孩子跟不上課能留級(jí)嗎

孩子學(xué)習(xí)跟不上，成績(jī)總是倒數(shù)，家長(zhǎng)為此十分的著急，想著讓孩子留級(jí)，讓孩子重新學(xué)習(xí)，改變孩子學(xué)習(xí)倒數(shù)的現(xiàn)狀。下面我們一起來詳細(xì)了解下孩子跟不上課能留級(jí)嗎？

孩子跟不上課能留級(jí)嗎

原則上義務(wù)教育階段是不允許學(xué)生留級(jí)的。小學(xué)、初中階段都屬于義務(wù)教育階段。

如果留級(jí)，就只有特殊情況下不能到校上課而休學(xué)，耽誤了課程才有可能留級(jí)。如果真的有特殊情況，像學(xué)生因?yàn)閭』蛘弑救瞬豢煽咕芤蛩?，累?jì)缺課的課時(shí)到一定的學(xué)時(shí)，需要出具醫(yī)院證明等相關(guān)材料，并由監(jiān)護(hù)人向?qū)W校提出休學(xué)。待縣教育局批準(zhǔn)，方可留級(jí)。

孩子跟不上課家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

1、減輕孩子的壓力。先從一個(gè)小目標(biāo)開始，在執(zhí)行過程中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步，給予表揚(yáng)。在孩子遇到困難時(shí)，鼓勵(lì)他戰(zhàn)勝困難，必要時(shí)可以給予適當(dāng)幫助。有一些孩子則是因?yàn)楦改高^于注重學(xué)習(xí)成績(jī)，導(dǎo)致孩子壓力過大。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)壓力過大，又沒有合理的宣泄方式，就很容易導(dǎo)致孩子出現(xiàn)不想上學(xué)的情況。

2、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力和信心。所有孩子都有自己的理想，長(zhǎng)大以后想成為怎樣的人，但是，那個(gè)理想可能比較遙遠(yuǎn)，對(duì)于孩子目前的學(xué)習(xí)沒有足夠的激勵(lì)作用，所以，家長(zhǎng)要幫助孩子設(shè)定短期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并讓孩子明白只有不斷實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)短期目標(biāo)，才能最終實(shí)現(xiàn)自己的理想，這樣就能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3、父母最好給孩子做榜樣。在孩子面前，盡量不要看電視、玩手機(jī)、打游戲等。 要知道家長(zhǎng)在孩子的心目中，是最重要的形象，家長(zhǎng)每天都在跟孩子互動(dòng)。 如果父母總是不認(rèn)真聽課，經(jīng)?？词謾C(jī)、打游戲的話，孩子就會(huì)覺得不好好學(xué)習(xí)。

4、樹立孩子學(xué)習(xí)自信心。孩子的自信心是在生活中形成的，家長(zhǎng)在日常生活中多鼓勵(lì)孩子的行為，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，相信孩子的能力，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子展現(xiàn)自己生活中的才能，讓孩子相信自己如論是生活中，學(xué)習(xí)中都能做的很好。 

導(dǎo)致孩子跟不上課的原因

1、學(xué)習(xí)興趣不高。一些孩子放學(xué)回家后能躺著的絕對(duì)不坐著，自記的事情能不做就不做，甚至連作業(yè)也是能拖就拖，這種是跟孩子的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力不夠有關(guān)。很多父母從小包辦任何事情，沒有教會(huì)孩子獨(dú)立，導(dǎo)致孩子將這些生活習(xí)慣轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上。也讓孩子因?yàn)樽鳂I(yè)沒有按時(shí)完成，害怕老師譴責(zé)而不愿上學(xué)，總想待在家中玩耍。

2、缺乏動(dòng)力。孩子認(rèn)為學(xué)習(xí)不是自己的事情，學(xué)習(xí)是給家長(zhǎng)看的，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好的時(shí)候家長(zhǎng)很高興，學(xué)習(xí)成績(jī)不好的時(shí)候，家長(zhǎng)很生氣。現(xiàn)實(shí)生活中有些孩子看到?jīng)]有學(xué)歷沒有文憑照樣混的很好的人，孩子的偏見導(dǎo)致學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力。

3、上課期間不能專心聽講。很多孩子上課期間總是喜歡做小動(dòng)作，說小話，不能專心聽講，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下，其成績(jī)自然可想而知。