如果小孩厭學(xué)家長(zhǎng)該怎么辦

孩子厭學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣，不喜歡寫作業(yè)，總是拖拉磨蹭，上課也總是不認(rèn)真聽講，家長(zhǎng)在面對(duì)孩子這樣的情況時(shí)，要注意引導(dǎo)孩子，及時(shí)采取措施幫助孩子。

如果小孩厭學(xué)家長(zhǎng)該怎么辦

1、不要給孩子施加壓力。望子成龍，望女成鳳是每個(gè)父母的心愿，但是現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力越來越大，孩子不僅要在學(xué)校承受學(xué)習(xí)的壓力，回家還要聽父母的嘮叨和教育，周末還要去各種補(bǔ)習(xí)班，因此孩子的心理負(fù)擔(dān)越來越重，這時(shí)父母一定不要繼續(xù)再給孩子施加壓力，一定要先減輕孩子的負(fù)擔(dān)。

2、要迅速掌握孩子的情況。如果之前對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況不太了解，現(xiàn)在要主動(dòng)與老師進(jìn)行溝通，了解他在學(xué)校的各種表現(xiàn)。同時(shí)，及時(shí)向老師反饋他在家中的學(xué)習(xí)情況，反常行為，并請(qǐng)老師給予孩子更多的關(guān)注。

嘗試去尋找孩子的同伴，從側(cè)面也可以更多地掌握孩子近期的心理動(dòng)向。不管你觀察、了解到哪些信息，不要跑去質(zhì)問孩子，或是去揭穿孩子。要想成功解決這個(gè)難題，你始終應(yīng)該跟孩子站在同一邊，而不是對(duì)立面。

3、幫助孩子學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子的心理壓力得到了緩解，或是孩子去體驗(yàn)過生活的艱辛，想要回歸學(xué)校，一定要真誠(chéng)地鼓勵(lì)孩子，切莫給出幸災(zāi)樂禍的姿態(tài)。

幫助孩子重新建立一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)。比如：孩子基礎(chǔ)不扎實(shí)，跟不上學(xué)校的進(jìn)度。那么，先分解學(xué)習(xí)目標(biāo)，將大目標(biāo)分解成一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，小到孩子一看就覺得能完成的地步。

4、讓孩子享受學(xué)習(xí)的成就感。當(dāng)孩子不斷失敗，無法成功的時(shí)候，他就會(huì)喪失繼續(xù)奮斗的動(dòng)力。家長(zhǎng)這時(shí)候就需要多鼓勵(lì)孩子，讓孩子有成就感，體會(huì)到學(xué)習(xí)帶來的樂趣。一開始，家長(zhǎng)可以找一些簡(jiǎn)單的問題讓孩子做，當(dāng)孩子答對(duì)的時(shí)候，家長(zhǎng)要毫不吝惜地夸獎(jiǎng)孩子，給孩子一些實(shí)質(zhì)性的獎(jiǎng)勵(lì)也是不錯(cuò)的選擇。

5、學(xué)會(huì)接納孩子的厭學(xué)情緒。家長(zhǎng)只有完全接納孩子的情緒，站在孩子的角度去理解和接納孩子，想法提高孩子的自我價(jià)值感，這樣孩子才有可能愿意把內(nèi)心的真實(shí)想法告訴家長(zhǎng)，否則孩子面對(duì)你的詢問可能就一言不發(fā)、沉默是金了。

孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒的原因

1、孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)差。孩子成績(jī)太差，上課聽不懂老師講的內(nèi)容，老師布置的作業(yè)孩子完不成，孩子在學(xué)習(xí)學(xué)不會(huì)老師講課聽不懂的情況下容易出現(xiàn)厭學(xué)的情緒，同齡的孩子都在認(rèn)真的聽課，自己卻聽不懂，孩子很容易出現(xiàn)厭學(xué)的情緒。

2、孩子的基礎(chǔ)比較差。孩子基礎(chǔ)差學(xué)習(xí)比較費(fèi)勁，基礎(chǔ)差的孩子學(xué)習(xí)會(huì)比較吃力，不僅要學(xué)習(xí)新的知識(shí)，還要查基礎(chǔ)的知識(shí)，造成孩子的學(xué)習(xí)效率下降。

每次用到基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候總是要查閱以前的基礎(chǔ)知識(shí)，讓孩子學(xué)習(xí)事倍功半，學(xué)習(xí)累并且效率低，嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)積極性，造成孩子心理壓力過大，造成厭學(xué)情緒。

厭學(xué)情緒長(zhǎng)時(shí)間得不到疏導(dǎo)，會(huì)有哪些不良后果

厭學(xué)情緒根據(jù)程度的不同，分為輕度厭學(xué)、中度厭學(xué)和重度厭學(xué)這三種。

如果厭學(xué)情緒長(zhǎng)時(shí)間得不到家長(zhǎng)或老師的有效疏導(dǎo)，輕度厭學(xué)情緒可能就升級(jí)成中度厭學(xué)，中度厭學(xué)可能就升級(jí)為重度厭學(xué)。

不管哪種程度的厭學(xué)，都是孩子對(duì)學(xué)習(xí)不喜歡和恐懼，只是程度輕重不一，這類問題都要引起我們家長(zhǎng)的重視。

家長(zhǎng)面對(duì)孩子的厭學(xué)情緒時(shí)，切忌采取責(zé)罵等武力手段。武力手段是無助于解決孩子的厭學(xué)情緒問題的，只會(huì)造成孩子更加的逆反心理。