孩子不去補(bǔ)課我該怎么辦

當(dāng)孩子成績(jī)不理想的時(shí)候，很多家長(zhǎng)都會(huì)要求孩子去補(bǔ)課，有的甚至不顧孩子的意愿讓孩子去補(bǔ)課，這樣的做法是不可取的，身為家長(zhǎng)一定要注意自身的教育方法，要正確引導(dǎo)孩子。

孩子不去補(bǔ)課我該怎么辦

1、找到不學(xué)習(xí)的原因。首先需要和孩子聊天，了解不愿學(xué)習(xí)的原因，比如沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)厭倦、課程內(nèi)容難度大等。找出原因才能采取針對(duì)性的解決措施。

2、增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力?？梢栽O(shè)置一定的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制來(lái)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，獎(jiǎng)勵(lì)可以是物質(zhì)的也可以是精神的。讓孩子知道努力的學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生積極結(jié)果。

3、想要孩子去上補(bǔ)習(xí)班，最重要的是，要讓他知道，差距在哪？為什么要補(bǔ)習(xí)，需要他自己體會(huì)，而不是由他人說(shuō)服。如果是上初中的孩子，現(xiàn)在處于青春期逆反心理最強(qiáng)的時(shí)候，基本上，凡是家長(zhǎng)想要他做的，都會(huì)不由自主地反對(duì)，所以，想要說(shuō)服他的想法，從根本上就行不通。

4、選擇教授學(xué)習(xí)方法為主的學(xué)習(xí)班。有的同學(xué)參加補(bǔ)習(xí)班的目的是提高，因此對(duì)這種同學(xué)來(lái)說(shuō)，再耗費(fèi)時(shí)間來(lái)補(bǔ)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，價(jià)值就不大。對(duì)于這種同學(xué)來(lái)說(shuō)，提高和改善他的學(xué)習(xí)效率，改變時(shí)間消耗戰(zhàn)似的學(xué)習(xí)方式，就更為重要。他適合參加以教授學(xué)習(xí)方法為主的輔導(dǎo)班。

孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差要怎么辦

1、學(xué)習(xí)方法和技巧。要掌握恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法和技巧，比如通過(guò)思維導(dǎo)圖等方式，把知識(shí)點(diǎn)處理出簡(jiǎn)潔精要的概念結(jié)構(gòu)，并多做相關(guān)練習(xí)及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

2、良好溝通。在培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)興趣時(shí)，父母和孩子良好的溝通是非常關(guān)鍵的，如果動(dòng)不動(dòng)就責(zé)罵孩子，那孩子肯定非常怕你，就算在你的威逼下進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)，那也是應(yīng)付式的，學(xué)習(xí)效率會(huì)很差。

3、給孩子講故事激勵(lì)。可以根據(jù)孩子喜歡聽(tīng)故事這一點(diǎn)對(duì)孩子進(jìn)行有效的引導(dǎo)，可以買相關(guān)方面的漫畫(huà)故事書(shū)給孩子看，父母也可以給孩子講這方面的故事，讓孩子從故事中產(chǎn)生興趣。

4、提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。孩子成績(jī)不太好的原因，還是孩子上課注意力不專注導(dǎo)致的，提高孩子學(xué)習(xí)興趣，是讓孩子在以后的學(xué)習(xí)生活中能夠自主學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)的基石。而父母提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，可以勞逸結(jié)合，讓孩子時(shí)刻保持著學(xué)習(xí)新知識(shí)的喜悅感和成就感。

5、提供必要的學(xué)習(xí)支持。家長(zhǎng)需要為孩子提供必要的學(xué)習(xí)支持，包括幫助孩子規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間、監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度、輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)等。家長(zhǎng)可以選擇適合孩子的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)資源，幫助孩子提高學(xué)習(xí)效果。

孩子補(bǔ)課沒(méi)有效果的原因是什么

1、興趣是最好的老師，孩子去補(bǔ)習(xí)班，學(xué)習(xí)沒(méi)有效果，說(shuō)明孩子對(duì)這門(mén)課程，沒(méi)有興趣沒(méi)有入門(mén)，入門(mén)很重要！

2、孩子在補(bǔ)習(xí)的過(guò)程中沒(méi)有獲得學(xué)習(xí)上的成就感，所以導(dǎo)致孩子不愿意再去補(bǔ)習(xí)班。這說(shuō)明補(bǔ)習(xí)班老師在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)這門(mén)課程的過(guò)程中方法不對(duì)，講解不到位，沒(méi)有調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)這門(mén)課程的積極性。

因此，孩子對(duì)這門(mén)課程沒(méi)有興趣，當(dāng)然也就不會(huì)有明顯的學(xué)習(xí)效果，自然孩子就下愿意去補(bǔ)習(xí)。

3、可以嘗試換一個(gè)補(bǔ)習(xí)班，換一位老師，也許就會(huì)改變這種狀況。我認(rèn)為對(duì)于每一門(mén)課程只要從基礎(chǔ)抓起，老師教法得當(dāng)，因材施教，相信孩子入門(mén)很快。孩子有了興趣就會(huì)產(chǎn)生動(dòng)力，孩子的主觀能動(dòng)性，如果調(diào)動(dòng)來(lái)那么學(xué)習(xí)效果自然很明顯，也不會(huì)出現(xiàn)孩子不愿意去補(bǔ)習(xí)的情況。