孩子不愿意去培訓(xùn)班怎么辦

孩子不喜歡上培訓(xùn)班，就跟家長(zhǎng)不喜歡工作一樣，都屬于正常情況。如果孩子不喜歡上培訓(xùn)班的話，家長(zhǎng)也不要過(guò)分的強(qiáng)求自己的孩子，我們要讓孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣在學(xué)校中也可以學(xué)到很多的知識(shí)，也要讓孩子感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

孩子不愿意去培訓(xùn)班怎么辦

一、了解孩子為什么不想上課外培訓(xùn)班。雖然說(shuō)課外培訓(xùn)班是非?；鸬模亲詮某雠_(tái)了雙減政策，有許多的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)面臨著關(guān)門的風(fēng)險(xiǎn)。在一些地方依然會(huì)開培訓(xùn)班，孩子在上培訓(xùn)班的時(shí)候時(shí)間也輕松了許多。

父母在面對(duì)這樣的問(wèn)題時(shí)，首先和孩子交流交流，我們可以耐心的傾聽(tīng)一下孩子內(nèi)心真實(shí)的想法。了解孩子為什么不想上課外培訓(xùn)班，這樣才可以對(duì)癥下藥。

二、尊重孩子的選擇。有一些孩子不想上課外培訓(xùn)班，主要是覺(jué)得學(xué)習(xí)的壓力太大。每天在學(xué)校中有許多作業(yè)要完成，等到放學(xué)的時(shí)候又要去培訓(xùn)班，基本上沒(méi)有休息的時(shí)間。

那么家長(zhǎng)在看到這樣的情況時(shí)，我們也需要尊重孩子內(nèi)心真實(shí)的想法，不要把家長(zhǎng)的想法都強(qiáng)加給孩子。如果長(zhǎng)時(shí)間下去的話，只會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭煩的情緒，取得相反的效果。

三、不要太過(guò)于功利，調(diào)節(jié)心態(tài)。送孩子去培訓(xùn)班，肯定要花錢，有的培訓(xùn)班，花錢還不少。所以，說(shuō)毫無(wú)功利，就是自欺欺人了。但面對(duì)教育，確實(shí)不適合太過(guò)于急功近利，作為家長(zhǎng)，一定要調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，要知道你的心態(tài)，隨時(shí)都在暗示著孩子積極的心態(tài)，給孩子積極的暗示，消極的心態(tài)，給孩子消極的暗示。

四、找到孩子的興趣所在。這就需要父母對(duì)孩子的思維偏好有所了解，比如說(shuō)孩子在邏輯分析能力方面表現(xiàn)突出，那么父母就可以幫助孩子安排一些棋類、科技類的興趣班，孩子一定會(huì)很感興趣。

孩子不想上興趣班的原因

第一種、新鮮感過(guò)了。我們都知道，孩子天生就對(duì)各種新鮮的事物充滿好奇。孩子剛接觸各種興趣班時(shí)，也是如此。在試聽(tīng)課階段，有的孩子不管試聽(tīng)什么課，都覺(jué)得好玩，各種班都想報(bào)。但一旦報(bào)了名，學(xué)沒(méi)幾天，新鮮感過(guò)了，就不想再上了。

第二種、學(xué)習(xí)中遇到了困難。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，遇到困難是難免的。這時(shí)，孩子就會(huì)產(chǎn)生失敗感，有了畏難情緒。尤其是對(duì)于那些需要孩子反復(fù)練習(xí)基本功的課程，如舞蹈、樂(lè)器等，這種要靠長(zhǎng)期的練習(xí)才能取得成績(jī)上萬(wàn)，會(huì)讓孩子覺(jué)得學(xué)起來(lái)枯燥無(wú)味，短期內(nèi)又看不到成果，孩子自然就會(huì)產(chǎn)生放棄的念頭。

第三種、老師過(guò)于嚴(yán)厲。有些興趣班的老師為了讓孩子學(xué)有所成，會(huì)對(duì)孩子要求嚴(yán)格。但是這樣一來(lái)，不僅會(huì)降低孩子的學(xué)習(xí)熱情，還會(huì)因?yàn)楹ε吕蠋煹呢?zé)罰而不想上興趣班。

孩子不想上興趣班時(shí)，家長(zhǎng)常見(jiàn)的誤區(qū)有哪些

用錢都交了要挾孩子。當(dāng)孩子說(shuō)不想上興趣班時(shí)，許多家長(zhǎng)的第一反就是錢都交了，孩子要是不去，錢不就浪費(fèi)了。于是，就會(huì)以“錢都交了，怎么能說(shuō)不去就不去”來(lái)要挾孩子。這種做法會(huì)讓孩子感覺(jué)，自己在爸爸媽媽的心中，沒(méi)有錢重要，只會(huì)讓他們更加討厭上這個(gè)興趣班。

批評(píng)指責(zé)孩子，全盤否定孩子。有些家長(zhǎng)一聽(tīng)到孩子說(shuō)不想上興趣班時(shí)，就會(huì)批評(píng)、否定孩子。比如，孩子跟媽媽說(shuō)：“這幾次的舞蹈動(dòng)作太難了，我都學(xué)不會(huì)，我不想去上了。”媽媽如果說(shuō)：“你怎么這么沒(méi)用，遇到點(diǎn)困難就退縮，你太讓我失望了?！?/p>

這不僅會(huì)讓孩子感受到行為得不到認(rèn)可，還會(huì)覺(jué)得整個(gè)人都被否定了，會(huì)讓孩子陷入焦慮的情緒中。孩子一方面想再去嘗試，另一方面又擔(dān)心結(jié)果會(huì)讓家長(zhǎng)失望，從而陷入猶豫不決的境地。