孩子沒做完作業(yè)怎么教育
孩子剛接觸學(xué)習(xí)、接觸作業(yè)的時候,根本意識不到學(xué)習(xí)的重要性,所以經(jīng)常會出現(xiàn)沒做完作業(yè)的現(xiàn)象。孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因有很多種,家長要先了解孩子是哪種原因,不要一味的批評孩子,批評并不能解決問題。那么,孩子沒做完作業(yè)怎么教育呢?
孩子沒做完作業(yè)怎么教育
1、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子不能自覺完成作業(yè)是沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣,孩子從上一年級開始,家長就應(yīng)該幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。孩子從幼兒園上小學(xué),從貪玩兒開始到每天坐在教室里認(rèn)真聽講,需要經(jīng)歷一個自律過程。
這一階段孩子習(xí)慣的養(yǎng)成,也決定今后孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以家長應(yīng)該每天了解老師留作業(yè)的內(nèi)容,然后每天陪孩子完成作業(yè),并且檢查作業(yè)的質(zhì)量。
2、家長要言傳身教。教育孩子時,家長一定要以身作則,要求孩子做到的,自己首先做到。比如孩子寫作業(yè)的時候,家長切不可看電視、看手機(jī)或打麻將等。應(yīng)該與孩子同在一室,最好陪孩子一起學(xué)習(xí)或者是在孩子旁邊看書,讓孩子心安理得地進(jìn)入專心學(xué)習(xí)狀態(tài)。
如果孩子沒有自覺寫完作業(yè),一定要分析原因是忘記了,還是故意拖延。如果故意沒完成作業(yè),一定要有懲罰的方式,告訴他不僅要按時完成,而且還要加倍完成,讓他今后沒有再僥幸的心理。
3、有明確的計(jì)劃安排。寫作業(yè)之前,先規(guī)劃安排,作業(yè)完成的時間、節(jié)奏、順序,從哪門學(xué)科先開始,根據(jù)作業(yè)的多少系統(tǒng)安排,把作業(yè)分割成各種小任務(wù)。
寫完作業(yè)之后讓孩子學(xué)會檢查的好習(xí)慣,家長引導(dǎo)孩子查檢作業(yè)的方法,減少孩子對家長的依賴。學(xué)會適當(dāng)?shù)墓膭詈唾潛P(yáng)孩子,通過表揚(yáng),讓孩子增強(qiáng)自信心,讓他體會到完成作業(yè)帶來的快樂,也可以適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>
4、教方法。對于做作業(yè)不專心的孩子,家長除要運(yùn)用具體事列說明一心不能二用的道理外,還要告訴他們做作業(yè)要做到眼到、手到、心到、意到,才能把作業(yè)做好,否則既拖延了時間,又會把作業(yè)做得丟三落四,亂七八糟。
為什么孩子對作業(yè)不上心
1、孩子很難堅(jiān)持長時間重復(fù)同一件事情。一些低年級孩子的專注力欠缺,堅(jiān)持長時間做一件事情很難,沒多久就想做別的事情了。專注力不夠,自然寫作業(yè)更是感到乏味,于是孩子就不想寫,開始找各種借口,一會說要喝水,一會要吃水果,一會要去衛(wèi)生間,總之有各種其他事情做。
2、會的不想寫,不會的也不想寫。會的東西,孩子認(rèn)為沒必要寫;不會的,需要思考的問題,孩子想不出答案自然也就不愿意寫。會的事情不樂意再重復(fù),不會的事情第一反應(yīng)又是膽怯逃避,所以他們愛找各種借口躲避寫作業(yè),孩子心里想的是能拖一會是一會。
大多數(shù)家長輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)時候,做法存在哪些問題
1、孩子寫作業(yè)全程陪同。這邊孩子把書本攤開,那邊父母就坐了下來,孩子作業(yè)寫多久,父母就陪多久,這樣一定會讓孩子有壓力的。父母可以在適當(dāng)時候離開一會,或是坐的離孩子遠(yuǎn)一些,孩子寫作業(yè),父母看看書也學(xué)習(xí),這樣做才是更有意義的陪伴,讓孩子覺得你們是平等的,你陪他們,他們也在陪你。
2、父母在輔導(dǎo)孩子作業(yè)時沒有耐心。對于孩子作業(yè)中遇到的難題,做父母的當(dāng)然要給予指導(dǎo)。這個時候父母絕對不要以大人的能力狀態(tài)去衡量孩子,雖然父母覺得簡單,但孩子覺得很難啊,父母要換位思考,想當(dāng)年自己寫作業(yè)的情況又好到哪里去,批評怒吼的時候得多加控制,不要生氣,為難自己又為難了孩子。