低年級(jí)孩子上課不專心怎么辦

低年級(jí)的孩子往往還沒有形成規(guī)則意識(shí)，在上課過程中難免會(huì)出現(xiàn)坐不住，走神分心的問題。孩子如果無法靠自制力來解決當(dāng)下的問題，就需要家長的插手干預(yù)了！

低年級(jí)孩子上課不專心怎么辦

1、鼓勵(lì)孩子舉手發(fā)言。對(duì)課堂沒有參與感的孩子，最好的解決辦法就是讓他多舉手發(fā)言?？梢院屠蠋煻鄿贤ǎ瑧┱埨蠋熃o他機(jī)會(huì)，回答一些簡單的問題。而后多給予表揚(yáng)。孩子就能體會(huì)到參與課堂的快樂，次數(shù)多了，參與感就油然而生了。老師的肯定和認(rèn)可，會(huì)激發(fā)他參與的動(dòng)力，感受到課堂給他帶來的成就感，他就能主動(dòng)地加入。

2、進(jìn)行專注力訓(xùn)練。首先，家長要停止對(duì)孩子的干擾。在孩子看電視、玩玩具入神時(shí)，你是否會(huì)給孩子倒水喝，會(huì)給他喂水果，甚至故意喊他名字，試試他的反應(yīng)……這些都是破壞孩子專注力的行為。家長要立即停止這些行為。孩子的專注力可能在不知不覺中被你破壞了。

3、培養(yǎng)孩子的自我約束能力。孩子的自控能力較差是注意力容易分散的另一個(gè)重要原因。當(dāng)有新的刺激出現(xiàn)時(shí)，成人可以約束自己不去關(guān)注它，但孩子卻很難做到。因此，為培養(yǎng)孩子的注意力，成人可以有意識(shí)地創(chuàng)造情境逐漸提高孩子的自我約束能力。

4、大聲讀書有利于訓(xùn)練注意力。每天安排一個(gè)時(shí)間10-20分鐘讓孩子選擇他們喜歡的小文章大聲為父母朗讀，這是一個(gè)使孩子口、眼、腦相互協(xié)調(diào)的過程。孩子在讀書的過程中，盡量不讀錯(cuò)、不讀丟、不讀斷。他的注意力必須高度集中，把這種訓(xùn)練一直堅(jiān)持下去。

低年級(jí)孩子上課不專心的原因有哪些

1、課堂聽不懂。孩子對(duì)于自己感興趣的，就會(huì)主動(dòng)參與其中；對(duì)他沒有吸引力的，就無法融入。對(duì)于課堂也是如此。如果孩子覺得上課很無聊，就會(huì)出現(xiàn)了在課堂上玩、講話、做小動(dòng)作等問題，以致于無法跟上老師的節(jié)奏，和老師同頻。

2、學(xué)生注意力與原有知識(shí)基礎(chǔ)有關(guān)。如果學(xué)生在生活中沒有接觸課文知識(shí)，那么他對(duì)教材產(chǎn)生興趣的概率較小。脫離原有知識(shí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)注意力就會(huì)下降。

3、學(xué)生注意力與教師教學(xué)方式有關(guān)。無意注意在小學(xué)學(xué)習(xí)中占主導(dǎo)地位。教師應(yīng)充分重視這一特點(diǎn)，科學(xué)結(jié)合學(xué)生的無意注意和有意注意，激發(fā)學(xué)生的求知欲。否則會(huì)導(dǎo)致教學(xué)方式單一、教學(xué)熱情低迷、教學(xué)效率低下，學(xué)生更加難以全神貫注。

如何改善孩子的注意力不集中

1、從小培養(yǎng)，抓得越早，后面的效果就越好。比如在孩子從小閱讀或玩耍時(shí)，就要規(guī)定好，同一個(gè)時(shí)間段內(nèi)只讀一本書，每次給孩子玩具也不要超過兩到三個(gè)，玩完這些放回原處再拿別的玩具。太多的書籍和玩具會(huì)讓孩子注意力渙散。

2、合理安排孩子寫作業(yè)和活動(dòng)的時(shí)間。對(duì)于低年級(jí)的小學(xué)生來說，他們的專注力一般不超過20分鐘，超過這個(gè)時(shí)間孩子就會(huì)走神。三四年級(jí)的小學(xué)生為25分鐘，五六年級(jí)的小學(xué)生則為半個(gè)小時(shí)。所以，孩子寫累了就讓他休息一會(huì)兒再寫。

3、 寫作業(yè)時(shí)將定時(shí)改為定量。孩子寫完該完成的作業(yè)以后就不要再給孩子臨時(shí)增加太多的，超出小孩承受能力的額外任務(wù)。有些家長看到孩子八點(diǎn)就寫完作業(yè)了，于是讓孩子額外再做題。這樣孩子就會(huì)產(chǎn)生逆反心理，覺得反正早寫完也得寫，還不如晚點(diǎn)兒寫完。