孩子厭學(xué)沉迷游戲該怎么辦

現(xiàn)在的游戲五花八門的，導(dǎo)致很多孩子受其影響產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，面對(duì)這樣的情況，家長要保持冷靜，根據(jù)孩子的情況采取具體的措施引導(dǎo)孩子，防止孩子放棄自身的學(xué)業(yè)，沉迷游戲無法自拔。

孩子厭學(xué)沉迷游戲該怎么辦

1、耐心和孩子溝通，找到孩子厭學(xué)的原因。比如說是因?yàn)椴幌矚g老師呢，還是學(xué)習(xí)跟不上，還是壓力過大，還是因?yàn)檫m應(yīng)新的環(huán)境而困擾，根據(jù)具體原因想解決辦法。

2、培養(yǎng)孩子自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。要使孩子的學(xué)習(xí)由父母的督促轉(zhuǎn)化為自覺的行動(dòng)，其有效的辦法是每天在固定的時(shí)間讓孩子去學(xué)習(xí)，屆時(shí)孩子還不去學(xué)，應(yīng)多用啟發(fā)、提示的口氣，少用訓(xùn)斥的口吻，這樣天長日久，習(xí)慣自然形成。

3、家長自己各個(gè)方面做的很好。有的家長沒事就去玩手機(jī)，卻要求孩子不允許玩手機(jī)；有的家長在工作中就不認(rèn)真、不用心，卻要求孩子很用心的學(xué)習(xí)；有的家長就經(jīng)常的情緒化，卻要求孩子有一個(gè)很平和的心態(tài)。

4、設(shè)定游戲時(shí)間限制。設(shè)定時(shí)間限制是控制孩子玩游戲時(shí)間最直接有效的方法之一?？梢栽O(shè)置規(guī)定孩子每天只能玩游戲一定的時(shí)間，并堅(jiān)持執(zhí)行。同時(shí)，自己也要理性使用電子產(chǎn)品，不要讓孩子以自己為榜樣。

5、建立獎(jiǎng)勵(lì)制度。為孩子設(shè)立目標(biāo)并在完成任務(wù)后提供獎(jiǎng)勵(lì)—例如，讀完多少本書、解決多少數(shù)學(xué)題目或者參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)活動(dòng)。建立獎(jiǎng)勵(lì)制度可以提高孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極性，減少他們對(duì)游戲的依賴。

孩子不愛學(xué)習(xí)怎么引導(dǎo)

1、理解孩子的情況。孩子不愛學(xué)習(xí)可能是因?yàn)樗麄冇X得學(xué)習(xí)沒有趣味，或者他們的能力沒有得到充分發(fā)揮。家長需要理解孩子的情況，找出孩子不愛學(xué)習(xí)的原因，才能更好地幫助孩子解決問題。

2、鼓勵(lì)孩子嘗試不同的學(xué)習(xí)方式。不同的孩子有不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長可以嘗試鼓勵(lì)孩子嘗試不同的學(xué)習(xí)方式，找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、父母做好榜樣。如果孩子貪玩，不愛學(xué)習(xí)，父母應(yīng)該要看看自己是不是做得足夠好了。如果說作為父母的你一下班回到家就玩手機(jī)，打麻將，看電視，那么孩子也會(huì)耳濡目染，慢慢的就不愛學(xué)習(xí)，光想著玩兒了。如果家長能夠做好榜樣，在孩子面前多讀一些書，那孩子也會(huì)受到熏陶，慢慢的愛上學(xué)習(xí)。

4、創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。有一些孩子不愛學(xué)習(xí)，和周圍的環(huán)境也有很大的關(guān)系，比如說孩子身邊都是一些不愛學(xué)習(xí)的小伙伴，他們自然也是近墨者黑，變得越來越不愛學(xué)習(xí)。所以想要讓孩子愛上學(xué)習(xí)，那么就得給他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

孩子不喜歡學(xué)習(xí)的原因有哪些

1、過度的壓力。過度的學(xué)習(xí)壓力可能導(dǎo)致孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡感。這可能是因?yàn)榧议L、老師對(duì)學(xué)習(xí)成績的過分關(guān)注，或者是繁重的課外輔導(dǎo)班導(dǎo)致的。

2、不良的家庭環(huán)境。家庭環(huán)境對(duì)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣有很大影響。如果家庭中缺乏學(xué)習(xí)氛圍或者存在負(fù)面的家庭互動(dòng)，孩子可能會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面情緒。

3、孩子專注力不足，學(xué)習(xí)能力較弱。這和孩子的專注力有一定的關(guān)系，專注力不足的孩子，他們注意力持續(xù)時(shí)間短，上課容易分心、走神，對(duì)老師教授的知識(shí)吸收慢，積累的知識(shí)相對(duì)就比較少，學(xué)習(xí)起來會(huì)有一定的困難，這會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)積極性造成一定的打擊，導(dǎo)致孩子不喜歡學(xué)習(xí)。