孩子計算能力差要怎么訓(xùn)練

計算能力不管是在數(shù)學(xué)還是物理科目上都是非常重要的，如果想要孩子可以取得一個好成績，那么他必須有一個良好的計算能力。

孩子計算能力差要怎么訓(xùn)練

1.加強(qiáng)基本功練習(xí)。低年級計算的基本功實(shí)際上就是100以內(nèi)的加減，表內(nèi)乘除法要能快速準(zhǔn)確地心算。而高年級還需要加入因數(shù)和倍數(shù)，常用數(shù)的加減乘除記憶。例如：在學(xué)簡便運(yùn)算的時候，孩子需要知道25×4=100，125×8=1000等等，還需要對一些加減等于整十整百數(shù)的數(shù)對有意識：72+28=100,36+64=100，這些數(shù)感對于簡便運(yùn)算很有幫助。家長可以每天給孩子進(jìn)行5-10分鐘的計算練習(xí)，練習(xí)的方式可以采取多種方式，以便保持孩子的興趣。例如：視算訓(xùn)練、聽算訓(xùn)練、口算游戲、“接力賽”等等，提高孩子的應(yīng)變能力。

2.不進(jìn)位加法訓(xùn)練，這個孩子很在行，比如22+23、56+23。不涉及進(jìn)位只要孩子有對數(shù)字的理解，這樣的問題基本上可以張口就答。但這一步是一個重要的基礎(chǔ)，也是讓孩子體驗(yàn)成功的法寶，“看看你太厲害了，這么大的數(shù)字，你一下就算出來！”別吝惜你的表揚(yáng)，孩子開心著呢。

3.訓(xùn)練形式多樣化。多做多練是前提，但孩子習(xí)慣對新鮮事物感興趣，尤其喜歡在游戲中學(xué)習(xí)從中增長知識，如果長期單獨(dú)某種練習(xí)，孩子是容易感到厭倦情緒的。由此，口算練習(xí)要活潑、生動、多樣化，在練習(xí)中可以采用的補(bǔ)充方式有：玩撲克牌（24點(diǎn)），聽算，開火車，對口令，奪紅旗，送信，找朋友，爭擂臺大王，定期檢測等等。（要注意講究實(shí)效、簡便易行）同時通過一些數(shù)學(xué)實(shí)踐活動讓孩子體會口算能力的培養(yǎng)對我們?nèi)粘Ｉ畹闹匾裕ㄈ缳I菜，逛超市等）。

4.養(yǎng)成良好的計算習(xí)慣，是提高孩子計算能力切實(shí)有效的辦法。幫助孩子養(yǎng)成以下良好計算習(xí)，應(yīng)該做到“一看、二想、三計算”的認(rèn)真計算習(xí)慣。計算是一件非常嚴(yán)肅認(rèn)真的事情，來不得半點(diǎn)馬虎，但恰恰有個別孩子沒有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，拿到計算題后，沒有看清數(shù)字，沒有弄清運(yùn)算順序，就盲目的算起來。

孩子計算能力重要嗎

1、學(xué)習(xí)練題

許多老師讓孩子買口卡，常有家長置疑這么簡單的口算幾乎天天做，浪費(fèi)時間，加重孩子負(fù)擔(dān)。我認(rèn)為限時做口算，對提高計算能力極有好處，只要按老師要求的孩子計算得都又快又準(zhǔn)。我認(rèn)為計算能力很重要，各行各業(yè)都用得著，想要計算好，就得堅持練，“只需功夫深”。

2、培養(yǎng)計算興趣

“興趣是最好的老師”，在計算教學(xué)中，首先要激發(fā)學(xué)生的計算興趣，讓學(xué)生樂于學(xué)、樂于做，教會學(xué)生用口算、筆算和計算工具進(jìn)行計算，并掌握一定的計算方法，達(dá)到算得準(zhǔn)、快的目的。

講究訓(xùn)練形式，激發(fā)計算興趣。為了提高學(xué)生的計算興趣，寓教于樂，結(jié)合每天的教學(xué)內(nèi)容，可以讓 學(xué)生練習(xí)一些口算。在強(qiáng)調(diào)計算的同時，講究訓(xùn)練形式多樣化。如：用游戲、競賽等方式訓(xùn)練；用卡片、小黑板視算，聽算；限時口算，自編計算題等。多種形式的 訓(xùn)練，不僅提高學(xué)生的計算興趣，還培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣。

3、勤加練習(xí)

孩子的計算能力是要長期積累和培養(yǎng)的，每天堅持口算筆算的。練習(xí)長此以往，能夠養(yǎng)成很好的計算能力，我們的孩子在學(xué)校的時候，老師就要求買了一本計算能手的練習(xí)冊，上面會每天，每周都布置一定量的習(xí)題，通過這樣的練習(xí)，能夠幫助他養(yǎng)成好的計算能力，當(dāng)然基礎(chǔ)設(shè)施99乘法表是一定要收費(fèi)的，因?yàn)樵降胶竺嬗嬎愕碾y度越大，乘法的應(yīng)用是更多的，總之就是要不懶惰，勤練習(xí)。

4、尋找規(guī)律，數(shù)形結(jié)合

對于孩子而言，枯燥無味的計算訓(xùn)練極易引起他們的反感，我建議家長采取數(shù)形結(jié)合的方式，引導(dǎo)孩子對數(shù)字的興趣。比如我們可以讓他們尋找100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)，尋找質(zhì)數(shù)的過程實(shí)質(zhì)上就是訓(xùn)練除法的過程，在這個過程中，我們不僅找到了100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)，而且對于100以內(nèi)能除盡的所有數(shù)字都有了一個清晰的認(rèn)識。

5、注重計算與生活的聯(lián)系 

計算來源于生活，又服務(wù)于生活。小學(xué)生的思維屬于具體思維，需要靠具體的事物來支撐。把計算與生活中的事物或事例聯(lián)系起來，更易激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生也更易理解計算的意義。如教學(xué)退位減法時，計算100-76等于多少，我運(yùn)用生活中的事例引導(dǎo)學(xué)生去計算，一個學(xué)生拿著100元去商店買一個玩具，這個玩具的價錢是76元，應(yīng)找回多少元？他們就來了興趣，心里想：如果我自己去買，那商店服務(wù)員應(yīng)找多少。他們積極開動他們的思維，如果找34元，對不對呢？有些同學(xué)就發(fā)現(xiàn)76+34=110。

6、培養(yǎng)良好習(xí)慣

有的孩子，在測驗(yàn)、考試之前盯得緊一點(diǎn)，成績會起很大變化。分析原因，不是基礎(chǔ)的東西沒有掌握，而是平時的習(xí)慣不行。因此，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，直接影響著計算能力的形成和提高。這就要求孩子要認(rèn)真聽課，積極思考，獨(dú)立完成作業(yè)，養(yǎng)成自覺檢查驗(yàn)算和有錯必改的習(xí)慣。

怎樣才能提高數(shù)學(xué)

1、提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率

很多孩子喜歡攻克難題的那種樂趣，于是他們拿出那種不到黃河心不死的精神，有時候耗費(fèi)一節(jié)課時間，攻克一道難題，并且很有成就感，這就是造成孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率低下的重要原因。所以，家長要教導(dǎo)孩子如果一道題花10分鐘仍然無法解決，那么就直接看答案，或者等老師講解。因?yàn)?，會做這道題，且能夠舉一反三，能夠做充分的歸納總結(jié)才是最重要的目的。孩子看完答案，或者聽完講解之后，必須要花更多的時間來歸納總結(jié)。

2、掌握數(shù)學(xué)解題思路

細(xì)心的孩子么會發(fā)現(xiàn)，大部分的數(shù)學(xué)題目都是有規(guī)律可循的，無論是學(xué)習(xí)還是考試，孩子都能通過這兩個方式來掌握一定的解題思路。比如，一些數(shù)學(xué)題目可以套用公式來解決，而另外一些數(shù)學(xué)題目可以通過公式進(jìn)行轉(zhuǎn)換，或者具有一些解題規(guī)律，孩子在考前復(fù)習(xí)階段可以重點(diǎn)針對這些內(nèi)容進(jìn)行掌握，也可以通過強(qiáng)化輔導(dǎo)來掌握這些要點(diǎn)。

3、注重養(yǎng)成數(shù)學(xué)思維

孩子要學(xué)好數(shù)學(xué)，家長還應(yīng)當(dāng)注重養(yǎng)成數(shù)學(xué)思維。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容看似非常繁多，但是只要孩子能夠形成數(shù)學(xué)思維，那么在解題的過程中也會非常富有樂趣，成績也能很快提高。孩子在學(xué)習(xí)的過程中，除了背誦數(shù)學(xué)公式以外，其他的內(nèi)容其實(shí)并不一定要死記硬背，而是需要注重通過思考來解決問題。

4、生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)

運(yùn)用數(shù)學(xué)是指家長陪孩子一起玩數(shù)學(xué)小游戲、做數(shù)學(xué)材料等，從游戲與制作中激發(fā)孩子的興趣。例如，和孩子一起玩七巧板、搭積木、堆建筑玩具等。又如，學(xué)做筆筒、糊火柴盒等。這些都能培養(yǎng)孩子的空間觀念，幫助孩子在玩中探索數(shù)學(xué)知識，對以后代數(shù)的應(yīng)用題和立體幾何的學(xué)習(xí)大有裨益。

5、注重過程，而非成績

過程評價是素質(zhì)教育的一個重要原則，只注重一時的分?jǐn)?shù)，而不考慮整個過程，容易將孩子逼進(jìn)學(xué)習(xí)的死胡同里。高明的父母總是能將過程看得比結(jié)果重要。要讓孩子樂于思考、探索，遇事有自己的方法，敢于說出自己的見解，與他人交流，這就需要創(chuàng)造一個平等、寬松的家庭氛圍和富有激勵性的親子互動。良好的家庭氛圍使孩子獲得了自信、勇氣和思考的快樂，也發(fā)展了數(shù)學(xué)思維。