng)，要做好有效監(jiān)督，有效陪伴，有效參與，有效互動(dòng)，讓孩子漸漸的意識(shí)到什么是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)什么，怎么學(xué)習(xí)，從而讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)漸漸有興趣，慢慢的視學(xué)習(xí)為一種快樂。

4、家長(zhǎng)可以對(duì)孩子采取實(shí)際性的獎(jiǎng)勵(lì)措施。家長(zhǎng)要記??！出現(xiàn)這種情況，一般來說都是孩子沒有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，那么這種情況下，家長(zhǎng)可以在學(xué)習(xí)方面對(duì)孩子去實(shí)施一些獎(jiǎng)勵(lì)政策，這樣的話也能夠激勵(lì)孩子去學(xué)習(xí)，比如可以答應(yīng)孩子學(xué)完或者是做完作業(yè)以后，能夠看電視一小時(shí)，或者是能夠吃點(diǎn)小零食等，這些都是家長(zhǎng)能夠采取的措施。

孩子二年級(jí)厭學(xué)的原因

1、與人際關(guān)系差有關(guān)。由于性格的原因，有些孩子人際關(guān)系差，經(jīng)常與同學(xué)們吵架甚至打架，導(dǎo)致同學(xué)們都不喜歡他，從而使他感到在學(xué)校沒意思，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。

2、沒有樹立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。有些孩子不明白學(xué)習(xí)的真正意義，總認(rèn)為是為父母而學(xué)。聽到社會(huì)上一些關(guān)于讀書無(wú)用的說法，他們更是迷茫，覺得讀不讀書無(wú)所謂，這樣自然而然就對(duì)學(xué)習(xí)沒什么興趣，甚至厭學(xué)。

3、社會(huì)因素。受居住周圍商業(yè)環(huán)境的影響，尤其是受“讀書無(wú)用論”觀點(diǎn)的影響，讓孩子覺得讀書學(xué)習(xí)無(wú)用，所以不愿學(xué)習(xí)，因此產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

4、學(xué)校因素。孩子在學(xué)校經(jīng)常受到老師的不公正待遇，或者經(jīng)常受到其他學(xué)生的校園欺凌，使孩子對(duì)校園、學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼感，進(jìn)而形成厭學(xué)情緒。

家長(zhǎng)該如何減輕孩子的厭學(xué)情緒

家長(zhǎng)要經(jīng)常及時(shí)地和學(xué)校交流溝通，真實(shí)了解和把握孩子在學(xué)校里的生活狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況。學(xué)校也是個(gè)小社會(huì)，學(xué)生情況也是千奇百怪，家長(zhǎng)只有充分了解孩子在學(xué)校里的真實(shí)生活狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況，才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，積極努力地去想方設(shè)法解決問題，才能有效地預(yù)防或減輕孩子的厭學(xué)情緒。

家長(zhǎng)要關(guān)注孩子關(guān)系較好的同學(xué)和朋友，弄清楚孩子自己小圈子里的主流文化氛圍。孩子所喜歡的同學(xué)和所熱衷的朋友的基本素質(zhì)，嚴(yán)重影響到孩子自己興趣與偏好。教育孩子“近朱者赤，近墨者黑”的道理，如果孩子樂于親近的圈子大多是厭學(xué)的那一類，估計(jì)孩子離厭學(xué)也不遠(yuǎn)了。