孩子反應(yīng)慢成績跟不上怎么辦

孩子反應(yīng)慢成績跟不上，家長不要批評(píng)孩子，應(yīng)該多去鼓勵(lì)孩子，孩子的學(xué)習(xí)并不是一成不變的，所以我們沒必要對(duì)孩子失望，孩子的學(xué)習(xí)還是可以趕上來的，所以家長要能和老師一起糾正孩子，幫助孩子把成績提上去。

孩子反應(yīng)慢成績跟不上怎么辦

1、教導(dǎo)孩子，幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。小學(xué)一年級(jí)孩子本身對(duì)學(xué)習(xí)就沒有太重要的概念，在幼兒園教師關(guān)于孩子沒有更多的壓力，主要是讓孩子先觸摸學(xué)習(xí)。

而小學(xué)一年級(jí)就不相同了，教師現(xiàn)已開端常識(shí)教授了，以前怎么樣教師不論，現(xiàn)在天公地道，其他孩子能做到的，你的孩子也有必要要做到，做不到就只能越來越差，現(xiàn)在仍是順班走的準(zhǔn)則，想留級(jí)讓孩子再學(xué)一年也不會(huì)給你時(shí)機(jī)，所以家長要協(xié)助孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)。

2、孩子年紀(jì)小學(xué)習(xí)不專心。孩子上了小學(xué)一年級(jí)現(xiàn)已不再是幼兒園了，教師會(huì)不斷的糾正孩子，小學(xué)一年級(jí)的孩子孩子現(xiàn)已6歲了，明顯現(xiàn)已不是幼兒教師上課，也不會(huì)專門去糾正孩子是不是注意力不會(huì)集中，是不是學(xué)習(xí)不專心。

孩子自己沒有學(xué)習(xí)概念，上課不專心不學(xué)習(xí)，就會(huì)跟不上教師的節(jié)奏，家長要根據(jù)孩子的狀況看孩子有什么問題，然后和教師交流，一起糾正孩子。

3、讓孩子早上可以背誦英文，聽說讀寫一起來，耳朵，嘴巴，手眼，大腦都動(dòng)起來，背誦詩詞，要理解它表達(dá)的意思，背誦數(shù)理化公式定理，要學(xué)會(huì)逆向推理，知道它怎么來的，理解，是最好的記憶。

因此，孩子學(xué)習(xí)成績不佳，試著多從孩子學(xué)習(xí)方法上找問題，而不是片面地歸咎于孩子的智商不高，掌握好方法，方能讓學(xué)習(xí)事半功倍。此外，有少數(shù)孩子是開竅晚，后期有可能逆襲，不妨試圖這樣期待一下，除了智力，還有能力，反應(yīng)慢不一定是智力問題，給孩子一點(diǎn)時(shí)間，慢慢來，總能找對(duì)方法。

孩子學(xué)習(xí)跟不上的原因

1、感情上的錯(cuò)位。有的孩子學(xué)習(xí)跟不上是因?yàn)榍榫w上的波動(dòng)。憑興趣愛好，喜歡的功課就學(xué)得好，不喜歡的功課就跟不上。對(duì)這樣的孩子，我們要從培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣入手，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性，把孩子對(duì)待其他事情的興趣轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來，千方百計(jì)地讓孩子對(duì)不喜歡的功課也能感到成功的喜悅。只有這樣做，家長才能收到預(yù)期的效果。

2、意志上的動(dòng)搖。有的孩子，學(xué)習(xí)跟不上是由于意志薄弱，是缺乏自我控制的能力。有的孩子毅力不強(qiáng)，害怕學(xué)習(xí)上的困難，害怕學(xué)習(xí)上的吃苦，懶惰成性。對(duì)于這種問題，家長要從鍛煉孩子的意志入手，培養(yǎng)孩子敢于吃苦的精神，讓他們明白苦盡甘來、苦中有樂的道理。

3、習(xí)慣上的不良。有的孩子學(xué)習(xí)跟不上是由于染上了不良習(xí)慣，無意識(shí)地一而再、再而三地影響了學(xué)習(xí)。因此，我們要幫助孩子矯正不良習(xí)慣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如，勤學(xué)好思，專注認(rèn)真，珍惜時(shí)間，虛心求教，學(xué)以致用等都是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孩子學(xué)習(xí)差，家長該不該打

當(dāng)我們的孩子成績不好的時(shí)候，我們也要選擇寬容孩子。成績不好，肯定有著各方面的原因，打罵孩子只會(huì)讓孩子變得越來越叛逆，只會(huì)讓孩子越來越疏遠(yuǎn)家長。

考試沒有考好，這是學(xué)習(xí)中的正?，F(xiàn)象，我們做父母的，從小到大同樣也是經(jīng)歷了大大小小的多少次考試，孩子的心情我們也同樣經(jīng)歷過，這是自己的孩子，我們要學(xué)會(huì)接納他們，只有做到了真正的接納，才能溫柔而理智地面對(duì)孩子。