家長(zhǎng)焦慮孩子成績(jī)?cè)趺崔k

家長(zhǎng)焦慮孩子成績(jī)，這是很常見的一個(gè)現(xiàn)象，大部分家長(zhǎng)都會(huì)非常關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，孩子學(xué)習(xí)上有不好的地方，家長(zhǎng)都會(huì)嚴(yán)格去要求孩子，給到孩子學(xué)習(xí)上的壓力也是特別大，我想說，家長(zhǎng)們還是不要過于焦慮，多把學(xué)習(xí)交給孩子自己。

家長(zhǎng)焦慮孩子成績(jī)?cè)趺崔k

1、父母需反思：是孩子成績(jī)不好，還是自己太焦慮？很多家長(zhǎng)很害怕“輸”，因?yàn)楹ε潞透叨染o張，父母的判斷和思考容易會(huì)出現(xiàn)偏差甚至盲從性，孩子學(xué)習(xí)上的每個(gè)細(xì)節(jié)都要干預(yù)。

一方面，這種焦慮會(huì)傳染給孩子，導(dǎo)致孩子的不自信；另一方面，這也容易使家庭教育陷入盲區(qū)甚至黑暗區(qū)，導(dǎo)致親子關(guān)系受到影響，孩子反而要和父母對(duì)著干。

2、在成績(jī)不佳的情況下仍需保護(hù)孩子的自信：真正的自信發(fā)自內(nèi)心，和旁人的評(píng)價(jià)無關(guān)，它不會(huì)因?yàn)槌煽?jī)的下滑而輕易否定自己。孩子成績(jī)不好，如果父母因此責(zé)備孩子，會(huì)打擊到孩子的自信。

父母的態(tài)度對(duì)孩子信心的建立起著重要的作用。作為家長(zhǎng)，需保護(hù)孩子的自信，父母可時(shí)刻提醒孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)固然重要，但成績(jī)并不代表一切。

3、要分析是什么原因?qū)е潞⒆映煽?jī)不好：若孩子成績(jī)不好的話，肯定是有原因的，家長(zhǎng)要了解到是什么原因致使孩子成績(jī)不好？是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)基礎(chǔ)不扎實(shí)？還是說孩子對(duì)所學(xué)的知識(shí)壓根兒就沒有掌握透？再或是孩子因?yàn)檫^于貪玩，并沒有在學(xué)習(xí)上投入過多的時(shí)間。

如果是以上幾種原因的話，那么孩子自然就成績(jī)不好啊。只有找到了致使孩子成績(jī)不好的根本原因，再用相對(duì)應(yīng)的方法解決，才能緩解焦慮。

總之，面對(duì)孩子成績(jī)不好，家長(zhǎng)特別焦慮是在所難免的。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)更應(yīng)該把心思放在探究致使孩子成績(jī)不好的各方原因上，一一解決掉致使孩子成績(jī)不好的各種因素。

再根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)情況，按照孩子的學(xué)習(xí)節(jié)奏，對(duì)孩子進(jìn)行循序漸進(jìn)的引導(dǎo)和輔導(dǎo)，慢慢堅(jiān)持一段時(shí)間，使孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)能夠有個(gè)好的轉(zhuǎn)變。

孩子學(xué)習(xí)過程中特別的焦慮怎么辦

1、多給孩子做心理疏導(dǎo)，從容面對(duì)考試，有些孩子在遇到考試時(shí)會(huì)異常焦慮。他們平常表現(xiàn)正常，考試一到，他們就會(huì)拉肚子，各種不適。為此，家長(zhǎng)應(yīng)該在日常生活中為孩子提供更多積極的心理輔導(dǎo)，讓他們多運(yùn)動(dòng)，緩解緊張和焦慮，讓他們以冷靜的心態(tài)對(duì)待每一次考試。家長(zhǎng)不要過于看重孩子的成績(jī)，這樣才能慢慢讓孩子擺脫對(duì)學(xué)習(xí)的恐懼。

2、要想克服焦慮心理，首先要找到焦慮心理的根源。為什么會(huì)產(chǎn)生焦慮心理？歸根結(jié)底就是自卑，自卑是產(chǎn)生焦慮心理的罪魁禍?zhǔn)?，?dāng)一個(gè)人沒有底氣，感覺自己達(dá)不到要求或者比不上他人的時(shí)候，那么焦慮心理自然就出來了，克服了自卑，那么焦慮自然也就迎刃而解。

克服自卑首先要在做任何事之前做好充分的準(zhǔn)備，俗話說，“手中有糧，心里不慌”。做好了充分的準(zhǔn)備來迎接新的考驗(yàn)，心里有底了，孩子就不會(huì)自卑和焦慮。

孩子學(xué)習(xí)很辛苦壓力大，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

家長(zhǎng)們?cè)谶@個(gè)方面一定要多加關(guān)注，尤其是對(duì)那些性格內(nèi)向，意志薄弱，學(xué)習(xí)感到吃力的孩子，平時(shí)要多和學(xué)校的老師溝通，了解一下孩子的學(xué)習(xí)情況，不能夠光看分?jǐn)?shù)，也不要因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)不理想，就隨意的打罵他們，這樣更加重他們的心理壓力，起到反作用。

其實(shí)孩子都渴望被表揚(yáng)、鼓勵(lì)，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)的表揚(yáng)孩子學(xué)習(xí)當(dāng)中那些微小的進(jìn)步，鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考，讓其正確的對(duì)待學(xué)習(xí)當(dāng)中的挫折，使孩子在輕松、愉快的氣氛當(dāng)中，保持適度的學(xué)習(xí)壓力。