孩子邊聽(tīng)音樂(lè)邊寫(xiě)作業(yè)好不好

孩子邊聽(tīng)音樂(lè)邊寫(xiě)作業(yè)，有些家長(zhǎng)覺(jué)得這樣對(duì)孩子學(xué)習(xí)不好，聽(tīng)音樂(lè)會(huì)分散孩子注意力，孩子學(xué)習(xí)會(huì)學(xué)不進(jìn)去，不利于學(xué)習(xí)效率的提高，而有的家長(zhǎng)認(rèn)為這沒(méi)有事，可以緩解孩子學(xué)習(xí)壓力，到底好還是不好，還是要根據(jù)具體情況而定。

孩子邊聽(tīng)音樂(lè)邊寫(xiě)作業(yè)好不好

邊聽(tīng)音樂(lè)邊寫(xiě)作業(yè)好不好，因人而異。

不可否認(rèn)，大部分的音樂(lè)能夠舒緩人的情緒，調(diào)節(jié)壓力，有部分孩子確實(shí)在邊聽(tīng)音樂(lè)邊學(xué)習(xí)時(shí)，達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果，這種孩子往往抗干擾能力很強(qiáng)，但這并不是說(shuō)所有孩子都具備這種能力。不少孩子由于自身自控力比較弱，容易受音樂(lè)影響而導(dǎo)致情緒變化大，從而影響學(xué)習(xí)的效果。

若孩子一定要堅(jiān)持邊做作業(yè)邊聽(tīng)音樂(lè)，要選用一些輕柔的、溫暖的音樂(lè)，最好是古典音樂(lè)，而且不宜將音量調(diào)得太大。至于一些心情郁悶、壓抑的孩子，最好在做作業(yè)前轉(zhuǎn)移情緒，或通過(guò)聽(tīng)一些愉悅的、能夠使人心情振奮的音樂(lè)，調(diào)整情緒后再來(lái)做作業(yè)，這樣效果可能會(huì)更好。

對(duì)喜歡邊聽(tīng)音樂(lè)邊學(xué)習(xí)的孩子，父母不宜盲目責(zé)罵，要正確引導(dǎo)，尤其在選用及何時(shí)聽(tīng)音樂(lè)方面，協(xié)助孩子作出正確的選擇，這樣既可培養(yǎng)孩子對(duì)音樂(lè)的素養(yǎng)，又可提高學(xué)習(xí)效率。

家里孩子邊寫(xiě)作業(yè)邊聽(tīng)音樂(lè)，家長(zhǎng)可以這樣做：

1、跟孩子約法三章，一旦寫(xiě)作業(yè)聽(tīng)音樂(lè)影響學(xué)習(xí)，立即停止。

2、避免孩子寫(xiě)作業(yè)聽(tīng)音樂(lè)成癮。

總之，家長(zhǎng)對(duì)孩子邊聽(tīng)音樂(lè)邊寫(xiě)作業(yè)的現(xiàn)象，無(wú)須一概否定，不妨采取如下態(tài)度：孩子單純重復(fù)背誦或抄寫(xiě)筆記作業(yè)，聽(tīng)音樂(lè)可以；若是需要?jiǎng)幽X筋、用心記的作業(yè)，還是不聽(tīng)為好。

孩子做作業(yè)三心二意怎么辦

1、父母要告訴孩子，寫(xiě)作業(yè)之前要自己把文具準(zhǔn)備好，要提前把作業(yè)的順序安排好。要想治本，還需父母放手，不要什么都幫孩子包辦，讓孩子自己學(xué)著照顧自己，自己安排自己的生活和學(xué)習(xí)，這樣孩子條理性也會(huì)越來(lái)越好。

2、父母可以讓這樣的孩子分段寫(xiě)作業(yè)。放學(xué)后，問(wèn)問(wèn)孩子總共有多少作業(yè)，以20分鐘為一段，做20分鐘作業(yè)后，休息一會(huì)。這樣孩子更容易集中注意力完成作業(yè)。給孩子提供安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子學(xué)習(xí)的地方要簡(jiǎn)潔、整齊，尤其是書(shū)桌，不能堆放玩具等會(huì)分散孩子注意力的東西。

3、對(duì)于孩子不懂的題目，父母給孩子補(bǔ)習(xí)。父母要了解孩子的問(wèn)題所在，對(duì)癥下藥。但要注意的是，不要全部一股腦講給孩子聽(tīng)，而應(yīng)是啟發(fā)孩子，最后還是要靠孩子自己領(lǐng)悟。孩子知識(shí)儲(chǔ)備夠了，速度自然就快了。

4、想方設(shè)法讓學(xué)習(xí)變得有趣起來(lái)。人們都是這樣，對(duì)于喜歡有趣的事都樂(lè)意去做，而對(duì)于枯燥乏味的事，則是能拖則拖。

所以，對(duì)于不喜歡寫(xiě)作業(yè)的孩子，父母要盡量調(diào)動(dòng)孩子寫(xiě)作業(yè)的興趣，比如：通過(guò)游戲的方式、競(jìng)賽的方式來(lái)安排作業(yè)。比如：可以用計(jì)時(shí)的方式完成某一項(xiàng)作業(yè)，規(guī)定時(shí)間完成了就表?yè)P(yáng)或記一個(gè)“★”，得夠二十個(gè)“★”，就可以滿足孩子的一個(gè)愿望。

孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)怎么辦

只有當(dāng)他從心底認(rèn)同自己是完成作業(yè)這項(xiàng)任務(wù)的一份子，并且是最重要的主體時(shí)，他的大腦才會(huì)輸出積極主動(dòng)的信號(hào)。換句話說(shuō)，只有這樣，他才會(huì)有意識(shí)去主動(dòng)完成作業(yè)。

家長(zhǎng)在孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)盡量不要看電視玩電腦，這時(shí)候最好在家營(yíng)造一個(gè)全員學(xué)習(xí)的氛圍，開(kāi)著工作燈一起看書(shū)，父母也能樹(shù)立一個(gè)榜樣，無(wú)聲地影響到孩子。如果短時(shí)間沒(méi)有影響，大人也一定要堅(jiān)持，做一個(gè)溫和的學(xué)習(xí)執(zhí)行者。