孩子為什么抵觸學(xué)東西

大多數(shù)的孩子學(xué)習(xí)總是十分的不自覺，總是讓家長在后面催著才知道學(xué)習(xí)，有的家長采取的方式過于簡單粗暴，導(dǎo)致孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒，其實為了激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力，可以適當設(shè)置獎勵機制，以此喚醒孩子學(xué)習(xí)的動力。

孩子為什么抵觸學(xué)東西

1、孩子學(xué)習(xí)沒有信心。孩子學(xué)習(xí)沒有目標沒有方向，不知道自己學(xué)習(xí)的目的，并且沒有感受到自己的能力，特別是一開始學(xué)習(xí)不如身邊的同學(xué)，受到老師的忽視，失去了學(xué)習(xí)的信心，認為自己不會學(xué)習(xí)。

這種時候家長應(yīng)格外關(guān)注孩子心理的變化，開導(dǎo)孩子，不要讓他們產(chǎn)生錯誤的心理暗示，產(chǎn)生厭學(xué)心理。落下了一些學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓孩子跟進后續(xù)學(xué)習(xí)變得困難，形成惡性循環(huán)。

2、老師忽視，讓孩子認為老師不喜歡自己?，F(xiàn)今學(xué)校孩子數(shù)量太多，老師無法顧全每一個孩子，老師開始時只會關(guān)注學(xué)習(xí)突出的孩子，對于一些開始時還沒有展現(xiàn)出自己學(xué)習(xí)能力并且內(nèi)心十分敏感孩子來說，會錯誤的認為老師不喜歡自己，喪失學(xué)習(xí)的動力和自信，產(chǎn)生厭學(xué)心理。

3、一些家長對子女過分寵愛，怕孩子有負擔(dān)。一些家長覺得孩子就是他們的“小太陽”，事事順著孩子，寵著他愛著他，對他們在學(xué)習(xí)上更是沒有要求，過分遷就，甚至越俎代庖替孩子做作業(yè)，造成孩子學(xué)習(xí)上怕艱苦，不扎實。由于孩子把學(xué)習(xí)當作過分輕松的事，一旦遇到困難而自己又無力去克服，就產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。

4、不從學(xué)生的實際出發(fā)，要求過高。有的學(xué)校把九十分以下算作“不及格”，就要補課。即使有的學(xué)生考了九十九分，還要聽家長、教師“為什么丟了這一分”的指責(zé)，這種求全責(zé)備使學(xué)生在學(xué)習(xí)上喪失信心，并為此惆悵、苦悶、厭煩。

孩子抵觸學(xué)習(xí)，家長應(yīng)該怎么做

1、找到孩子不愿意學(xué)習(xí)的原因，對癥下藥。父母首先要和孩子自由溝通，以溫和的態(tài)度和孩子探討他為什么不喜歡學(xué)習(xí)。父母了解他的問題所在，就要為他解決。對于因?qū)W習(xí)困難對學(xué)習(xí)不感興趣的孩子，家長要耐心的幫助孩子找到困難的原因，幫助他找到更好的學(xué)習(xí)方法。  

2、切實幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的問題。很多父母關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，只是把目光放在孩子的成績上，而沒有意識到孩子有時候也需要家長在學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)與幫助，有的孩子因為某一個問題沒弄明白，一步?jīng)]跟上來步步跟不上，漸漸失去了學(xué)習(xí)的信心和興趣。

所以家長要真正關(guān)心孩子，就要注意他是否跟上學(xué)習(xí)的進度。有條件的家長每周都要和孩子總結(jié)一次，發(fā)現(xiàn)哪里出現(xiàn)了問題就要及時補上，必要的時候，還要給孩子輔導(dǎo)。

3、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。興趣是引起和維持注意的一個重要內(nèi)部因素，是學(xué)習(xí)過程中一種個人力求接近探究某種事物和從事某種活動的態(tài)度與心理傾向。

要發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，就要使學(xué)生對所學(xué)知識產(chǎn)生濃厚的興趣，引發(fā)學(xué)生的好奇心是一種有效方法，讓學(xué)生帶著“為什么”去學(xué)習(xí)，才會心向神往，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

為什么說孩子厭學(xué)和父母有很大的關(guān)系

1、家長經(jīng)常指責(zé)、打罵、懲罰孩子。當孩子出現(xiàn)厭學(xué)的情緒，有些父母不會和孩子仔細溝通，探討厭學(xué)的原因，就一味地罵孩子、指責(zé)他們。

甚至用言語侮辱孩子，比如“這個問題這么簡單，還不會！”“都跟你強調(diào)好多遍了，你還給我忘記了？”“剛才不是教過你了嗎？現(xiàn)在就忘了？”等等，這種行為讓孩子從內(nèi)心上開始抵觸學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生敵對的心理，從而更加厭惡學(xué)習(xí)。

2、對孩子沒有耐心。很多父母在努力無數(shù)次之后，發(fā)現(xiàn)自己的孩子依舊荒廢學(xué)業(yè)，于是索性放棄，任由孩子自生自滅。把監(jiān)管孩子學(xué)習(xí)的事情，推脫給另一半來做。但是，這種忽視行為，有時比打罵孩子的行為還嚴重。

3、喜歡將孩子和他人比較。有些父母的孩子，明明學(xué)習(xí)成績都不錯，但父母愛把孩子和別人的孩子作比較，盲目攀比，否定孩子的學(xué)習(xí)付出。這種行為很容易讓孩子以為，他只是被你拿來比較的“工具”，內(nèi)心深處誤以為你愛的是他的成績，而不是他這個孩子。