孩子一邊聽(tīng)歌一邊寫(xiě)作業(yè)好嗎

在很多家長(zhǎng)看來(lái)，孩子寫(xiě)作業(yè)的理想狀態(tài)就是全神貫注的投入其中，絕對(duì)不能一心二用，但是有些家長(zhǎng)卻發(fā)現(xiàn)有些孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，總是喜歡聽(tīng)歌，孩子這樣做很容易影響做作業(yè)的效率，家長(zhǎng)要及時(shí)采取措施。

孩子一邊聽(tīng)歌一邊寫(xiě)作業(yè)好嗎

這個(gè)是因人而異的，有的沒(méi)有影響到，有的卻大受影響，聽(tīng)音樂(lè)對(duì)孩子完成作業(yè)的影響其實(shí)是因人而異的，而孩子喜歡在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候聽(tīng)音樂(lè)的原因也各不相同。

有的孩子可能本身就喜歡獨(dú)處，性格冷清。不喜歡在嘈雜的環(huán)境下完成作業(yè)，戴上耳機(jī)聽(tīng)自己喜歡的音樂(lè)可以免于被別人打擾，也不用接受周?chē)母蓴_信息，反而讓孩子更加專注，也更容易沉浸在自己世界里，提高自己做事的效率。但因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間聽(tīng)歌和避免接觸，也很難形成開(kāi)朗的性格。

有的孩子就是愛(ài)好聽(tīng)歌，音樂(lè)可以給他們帶來(lái)更多的益處，也會(huì)影響孩子的心情，聽(tīng)音樂(lè)能夠打動(dòng)孩子的情緒，使得這類(lèi)孩子保持在一個(gè)更為積極的狀態(tài)，就好像營(yíng)養(yǎng)劑一樣給孩子提供更多寫(xiě)作業(yè)的動(dòng)力。所以在考慮孩子邊聽(tīng)音樂(lè)、邊寫(xiě)作業(yè)到底是不是壞習(xí)慣以前，要先明白孩子的性格，先不要刻意制止。

從理論上講，孩子寫(xiě)作業(yè)需要安靜的環(huán)境思考，音樂(lè)帶來(lái)的聲音、節(jié)奏、旋律，有可能把孩子的注意力打斷，而且有的音樂(lè)，甚至有可能跟作業(yè)爭(zhēng)奪孩子的注意力，不是好事。

但是，關(guān)于寫(xiě)作業(yè)聽(tīng)音樂(lè)，也要換個(gè)角度去看。孩子在耳邊放音樂(lè)，悅耳的音樂(lè)能夠幫助孩子隔絕外界的噪音。像現(xiàn)在有的孩子學(xué)習(xí)環(huán)境不佳，爸爸媽媽在店里做生意，他們就在旁邊寫(xiě)作業(yè)，周?chē)娂婋s雜的聲音，很容易讓孩子走神。孩子寫(xiě)作業(yè)戴著耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè)，反而能集中注意力。當(dāng)然，這也是因人而異的。

家里孩子邊寫(xiě)作業(yè)邊聽(tīng)音樂(lè)，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做

1、跟孩子約法三章，一旦寫(xiě)作業(yè)聽(tīng)音樂(lè)影響學(xué)習(xí)，立即停止。寫(xiě)作業(yè)聽(tīng)音樂(lè)，對(duì)有些孩子是有積極的作用，但也難保證孩子寫(xiě)作業(yè)聽(tīng)音樂(lè)，是有其他目的，比如僅僅是想逃避學(xué)習(xí)，想要娛樂(lè)而已。所以，家長(zhǎng)要和孩子約法三章，聽(tīng)音樂(lè)不能影響學(xué)習(xí)。

2、避免孩子寫(xiě)作業(yè)聽(tīng)音樂(lè)成癮。雖然，孩子邊寫(xiě)作業(yè)邊聽(tīng)音樂(lè)，是存在好處的。但是，如果孩子養(yǎng)成做題聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣，對(duì)音樂(lè)形成依賴，像孩子參加考試，做題的時(shí)候，離開(kāi)了音樂(lè)，可能就會(huì)影響到做題思路。所以，家長(zhǎng)要適當(dāng)提醒孩子其中利弊，避免孩子寫(xiě)作業(yè)聽(tīng)音樂(lè)成癮。

孩子聽(tīng)歌寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)應(yīng)不應(yīng)該阻止

孩子喜歡一邊聽(tīng)歌一邊寫(xiě)作業(yè)，如果沒(méi)有影響寫(xiě)作業(yè)的效率，父母不必阻止。

現(xiàn)在很多孩子都有邊聽(tīng)歌邊寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣。但是在父母的心中感到不安，總覺(jué)得孩子一心不可二用，聽(tīng)歌是孩子無(wú)心學(xué)習(xí)，寫(xiě)不好作業(yè)。

但是我覺(jué)得父母不應(yīng)該立馬否定孩子的這個(gè)行為。因?yàn)樵谧柚骨翱梢韵扔^察觀察孩子的學(xué)習(xí)效率有沒(méi)有變低，如果沒(méi)有，就不需要阻止。

孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候聽(tīng)歌，可以隔絕他掉不想聽(tīng)到的噪音，幫助他進(jìn)入專注的狀態(tài)。

可能很多家長(zhǎng)覺(jué)得，孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候聽(tīng)歌，耳邊有“噪音”的干擾，孩子寫(xiě)作業(yè)不能專心，會(huì)影響寫(xiě)作業(yè)的效率。我想說(shuō)的是，其實(shí)并不是這樣。對(duì)于有些人來(lái)說(shuō)，音樂(lè)能夠隔絕掉孩子不想聽(tīng)到的噪音，比如汽車(chē)行駛的聲音、鄰居小孩兒吵鬧的聲音，孩子才能進(jìn)入專注的狀態(tài)。