小學基礎差的學生如何補救

學習是一件持續(xù)性的事情，養(yǎng)成良好的學習習慣要從小學就開始，如果沒有一個好的習慣就會造成基礎差的情況出現(xiàn)，這個時候作為父母就要想辦法進行補救了。

小學基礎差的學生如何補救

1、沒有明確的學習目標

研究表明，孩子在完成同樣的學習任務，如果其學習目標明確比沒有目標可以節(jié)省60%的時間。

解決方法：幫助孩子樹立學習長期、短期學習目標；根據(jù)樹立的目標進行分解目標。

2、學習方法使用不當

有句話叫“只要功夫深，鐵杵磨成針”，放在鼓勵學習上很有用，但如果過度解讀，就大錯特錯了！有些孩子每天沉浸在“瘋狂”的題海戰(zhàn)術，但收獲卻甚微。這是由于孩子沒有運用正確、科學有效的學習方法，而是用一些保守、單一的學習方法，從而導致學習效率低。

解決辦法：精準做一套輔導資料，讓每一道題都能發(fā)揮它的價值。

3、抗挫能力弱

由于孩子受老師批評，或者由于心態(tài)問題沒有考好，導致孩子出現(xiàn)失眠、考試焦慮、抑郁、厭學、注意力不集中等情況致使孩子成績下降。

解決方法：這時，家長要多多鼓勵孩子，給孩子建立學習上的自信心，讓孩子明白學習不是一朝一夕的事情，需要長期堅持才能取得好成績，提高孩子的抗挫能力。

4、看書走馬觀花

有些孩子用大量時間看書，懶得理解和思考，就像小雞啄米一樣，囫圇吞棗。

有用的知識都要經過推敲和記憶的，看過，不等于看懂了，“學而不思則罔”，看書不做總結，就算花再多時間，也是在做無用功。

解決方法：家長一定要糾正孩子看書時的習慣，讓孩子邊看書邊拿筆，在書中或者稿紙上劃重點，強化記憶。

小學生基礎差的孩子家長怎么辦

一，首先和老師溝通，找出孩子學習薄弱的地方。這一點很重要。因為家長有時候溺愛孩子，找不出真正基礎差的原因。孩子每天在學校的時間最長，老師最了解孩子一天的學習狀況。老師了解完孩子在家的學習情況。家長聽聽孩子在學校的表現(xiàn)。通過雙方溝通，才能找準真正的原因。

二，知道了原因，和老師制訂學習計劃。注意，每個薄弱環(huán)節(jié)都以14天為一個周期。這期間，家長和老師共通監(jiān)督，及時溝通學習成果。這樣有針對性的學習，事半功倍。

三，制訂的薄弱環(huán)節(jié)全部完成后，成績有了暫時的提高，這時候家長千萬不能放松。因為老師的精力有限，不可能一直配合家長。家長要總結前面的經驗，制訂以后的學習計劃，和孩子共通學習成長。千萬不要以為，學習是孩子一個人的事情。家長在孩子身上付出多少，孩子就會回報家長多少。

小學基礎差上初中了成績還能好嗎

這樣看家長如何引導，引導的好，初中成績自然會提升。

孩子小學基礎差，作為家長首先就需要審視自我，做自我檢討。自己不懂的就要抓緊去學去問，自己參與不夠的就要抽時間盡量多的參與，先把自己的態(tài)度端正好，先給自己制定一個調整計劃，再去研究怎么給孩子進行提升。

當孩子對學習有了濃厚的興趣，他才會投入到學習當中去，成績自然而然也就上升。