高一學(xué)生不努力怎么辦

孩子讀書不努力說明已經(jīng)有了厭學(xué)的征兆，一個(gè)學(xué)生如果不能靜下心來(lái)，用心的去學(xué)習(xí)，那么他的學(xué)習(xí)成績(jī)只會(huì)越來(lái)越差。所以，作為家長(zhǎng)的我們一定要重視孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，不要覺得是小事，而是要多關(guān)注孩子，對(duì)他們做及時(shí)的正確的引導(dǎo)。

高一學(xué)生不努力怎么辦

1、多與孩子溝通，和他做朋友。不要仗著是家長(zhǎng)的身份就對(duì)孩子肆無(wú)忌憚的謾罵和指責(zé)，雖然他有做的不好的地方，也該受到相應(yīng)的懲罰。但是我們反過來(lái)想既然指責(zé)謾罵教育不了，我們何不試試來(lái)個(gè)“佛性教育”。

和孩子做朋友，拋開學(xué)習(xí)，討論他的愛好和學(xué)校生活，給他生活上遇到的問題出謀劃策，解決困擾他的問題。慢慢的我們?cè)偬岢鰧W(xué)習(xí)的要求，我們知道孩子對(duì)待朋友關(guān)系之間都比較講義氣，所以他會(huì)以感恩我們的方式慢慢轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、正面積極的話語(yǔ)，肯定他的學(xué)習(xí)能力。如今是打擊式教育，經(jīng)常以批評(píng)和提出短板為主，目的讓孩子不要驕傲，時(shí)刻記住自己的不足，好加以改正。

事實(shí)上，過多的批評(píng)和嘮叨，會(huì)讓孩子喪失信心，從而產(chǎn)生自暴自棄的年頭，認(rèn)為自己就是這樣無(wú)可救藥。如果家長(zhǎng)們肯把糾正問題的時(shí)間，用在去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì)上，并且不斷的加以肯定，孩子自信心爆棚后，會(huì)愿意做的更好。

3、制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。高一孩子不努力讀書怎么辦？可以先從孩子的弱項(xiàng)抓起，因?yàn)楹⒆拥娜蹴?xiàng)肯定學(xué)習(xí)成績(jī)不會(huì)高，甚至可能不及格。抓住這門功課，不僅提高成績(jī)的余地大，而且成績(jī)提高與否一目了然。讓他感到只要肯學(xué)習(xí)，就一定會(huì)有收獲，讓孩子在學(xué)習(xí)上獲得成就感。

4、了解孩子的強(qiáng)項(xiàng)和興趣。很多家長(zhǎng)日常擔(dān)心的是孩子的弱項(xiàng)，想辦法提升薄弱環(huán)節(jié)，其實(shí)關(guān)注強(qiáng)項(xiàng)才能更好地激發(fā)孩子的興趣，要讓孩子知道，這一項(xiàng)是他的強(qiáng)項(xiàng)，他有值得自豪的一面，他知道勝利的滋味。

這會(huì)讓孩子慢慢體會(huì)到學(xué)習(xí)的興趣：原來(lái)只有學(xué)好了，才能更加有興趣，才能更喜歡學(xué)，才能學(xué)得不累，從而輕松地提高了成績(jī)。

5、父母對(duì)孩子多一些陪伴和鼓勵(lì)。其實(shí)很多人叛逆的原因是希望得到關(guān)注和認(rèn)可，特別是希望得到父母的關(guān)注和認(rèn)可。作為父母，應(yīng)該給孩子多一點(diǎn)陪伴，多了解孩子的需求。

同時(shí)，也多一點(diǎn)鼓勵(lì)，沒有誰(shuí)是完美的，父母應(yīng)該對(duì)孩子多一點(diǎn)寬容，高一生有時(shí)候很脆弱敏感，他們當(dāng)然也不想犯錯(cuò)，因此，父母的理解和陪伴很重要。

高一學(xué)生不努力的原因是什么

1、看不到希望。平日里用功學(xué)習(xí)，埋頭苦學(xué)，但是學(xué)得很吃力，每次考試都在班級(jí)后面。這類學(xué)生還是常見的，他們看不到希望，表面在學(xué)，心中卻在放棄的邊緣。原因在于對(duì)他們對(duì)自己能力的評(píng)價(jià)不客觀，因?yàn)橐粌纱蔚氖【腿P否定自己，在逆境中的抗挫折能力低，有些人甚至對(duì)自己絕望。

2、不會(huì)學(xué)。這類學(xué)生學(xué)習(xí)上付出了很多，然而，無(wú)盡的學(xué)習(xí)壓力卻壓得他們抬不起頭來(lái)，累死累活的學(xué)習(xí)，結(jié)果仍然不好。這就是典型的“低品質(zhì)勤奮者”，他們學(xué)習(xí)勤奮，但是收效差，主要原因是學(xué)習(xí)技能低。

3、學(xué)不會(huì)。這一類學(xué)生，與之前所謂不會(huì)學(xué)的學(xué)生，可以在某種程度上采取相同的手段?！皩W(xué)不會(huì)”的原因是認(rèn)知能力差，孩子們的認(rèn)知能力并不是均等化的提升，認(rèn)知能力高的孩子在高中階段比認(rèn)知能力低的孩子表面明顯突出。

高中生假刻苦的表現(xiàn)

1、不動(dòng)腦筋，死做筆記。大家都知道高中的課程不僅繁多，同時(shí)難度也加大了很多。這個(gè)時(shí)候，大家就會(huì)犯這樣一個(gè)毛病，不管老師在黑板上寫了什么東西，都要記錄下來(lái)，生怕錯(cuò)過一些知識(shí)點(diǎn)。其實(shí)，這樣記筆記的方法并不好，這是典型的沒用腦子的學(xué)生，這樣的記筆記的方法對(duì)自己的學(xué)習(xí)也沒有一丁點(diǎn)的好處。

2、參考答案做題，不經(jīng)過大腦思考。還有一類學(xué)生，他們?cè)谧鲱}的時(shí)候總是喜歡參考答案來(lái)解題，每次參考答案的時(shí)候就好像都理解了，會(huì)做了。但是，每次自己做的時(shí)候就會(huì)發(fā)現(xiàn)還是不會(huì)，不能做到全都正確的效果。其實(shí)，這只是你記住解題的過程了，并不能真正的達(dá)到學(xué)習(xí)的效果。