孩子成績(jī)不好考不上高中怎么辦

很多孩子初三成績(jī)還平平無(wú)奇不是很好，馬上就要面臨高考了，家長(zhǎng)一定要重視起來(lái)，不管是學(xué)習(xí)方法沒(méi)用對(duì)，還是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，都要盡快發(fā)現(xiàn)并及時(shí)調(diào)整。

孩子成績(jī)不好考不上高中怎么辦

1、勸導(dǎo)孩子重視時(shí)間觀(guān)念。孩子在初中的學(xué)習(xí)時(shí)間上很緊張，科目眾多，知識(shí)點(diǎn)多，孩子如果學(xué)習(xí)非常拖拉，做作業(yè)每天到很晚，這樣孩子的休息時(shí)間就會(huì)很少，將會(huì)影響孩子第二天的上課效果。

所以父母要教會(huì)孩子管理好時(shí)間十分重要。如果孩子能夠做到有效管理時(shí)間，那么將在學(xué)習(xí)等方面取得事半功倍的效果。在這方面，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子把時(shí)間具體化，明確規(guī)定什么時(shí)間做什么事情，今天的事情不拖到明天做。

2、接納孩子。初中階段孩子的身體、智力、心理發(fā)育的先后差距尤其明顯，越是成績(jī)不好的孩子，家長(zhǎng)就越要關(guān)心他們的心理感受。不要讓暫時(shí)性的成績(jī)陰影擴(kuò)散到孩子的心理層面，只要讓孩子不抵觸學(xué)習(xí)，那么就還有在初中逆襲的機(jī)會(huì)。

3、杜絕孩子偏科。初中是終極備考階段，每科都在復(fù)習(xí)，沒(méi)有時(shí)間補(bǔ)漏，所以在初中的學(xué)習(xí)時(shí)千萬(wàn)不要出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象，所有的偏科都是有跡可循的，比如沒(méi)有興趣就培養(yǎng)興趣，心理問(wèn)題就及時(shí)溝通正確引導(dǎo)，科目老師問(wèn)題就趕緊與老師溝通解決，家長(zhǎng)一定要重視，不要留到最后追悔莫及。

4、發(fā)揮失常的話(huà)可以選擇復(fù)讀。中考復(fù)讀首先目標(biāo)是提升成績(jī)，能夠在第二年錄取理想高中學(xué)校。此外還需要注意的是改善學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，處于青春逆反期的復(fù)讀生，通過(guò)一年的復(fù)讀經(jīng)歷，可以更加成熟，心智培育、情商提高也是在初四這一年需要有所提升的。

初中孩子成績(jī)差的原因是什么

1、學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性。有些學(xué)生經(jīng)過(guò)小升初之后，學(xué)習(xí)成績(jī)陡然就下降了，就是因?yàn)閷W(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性和計(jì)劃性。進(jìn)入初中階段之后，學(xué)習(xí)的科目增加了，學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)也更密集了，在這種情況下，如果學(xué)生還是采取和小學(xué)階段一樣的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)思維，就有可能難以跟上。

2、學(xué)習(xí)科目和難度增多。小學(xué)階段最重要的科目是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，雖然也在學(xué)英語(yǔ)，但是小學(xué)英語(yǔ)的難度并不大。到了初一階段，學(xué)習(xí)的主要科目增加了，學(xué)習(xí)的難度和深度也增加了。因此，很多小學(xué)階段學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生，到了初一階段，面對(duì)日益增多的知識(shí)點(diǎn)，很多人開(kāi)始無(wú)所適從。

3、不善歸納總結(jié)。不少同學(xué)存在這樣的誤區(qū)，他們認(rèn)為課上完、作業(yè)完成就萬(wàn)事大吉了，這堂課學(xué)習(xí)到的知識(shí)點(diǎn)下次課老師還是會(huì)再講到，即使不講，多做做同類(lèi)題型也就能掌握方法了，因而忽視日常的總結(jié)歸納。

初中孩子成績(jī)不好沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力怎么辦

1、父母要調(diào)整對(duì)孩子的期望和要求。父母樹(shù)立很難的目標(biāo)，要樹(shù)立孩子通過(guò)努力就能實(shí)現(xiàn)的，他們才能有信心通過(guò)努力來(lái)實(shí)現(xiàn)，孩子很容易有成就感，父母不應(yīng)該盲目提高對(duì)孩子的期望，更不應(yīng)該把自己的想法強(qiáng)加給孩子。

2、引導(dǎo)孩子鼓起理想的風(fēng)帆。家長(zhǎng)給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境固然重要，但從小教育孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，卻是家庭教育沒(méi)有看到的一大問(wèn)題。只有孩子有了理想，有了自己的奮斗目標(biāo)，他才會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，才不會(huì)厭學(xué)。

3、為孩子樹(shù)立榜樣行為。給孩子樹(shù)立榜樣時(shí)，要考慮方法，可以是同班同學(xué)，也可以是欣賞的人或想超越的人。引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)對(duì)方有什么好的品質(zhì)或行為，最值得欣賞的地方。如果你能從他身上學(xué)到什么，或者你做了什么，你就有希望超越他。這個(gè)過(guò)程是和孩子討論，不是指責(zé)。