孩子不主動(dòng)完成作業(yè)怎么辦

關(guān)于孩子做作業(yè)這個(gè)事情，很多家長(zhǎng)都感到十分發(fā)愁，有些孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，總是會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，有的磨蹭拖拉，有的不認(rèn)真寫(xiě)，錯(cuò)誤率高，也有的不主動(dòng)完成作業(yè)，每次都是需要家長(zhǎng)多次催促才可以完成。

孩子不主動(dòng)完成作業(yè)怎么辦

1、讓孩子把學(xué)習(xí)和快樂(lè)掛鉤。只要是人都是尋求快樂(lè)的，因此如果孩子在學(xué)習(xí)上總是被家長(zhǎng)批評(píng)，被老師吼叫，孩子自然就會(huì)討厭學(xué)習(xí)，討厭寫(xiě)作業(yè)。家長(zhǎng)想要孩子主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)，就要讓孩子把快樂(lè)和學(xué)習(xí)掛鉤。

最好的方法就是孩子一旦學(xué)習(xí)了，寫(xiě)作業(yè)了，就要積極地鼓勵(lì)孩子，讓孩子感受到只要學(xué)習(xí)就會(huì)得到快樂(lè)。

2、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力。教給孩子正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力。當(dāng)孩子掌握了正確的學(xué)習(xí)方法之后，只要努力就會(huì)看到進(jìn)步，這樣的孩子就容易在學(xué)習(xí)中找到成就感和價(jià)值感，他自然就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更多的主動(dòng)性。

3、要逐步引導(dǎo)孩子克服不良習(xí)慣，向好的習(xí)慣發(fā)展。家長(zhǎng)可講一些古人或現(xiàn)代科學(xué)家們勤奮好學(xué)的故事，為孩子樹(shù)立好的榜樣。同時(shí)，如果用孩子身邊的同伴作為激勵(lì)，則更有說(shuō)服力。

4、及時(shí)鼓勵(lì)孩子。當(dāng)孩子表現(xiàn)出進(jìn)步的時(shí)候，我們一定別忘了及時(shí)鼓勵(lì)孩子。甚至可以反過(guò)來(lái)，讓孩子監(jiān)督自己需要改進(jìn)的地方，讓孩子“反客為主”，更有積極改變的欲望。

比如說(shuō)：孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)你會(huì)忍不住嘮叨，還喜歡盯著他的錯(cuò)誤讓他馬上改正，那你可以讓孩子在你有這些表現(xiàn)的時(shí)候提醒你，并保證自己能做到，且用行動(dòng)來(lái)讓孩子感受到你的改變。也算是互相監(jiān)督，一起進(jìn)步了。

面對(duì)孩子作業(yè)拖拉的情況父母哪些做法是錯(cuò)誤的

1、對(duì)孩子妥協(xié)。有很多父母在教育孩子的時(shí)候特別容易對(duì)他們妥協(xié)，比如孩子在想要多看一會(huì)電視的時(shí)候他們就會(huì)馬上同意，那么在這種情況下就會(huì)導(dǎo)致孩子變得越來(lái)越隨便。他們覺(jué)得在面對(duì)任何無(wú)法完成的事情時(shí)都可以通過(guò)雜交的方法來(lái)獲得大家的原諒。

如果孩子從小就養(yǎng)成了這種習(xí)慣之后對(duì)于他們未來(lái)成長(zhǎng)是非常不利的，很容易導(dǎo)致他們?cè)陂L(zhǎng)大了之后做工作的時(shí)候也有這種習(xí)慣，最終沒(méi)有辦法勝任自己的工作。

2、對(duì)孩子不聞不問(wèn)。很多父母在教育孩子的時(shí)候愿意給他們更多的自主權(quán)，讓孩子自己安排好所有的事情。但是我們必須考慮到孩子的實(shí)際情況，由于年齡的限制導(dǎo)致他們的自制能力是非常差的。

所以如果父母對(duì)于孩子不聞不問(wèn)的話就很容易導(dǎo)致他們縱容自己，最終對(duì)于他們的成長(zhǎng)也會(huì)有一定影響。

孩子不想寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)應(yīng)該如何做

1、讓孩子體會(huì)工作的辛苦。成年人的生活哪有容易二字，問(wèn)大家喜歡工作還是上學(xué)，估計(jì)大部分都會(huì)懷念上學(xué)的那段時(shí)光。

作為過(guò)來(lái)人，大家都知道工作很苦，學(xué)習(xí)是改變?nèi)松囊环N重要途徑。但孩子心中沒(méi)有比較，因此比較茫然，反而向往大人能自主的生活。

2、給孩子講講學(xué)習(xí)的意義。家長(zhǎng)可以找時(shí)間與孩子好好交心，了解他為什么不喜歡寫(xiě)作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，這才是最好的“老師”。

3、放下手機(jī)，與孩子一起進(jìn)步。孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)也應(yīng)該反思，是否自己玩手機(jī)、看電視造成了干擾。試想，在這樣的環(huán)境下，哪個(gè)孩子能真正靜下心來(lái)學(xué)習(xí)呢？營(yíng)造適合學(xué)習(xí)的環(huán)境，孩子也不容易分心。