小孩基礎(chǔ)差成績(jī)差厭學(xué)怎么辦

有一些孩子在上學(xué)后，由于沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，導(dǎo)致孩子的基礎(chǔ)差，成績(jī)也不好，就會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)情況。對(duì)于孩子出現(xiàn)這樣的問(wèn)題，家長(zhǎng)一定是有原因的，這就需要家長(zhǎng)平時(shí)多關(guān)注孩子，幫助孩子養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

小孩基礎(chǔ)差成績(jī)差厭學(xué)怎么辦

1、培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。都說(shuō)興趣是最好的老師，當(dāng)興趣成為孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力時(shí)，無(wú)需家長(zhǎng)的督促，孩子會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。而對(duì)學(xué)習(xí)感興趣的一大前提是讓孩子獲得成就感，獲得成就感的次數(shù)逐漸變多，學(xué)習(xí)興趣自然而然就養(yǎng)成了。

2、盡量減輕學(xué)生的心理和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。孩子對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，同時(shí)又面臨老師、父母的施壓，孩子承受不了這樣的心理壓力，內(nèi)心經(jīng)過(guò)不斷掙扎，最后徹底放棄學(xué)習(xí)，這樣的例子屢見不鮮。這時(shí)，家長(zhǎng)可以和老師溝通好，適當(dāng)為學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力，結(jié)合學(xué)生心理特點(diǎn)教學(xué)，做到勞逸結(jié)合。

3、家長(zhǎng)要注意批評(píng)的尺度，成功時(shí)讓孩子感到成功的喜悅。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)不好時(shí)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的批評(píng)應(yīng)該適度，而不是一味的貶低孩子，孩子不是階段敵人，正確做法是讓孩子明白其中的利弊。

而孩子成績(jī)有提升時(shí)，鼓勵(lì)孩子，讓他有一種通過(guò)自己努力達(dá)成某個(gè)目的的成就感。要知道成就感很容易讓人上癮，這也就變成讓人想把某事做的更好的動(dòng)力，學(xué)習(xí)也是如此。

4、輔導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力。很多孩子厭學(xué)，很大原因是學(xué)習(xí)跟不上，作業(yè)提提出錯(cuò)，上課問(wèn)題答不上，老師當(dāng)眾批評(píng)，讓孩子的自尊心，學(xué)習(xí)積極性受到嚴(yán)重打擊，學(xué)習(xí)自然是越來(lái)越差最后發(fā)展成厭學(xué)。

所以，家長(zhǎng)在工作之余，可以抽一部分時(shí)間用于孩子的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，如果實(shí)在沒時(shí)間、家里有條件也可以找輔導(dǎo)老師為孩子輔導(dǎo)，孩子學(xué)習(xí)提升了，面對(duì)老師的表?yè)P(yáng)，獲得成就感，對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度也會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)變。

小孩基礎(chǔ)差成績(jī)差厭學(xué)的原因

1、灰心喪氣的心理。每個(gè)孩子的心里，都十分希望自己能夠取得一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)。但孩子們的心靈都比較脆弱，面對(duì)自己一次不如一次的成績(jī)，很容易感到灰心喪氣，時(shí)間久了，甚至還會(huì)產(chǎn)生自暴自棄的心理。

2、爸爸媽媽期望太高。之前都是拼爹的時(shí)代，現(xiàn)在早就變成了拼娃的時(shí)代，為了能夠讓自己的孩子出人頭地，很多做爸爸媽媽的都對(duì)自己的孩子抱有很高的期望。

尤其是在學(xué)習(xí)成績(jī)上，總想讓孩子每次都考第一名，父母這樣的期望除了會(huì)給孩子增加很多心理壓力之外，還會(huì)影響孩子面對(duì)考試和學(xué)習(xí)的心態(tài)。面對(duì)沉重的壓力很多孩子都會(huì)選擇逃避，以至于對(duì)學(xué)習(xí)充滿抵觸情緒。

3、學(xué)習(xí)壓力太大。不管是成績(jī)比較好的孩子，還是成績(jī)比較差的孩子，都會(huì)在學(xué)習(xí)上面臨一定的壓力。尤其是現(xiàn)在的課程難度系數(shù)都比較大，孩子們所學(xué)習(xí)的科目也比之前多，在沒有輔導(dǎo)功課的情況下，單靠孩子一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)真的很難應(yīng)付過(guò)來(lái)。面對(duì)巨大的學(xué)習(xí)壓力，孩子很容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣

引導(dǎo)孩子從簡(jiǎn)單的事情做起。先找到勝任感，有了自信，再一件件去挑戰(zhàn)。忌急功近利，忌攀比，尊重每個(gè)孩子自己的成長(zhǎng)節(jié)奏。

看見孩子，及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。這個(gè)太重要了，在學(xué)校老師一對(duì)多可能會(huì)顧及不上，在家父母一定要跟上。因?yàn)檫@是孩子保持學(xué)習(xí)狀態(tài)的精神營(yíng)養(yǎng)。

幫助孩子找到學(xué)習(xí)方法和規(guī)律，提升學(xué)習(xí)能力。我們大多數(shù)父母也是第一次當(dāng)家長(zhǎng)，難免會(huì)抓瞎，但現(xiàn)在資訊發(fā)達(dá)，聯(lián)絡(luò)方便，多查查，多問(wèn)問(wèn)，多和同學(xué)家長(zhǎng)交流，互通有無(wú)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)還是有很多可以借鑒的點(diǎn)。

告訴孩子學(xué)習(xí)是快樂的。比如自己通過(guò)學(xué)習(xí)順利完成了一件事，不妨直接告訴孩子你很快樂，放大學(xué)習(xí)的快樂體驗(yàn)，從觀念層面影響孩子，改變孩子對(duì)學(xué)習(xí)痛苦的認(rèn)知。

引導(dǎo)孩子主動(dòng)體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂。學(xué)習(xí)終究是孩子自己的事，你說(shuō)學(xué)習(xí)是快樂的，是你的體驗(yàn)，最終還是要孩子去認(rèn)同，當(dāng)孩子順利完成一件事時(shí)，臉上露出微笑時(shí)，提醒他這個(gè)放松的感覺，久而久之便會(huì)將之固定下來(lái)。