孩子月考成績(jī)不理想怎么鼓勵(lì)

很多學(xué)校，在孩子學(xué)習(xí)一個(gè)月之后，會(huì)舉行月考用來(lái)檢驗(yàn)孩子的學(xué)習(xí)情況。在月考來(lái)臨的時(shí)候，很多學(xué)生覺(jué)得沒(méi)什么好復(fù)習(xí)的，都是剛剛學(xué)習(xí)過(guò)的，就是因?yàn)楹⒆拥倪@種想法，導(dǎo)致月考成績(jī)不理想。

孩子月考成績(jī)不理想怎么鼓勵(lì)

1、確定一下孩子的名次。因?yàn)榫碜拥碾y易程度不同，所以分?jǐn)?shù)有時(shí)沒(méi)有太大參考價(jià)值。首先先看一下孩子總分在年級(jí)中和班級(jí)中的排名，再分別看一下語(yǔ)數(shù)外的名次。雖然三科成績(jī)都在80分以上，差不太多，但實(shí)際單科在年級(jí)和班級(jí)里的名次可能天差地別。

2、診斷一下孩子的試卷，找出孩子學(xué)科中的薄弱點(diǎn)。結(jié)合試卷中的錯(cuò)題類型，歸納一下孩子各科的薄弱點(diǎn)。有無(wú)答題習(xí)慣上的失誤，例如馬虎答題步驟不全，書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤等等。問(wèn)一問(wèn)孩子課上能否聽(tīng)得懂，翻一翻孩子的課下作業(yè)錯(cuò)的是不是多。

3、不要拿孩子做比較。不要總在孩子的面前提起她的成績(jī)，讓孩子內(nèi)心產(chǎn)生陰影。雖然別人家的孩子成績(jī)很好，也不要在孩子面前總提起，這樣會(huì)讓孩子產(chǎn)生自卑，她們會(huì)認(rèn)為爸爸媽媽只喜歡成績(jī)好的孩子，自己的成績(jī)不好，爸爸媽媽肯定不會(huì)喜歡自己。要尊重自己的孩子，不要老拿別人打擊自家的孩子。

4、認(rèn)可孩子背后的努力。每個(gè)孩子都想優(yōu)秀，都想被人尊重。孩子考不好，心里比誰(shuí)都難受。這時(shí)候的打罵只會(huì)增加他的心理負(fù)擔(dān)，甚至產(chǎn)生厭學(xué)或自暴自棄的心理，這是不可取的。家長(zhǎng)要在第一時(shí)間明確地告訴孩子：努力了就是勝利了。不能因?yàn)榭荚嚱Y(jié)果不理想，就否定孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中所付出的努力。

高一月考成績(jī)不理想怎么鼓勵(lì)孩子

1、給予孩子充分的安慰。對(duì)于剛升入高中的孩子來(lái)說(shuō)，第一次月考特別重要。因?yàn)檫@是所有同學(xué)進(jìn)高中以后的第一次排名，誰(shuí)都希望贏在起跑線上。如果自己的月考成績(jī)排在班里的倒數(shù)幾名，孩子就會(huì)大受打擊。所以，家長(zhǎng)在得知這一消息以后，首先需要做的就是對(duì)孩子進(jìn)行充分的安慰。

2、和孩子一起分析原因。等孩子的負(fù)面情緒平復(fù)以后，家長(zhǎng)就要跟孩子一起分析此次月考失利的真正原因。首先，認(rèn)真分析試卷上的每道錯(cuò)題的錯(cuò)誤原因，是知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握到位，還是解題方法不夠靈活，或者是解題速度太慢；其次，認(rèn)真反思自己平時(shí)的學(xué)習(xí)方法是否合理，課前是否進(jìn)行有效的預(yù)習(xí)，上課時(shí)能否兼顧到聽(tīng)課和記筆記，課后能否高效完成作業(yè)。

3、跟孩子強(qiáng)調(diào)考試的重要性。高一的第一次月考對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)特別重要，因?yàn)楦咭皇莻€(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，不僅各科的學(xué)習(xí)難度加大，學(xué)習(xí)進(jìn)度也會(huì)加快，剛從初中升入高中的孩子會(huì)感受到比較大的壓力。如果孩子能在第一次月考結(jié)束后認(rèn)真分析試卷上的錯(cuò)題，反思自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度，就能更快地適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)難度和學(xué)習(xí)進(jìn)度。

孩子厭學(xué)怎么辦

1、理解孩子。每一個(gè)出現(xiàn)不同尋常行為的孩子背后，都有一顆渴望被看見(jiàn)的心。孩子或許是無(wú)法通過(guò)合理的方式進(jìn)行表達(dá)，或者表達(dá)過(guò)但從未被“看見(jiàn)”，希望通過(guò)出格的行為來(lái)引起家長(zhǎng)關(guān)注。此時(shí)，家長(zhǎng)要善于從積極的方面來(lái)看待孩子。

2、避免對(duì)孩子糖衣炮彈。聽(tīng)到這些“糖衣炮彈”式的言語(yǔ)，孩子真的會(huì)受到鼓舞，主動(dòng)選擇上學(xué)嗎？很多時(shí)候并不會(huì)。因?yàn)檫@些“鼓勵(lì)”，看似是在告知孩子，只要去上學(xué)就好，只要努力了就行，父母并不在意他的校園表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績(jī)。實(shí)際上，孩子感受到的是一種無(wú)形的“高壓力”。