高中生厭學(xué)不去學(xué)校怎么辦

高中的學(xué)習(xí)壓力相對(duì)小學(xué)和初中來(lái)說(shuō)會(huì)大許多，如果孩子的適應(yīng)能力比較差，那很容易會(huì)產(chǎn)生一些心理問(wèn)題，從而出現(xiàn)不想上學(xué)的想法。但是家長(zhǎng)在引導(dǎo)的過(guò)程中，一定要注意自己的教育方式，避免加重他們的厭學(xué)心理。

高中生厭學(xué)不去學(xué)校怎么辦

1、接納孩子的想法，并了解孩子不想上學(xué)的背后原因。首先孩子有這樣的想法，家長(zhǎng)一定不要急著去批評(píng)他，首先要接納孩子有這樣的想法，并嘗試以談心的方式，來(lái)了解孩子不想上學(xué)的真正原因。

要好好給孩子講講為什么學(xué)生需要到學(xué)校去接受教育，上學(xué)太苦了，你就要給孩子說(shuō)說(shuō)不讀書(shū)，以后的生活是多么的苦等案例讓孩子明白讀書(shū)的重要性。

2、培養(yǎng)孩子抗壓能力。孩子的適應(yīng)能力比較差，在學(xué)習(xí)生活中偶爾遇到一點(diǎn)挫折就無(wú)法承受，產(chǎn)生厭學(xué)的心理，嚴(yán)重的還會(huì)產(chǎn)生情緒問(wèn)題。所以家長(zhǎng)應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力、人際交往能力等等，孩子在學(xué)習(xí)中遇到挫折的時(shí)候，就不會(huì)因逃避挫折而輕言放棄學(xué)習(xí)。

3、適當(dāng)減輕孩子的學(xué)習(xí)壓力。孩子之所以不想上學(xué)，有可能是學(xué)習(xí)壓力太大，或者是家長(zhǎng)給孩子報(bào)的補(bǔ)習(xí)班太多，以致于孩子消化不了，漸漸對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心。這種情況，家長(zhǎng)要適當(dāng)?shù)販p輕孩子的學(xué)習(xí)壓力，多關(guān)心孩子在學(xué)習(xí)上所遇到的問(wèn)題，通過(guò)溝通技巧和方法，讓孩子真正的愛(ài)上學(xué)習(xí)。

4、正確引導(dǎo)。家長(zhǎng)要有正確的行為給孩子積極的引導(dǎo)，不能只是打壓或者懲罰。我們不能把孩子的學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)，要讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性。孩子已經(jīng)上了高中，家長(zhǎng)不要覺(jué)得孩子小，就必須聽(tīng)家長(zhǎng)的話，要學(xué)會(huì)做孩子最好的朋友。

5、給予孩子一定的空間。不要總盯著孩子的錯(cuò)誤，一定要注意孩子的隱私。家長(zhǎng)最好和老師多溝通，多了解一下孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，只有這樣才會(huì)使孩子感覺(jué)到自己是被尊重的，以后他們才愿意跟家長(zhǎng)溝通。

孩子厭學(xué)的原因有哪些

1、父母對(duì)孩子期望值過(guò)高，給孩子造成了一定程度的心理壓力。孩子在學(xué)習(xí)生活上遇到了很多困難，家長(zhǎng)往往要用自己的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求孩子，這些家長(zhǎng)會(huì)讓孩子沒(méi)有自信，甚至覺(jué)得自己就是個(gè)笨孩子，會(huì)讓他們覺(jué)得自己學(xué)不會(huì)，這讓他們對(duì)學(xué)習(xí)失去動(dòng)力。

2、對(duì)學(xué)習(xí)已經(jīng)失去了興趣。尤其是高中生的學(xué)習(xí)，由于科目的增多，高中生對(duì)于學(xué)科的理解能力還不夠，他們會(huì)覺(jué)得很累，自己學(xué)不會(huì)，也可能覺(jué)得自己學(xué)習(xí)知識(shí)太枯燥了，出現(xiàn)抵觸情緒。

3、受惡劣的學(xué)習(xí)環(huán)境影響。學(xué)校的教育方法不科學(xué)，要求孩子死記硬背，有的學(xué)校搞題海戰(zhàn)術(shù)，讓孩子苦不堪言。

還有的孩子在學(xué)校有可能曾受到過(guò)不公正對(duì)待，比如受到老師的粗暴批評(píng)，別人的無(wú)端指責(zé)，這些對(duì)承受能力弱的孩子打擊是很大的，致使孩子用逃學(xué)、厭學(xué)來(lái)表達(dá)對(duì)外在世界的一種憤怒。

孩子厭學(xué)的表現(xiàn)有哪些

1、“這不是我的錯(cuò)”。孩子總是把自己的失敗歸于外部原因，不客觀的看待自己學(xué)習(xí)成績(jī)，也不檢查自我和吸取教訓(xùn)，如果你問(wèn)他，他常常會(huì)把考試成績(jī)等問(wèn)題，指向老師沒(méi)有講清楚，老師講的不好、沒(méi)看清、卷子沒(méi)印清楚，老師改的時(shí)候出現(xiàn)問(wèn)題了等等。卻不敢正視自己的不足和責(zé)任。

2、“反正我也學(xué)不會(huì)”。一般產(chǎn)生厭學(xué)情緒的孩子，會(huì)在學(xué)習(xí)上遇到挫折之后，極端自卑，感覺(jué)自己不是學(xué)習(xí)這塊料，自己各方面不如別人，覺(jué)得自我智力發(fā)育落后，而不是反思自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，覺(jué)得自己學(xué)習(xí)不好是一件很自然的事情，不是努力可以改變的。