孩子不是讀書的料該不該放棄

如果說一個(gè)孩子不是讀書的料那就表明這個(gè)孩子在學(xué)習(xí)上沒有什么興趣，而且對(duì)學(xué)習(xí)也不在意，家長不要對(duì)孩子有過高的期望值；如果想讓孩子有所改變，那就先改變自己。

孩子不是讀書的料該不該放棄

1.每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，都有其獨(dú)特的天賦和潛能?？赡苡行┖⒆釉趯W(xué)術(shù)上確實(shí)相對(duì)較弱，但這并不表明他們就是“不是讀書的料”。我們可以嘗試了解孩子的興趣愛好，并為孩子提供其他方面的培養(yǎng)和發(fā)展。比如，可以引導(dǎo)孩子參加一些文藝、體育或手工藝等興趣班，讓孩子嘗試不同的發(fā)展方向。

2.學(xué)習(xí)并非只有讀書一種途徑?，F(xiàn)在的教育中，學(xué)習(xí)的方式和途徑越來越多樣化，即使孩子在學(xué)術(shù)方面稍有不足，也可以通過其他途徑增長知識(shí)，比如各種課外活動(dòng)、互聯(lián)網(wǎng)、社交媒體等等，這些都可以成為孩子學(xué)習(xí)的場(chǎng)所和來源。

3.最重要的是，我們應(yīng)該尊重孩子的意愿和發(fā)展方向，幫助他們尋找到自己真正喜歡的事情和能夠做到的事情，從而讓他們健康、快樂地成長。至于讀書，我們可以嘗試通過鼓勵(lì)和興趣培養(yǎng)的方式，來幫助孩子有效地學(xué)習(xí)和成長。

孩子不是讀書的料怎么辦

1、改變家庭氣氛

隨著手機(jī)的普及，現(xiàn)在很多5，6歲的孩子都有手機(jī)了，平時(shí)家長自己玩游戲，看抖音，無形之中也影響到了孩子。想要孩子愛上讀書，家長先要做到工作外，少玩游戲。在孩子讀書時(shí)，自己也看看和工作相關(guān)的專業(yè)書，不但可以提高自己的業(yè)務(wù)水平，還能引導(dǎo)孩子。

2、順著孩子的興趣點(diǎn)選書

如果孩子不愛看書，就從他最喜歡的東西著手，喜歡汽車，就買汽車主題的繪本，喜歡猛獸動(dòng)物，就買帶有精美的、視覺沖擊力強(qiáng)的圖片的動(dòng)物科普書。尤其在培養(yǎng)閱讀興趣初期，一定要以孩子感興趣的事物為橋梁，幫他建立對(duì)書籍的良好感知。

3、家長數(shù)量榜樣

要想讓孩子多讀書，家長首先要給孩子做榜樣，因?yàn)榧议L是孩子的第一任老師，孩子不愛讀書，你要想辦法讓他喜歡去讀書，如：買一些孩子喜歡看的故事書，可以先從講故事下手，對(duì)他說好的故事都在書里邊，可以認(rèn)真閱讀，抓住時(shí)機(jī)，陪孩子讀書，切記不要走馬觀花。

4、指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法

在輔導(dǎo)孩子時(shí)，不要代替孩子學(xué)習(xí)，養(yǎng)成孩子的依賴心理和遇事退縮的習(xí)慣。要教給孩子獲得知識(shí)的方法，如教孩子如何去查工具書，如何獲得自己想要的資料等。如果孩子在學(xué)習(xí)過程中不會(huì)選擇重要的內(nèi)容，家長可以有意識(shí)地在每周給孩子兩篇長文章，讓他把長文章縮寫成短文章，縮寫的過程既體現(xiàn)了孩子對(duì)知識(shí)的理解，又能體現(xiàn)孩子的創(chuàng)造性。

5、要讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂

孩子很在意別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，如果別人說他笨，他就會(huì)認(rèn)為自己笨。一個(gè)總是失敗的孩子體驗(yàn)不到成功的快樂，也就不去努力了。對(duì)于一個(gè)從未完成過作業(yè)的孩子，家長最好讓他先做幾道容易的習(xí)題，讓他能輕而易舉地完成，再調(diào)整作業(yè)的難度。

如果孩子的學(xué)習(xí)不好，不要將失敗的原因歸為孩子不聰明，家長可以從學(xué)習(xí)態(tài)度（是否認(rèn)真）、意志力等方面去尋找原因，千萬不要說他笨，讓他自暴自棄。

6、孩子營造一個(gè)有利于學(xué)習(xí)的家庭環(huán)境

比如，孩子有自己的書房、書桌。書桌上，只擺放孩子的學(xué)習(xí)用品，不要擺放玩具、食品等與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。孩子的學(xué)習(xí)文具要力求簡(jiǎn)單，功能要單一，顏色也不要太鮮艷。室內(nèi)的光線要柔和，皆盡全力為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜、整潔的環(huán)境。

不是讀書的料的孩子有哪些表現(xiàn)

具體表現(xiàn)有：上課不認(rèn)真，注意力不集中，老師布置的作業(yè)不認(rèn)真完成，去學(xué)校的態(tài)度不積極。

隨著社會(huì)發(fā)展，越來越多的小孩可以享受到受教育的權(quán)利，但是因?yàn)楦鞣N因素，外因或是內(nèi)因，有一些孩子對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度極為消極。

對(duì)此，家長應(yīng)該加強(qiáng)同孩子的溝通，去了解究竟原因在哪里，對(duì)癥下藥，試著去解決問題，而不是一昧的怨憎孩子。

同時(shí)，條條大路通羅馬，通往成功并不是只有一條路，家長要做好孩子堅(jiān)實(shí)的后盾，在其余的方面培養(yǎng)孩子，做到全面發(fā)展。