女兒六年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)太差怎么辦

有很多家長(zhǎng)反映孩子，到了六年級(jí)之后，數(shù)學(xué)成績(jī)變得一沓糊涂，尤其是女孩子，成績(jī)下降的更加明顯。有些家長(zhǎng)因?yàn)樽陨砟芰τ邢?，想幫助孩子，但是無(wú)能為力，只能看著孩子的成績(jī)干著急，那么面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么幫助孩子呢？

女兒六年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)太差怎么辦

1、引導(dǎo)孩子回歸課本。課本上的課后練習(xí)，非常典型。而且，給出的解答方法也絕對(duì)算是最簡(jiǎn)便的方法?？梢哉f(shuō)，是照顧到大多數(shù)的學(xué)生的。如果是一點(diǎn)兒基礎(chǔ)也沒(méi)有的話，回歸課本肯定也是能夠?qū)W好的。

2、引導(dǎo)孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。在六年級(jí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候，一定要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。這樣的話，孩子就可以把知識(shí)點(diǎn)串連起來(lái)，形成一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。不然的話，孩子的思維就容易斷掉了。這就好比是去釣魚，如果是直線型的話，就相當(dāng)于拿著魚竿釣魚。這樣的話，最多也就是釣到一條魚。

3、幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的毛病。隨著年齡的增長(zhǎng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查；幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。

4、引導(dǎo)孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。

5、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。數(shù)學(xué)知識(shí)由于抽象且顯得枯燥，是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的最大障礙。學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過(guò)程中應(yīng)從簡(jiǎn)單入手，不宜給自己設(shè)定太高目標(biāo)，找準(zhǔn)自己的節(jié)奏，通過(guò)目標(biāo)的達(dá)成給自己鼓勵(lì)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣。

六年級(jí)孩子數(shù)學(xué)成績(jī)太差的原因

1、有一些奧數(shù)的題。六年級(jí)的題目，有不少是奧數(shù)的題目了。這對(duì)于從小沒(méi)有養(yǎng)成數(shù)學(xué)思維的孩子來(lái)說(shuō)，做起來(lái)就會(huì)感覺(jué)困難。因?yàn)?，沒(méi)有培養(yǎng)成數(shù)學(xué)思維的孩子，對(duì)于數(shù)學(xué)的理解就是計(jì)算能力。

2、上下連貫。在六年級(jí)做數(shù)學(xué)題的時(shí)候，家長(zhǎng)可以發(fā)現(xiàn)，往往課后作業(yè)的最后一題，會(huì)是下一節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容。這樣的設(shè)置，并不是為了讓孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。而是因?yàn)?，六年?jí)的數(shù)學(xué)題目就是這樣的，就是連貫在一起的。

3、孩子的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。孩子的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，很大一部分就是上課沒(méi)有用心聽(tīng)講。如果孩子注意力不集中，上課不聽(tīng)講，老師講的一些關(guān)鍵性的知識(shí)讓孩子錯(cuò)過(guò)了，導(dǎo)致孩子對(duì)這方面的記憶性比較差，不能夠熟練的應(yīng)用，那么很容易造成孩子數(shù)學(xué)不好的情況。

六年級(jí)孩子成績(jī)差怎么辦

1、不要打罵孩子。對(duì)于六年級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)已經(jīng)不理想的孩子，我們不要提出過(guò)高的要求，應(yīng)當(dāng)讓他先完成某一項(xiàng)的提升，樹(shù)立自信心，在這個(gè)過(guò)程中最忌諱的就是批評(píng)和打罵孩子，因?yàn)楹⒆勇M(jìn)入青春期了。

2、為孩子營(yíng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境。想要養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，要給孩子提供一個(gè)安靜的場(chǎng)所，家長(zhǎng)可以在一旁指導(dǎo)，但是盡量不要發(fā)出任何響聲。

3、要和孩子多溝通交流。有一些孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好是有原因的，家長(zhǎng)應(yīng)該多和孩子溝通了解真實(shí)的原因，這樣才能夠做出相應(yīng)的解決方案。如果孩子確實(shí)是不想學(xué)習(xí)，但有其他的興趣，那么家長(zhǎng)也可以和孩子約法三章，只要能夠?qū)⒊煽?jī)提高，就讓孩子發(fā)展這個(gè)興趣，并且會(huì)主動(dòng)的幫助孩子發(fā)展興趣。