孩子癡迷玩手機(jī)不上學(xué)怎么辦

對于孩子厭學(xué)又沉迷游戲的現(xiàn)象，家長一定要盡早的解決，把孩子在游戲當(dāng)中的興趣轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。同時家長要掌握正確的教育方法，讓孩子意識到沉迷游戲的危害，這樣才能讓孩子自覺走出游戲的困境。

孩子癡迷玩手機(jī)不上學(xué)怎么辦

1、多跟孩子溝通。當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)、沉迷手機(jī)的現(xiàn)象以后，家長首先一定要控制自己的情緒，不要去訓(xùn)斥孩子，要好好跟孩子溝通，讓孩子說出內(nèi)心的想法，是不想上學(xué)，還是因為在學(xué)習(xí)中遇到了挫折，又或者是同學(xué)關(guān)系或者師生關(guān)系出現(xiàn)了問題，家長一定要及時的了解孩子內(nèi)心的真實想法。

2、幫助孩子建立學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計劃，讓孩子找回學(xué)習(xí)的動力?？梢耘c孩子一起制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，逐步提升學(xué)習(xí)成績，找回學(xué)習(xí)的成就感。另一邊，家長也要和學(xué)校的老師做好溝通，請求他們幫忙引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的自信心。

3、和孩子約定玩手機(jī)的時間。對于沉迷手機(jī)游戲的孩子來說，你和孩子約定玩手機(jī)的時間，孩子也不一定就會遵守這個約定。我們知道沒收孩子的手機(jī)不是最好的處理方式，那么控制孩子玩手機(jī)的時間就顯得異常必要。

4、豐富孩子的課外生活。現(xiàn)在無論是在城市還是農(nóng)村，智能手機(jī)幾乎是每個家庭的必備品，孩子放學(xué)后也無事可做。因此，他們開始玩手機(jī)和游戲來娛樂，久而久之，就會形成手機(jī)成癮。所以，家長要盡量豐富孩子的課外生活，比如假期帶孩子去旅游，培養(yǎng)孩子的其他興趣，盡量不要讓您的孩子在手機(jī)上打發(fā)時間。

5、及時發(fā)現(xiàn)，及時糾正。當(dāng)孩子沉迷于手機(jī)時，父母也有不可推卸的責(zé)任。如果家長能夠及時發(fā)現(xiàn)孩子玩手機(jī)的不當(dāng)行為，及時糾正，防止孩子過度沉迷，那么孩子早期的“手機(jī)癮”就可以輕松戒掉?？峙赂改赣肋h(yuǎn)都不會發(fā)現(xiàn)，很難讓孩子越陷越深的手機(jī)成癮，以后也很難戒掉。

6、建立好獎懲制度。家庭制定使用電子產(chǎn)品的規(guī)則后，家長和孩子可以互相監(jiān)督，都要遵照執(zhí)行。當(dāng)父母違反規(guī)則時，也要接受懲罰，以樹立孩子的規(guī)則意識。當(dāng)孩子遵守規(guī)則時，父母要及時給予鼓勵。適當(dāng)時候可以用獎勵去激勵孩子遵守規(guī)則。

孩子厭學(xué)沉迷游戲不僅耽誤學(xué)習(xí)，還會有以下幾方面的危害

1、身體健康的損害。對于正處于身體發(fā)育期的孩子來說，長時間對著電腦或手機(jī)玩游戲，日常的生活規(guī)律也就會被打破，包括：飲食不正常，睡眠質(zhì)量不好，體重下降等等。

2、認(rèn)知水平的下降。孩子如果玩游戲時間過長，其抽象思維能力、邏輯能力、記憶力及注意力都會越來越差，導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)成績快速下降，之后就失去了學(xué)習(xí)興趣。

3、情緒會低落。雖說適當(dāng)?shù)挠螒蛴幸娲竽X，但長時間沉迷游戲，就會導(dǎo)致孩子情緒低落，對任何事情都喪失信心，慢慢的朋友就會越來越少，人際關(guān)系變得緊張。

4、會有心理依賴。在游戲當(dāng)中他們的神經(jīng)是亢奮的，不知不覺會對其產(chǎn)生心理依賴，如果一天不玩，他們就會感到心煩手癢。

5、學(xué)習(xí)挫折。作為學(xué)生本該以學(xué)習(xí)為主，但因為沉迷游戲，玩游戲的時間過長，從此就無法把心放在學(xué)習(xí)上，導(dǎo)致學(xué)業(yè)不佳；當(dāng)他們在學(xué)習(xí)中受到挫折時，孩子就會破罐破摔。據(jù)了解，每年都有厭學(xué)的孩子，其中，有80％的孩子因為沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)е驴荚嚥患案瘢罱K也就因此而退學(xué)。

青少年沉迷手機(jī)的表現(xiàn)

一、睡眠不足。晚上不睡覺，抱著手機(jī)玩到凌晨一兩點，造成睡眠不足，影響第二天的生活安排。

二、厭學(xué)情緒突出。拒絕上學(xué)，沉迷于手機(jī)中的虛擬世界，不愿上學(xué)，不愿做功課。

三、容易沖動、控制力差。手機(jī)成癮會更容易伴隨沖動情緒、行為，控制力也會降低，不利于孩子學(xué)習(xí)、生活中對自己的規(guī)則意識的約束。