孩子不肯做作業(yè)家長(zhǎng)怎么辦

在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，相信家長(zhǎng)肯定遇到過(guò)孩子不肯寫作業(yè)的情況，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)不要打罵孩子，要及時(shí)采取措施引導(dǎo)孩子，千萬(wàn)不要任由孩子發(fā)展，否則孩子的情況只會(huì)越來(lái)越糟糕，不利于孩子的健康成長(zhǎng)。

孩子不肯做作業(yè)家長(zhǎng)怎么辦

1、讓孩子明白做作業(yè)是他自己應(yīng)該必須完成的任務(wù)。選擇一個(gè)心平氣和日子，與孩子討論一下學(xué)生為什么要做作業(yè)。告訴孩子學(xué)生做作業(yè)和家長(zhǎng)上班完成工作任務(wù)都是一樣的，是自己的職責(zé)所在，除非自己不上學(xué)。

2、嚴(yán)格按照提前和孩子的約定去做。不要因?yàn)楹⒆拥目摁[或其他情況就妥協(xié)，這樣堅(jiān)持幾次以后孩子明白哭鬧沒(méi)用，看到家長(zhǎng)意志堅(jiān)定也就不會(huì)做無(wú)謂的抗?fàn)幜?。如果孩子能在?guī)定的時(shí)間完成作業(yè)，家長(zhǎng)一定要積極的肯定和額外的表?yè)P(yáng)，讓孩子嘗到完成作業(yè)的甜頭。

3、當(dāng)孩子不肯寫作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該采取積極的溝通方式，盡可能理解孩子的想法和情緒。首先，可以先了解孩子為什么不愿意寫作業(yè)，是因?yàn)椴焕斫忸}目還是不喜歡寫作業(yè)，或者其他原因?qū)е碌?。針?duì)不同的情況，可以采取不同的解決方式。

4、在孩子寫作業(yè)的時(shí)候父母可以陪伴在孩子身邊一起讀書，這樣讓孩子看到父母也在學(xué)習(xí)，那么他內(nèi)心也就會(huì)安靜下來(lái)去完成自己的作業(yè)，這是一種榜樣的效應(yīng)。父母在生活當(dāng)中是孩子最好的榜樣，也是孩子模仿的對(duì)象，所以父母約束自己的行為也是對(duì)孩子的成長(zhǎng)有一定積極作用的。

5、父母可以給孩子一些獎(jiǎng)勵(lì)，因?yàn)楹⒆佑胁缓玫牧?xí)慣，所以我們可以給孩子獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子慢慢的改正過(guò)來(lái)。無(wú)論是精神上的獎(jiǎng)勵(lì)還是物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，只要家長(zhǎng)給，那么孩子就能夠成長(zhǎng)，小編建議在孩子放學(xué)之后，我們一定要讓孩子先完成作業(yè)。

五年級(jí)孩子不愿意寫作業(yè)怎么教育

1、發(fā)揮父母的榜樣作用。言傳不如身教。父母熱愛(ài)學(xué)習(xí)是最大的鼓勵(lì)。在學(xué)習(xí)氣氛濃厚的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，往往對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。家長(zhǎng)和孩子一同學(xué)習(xí)。初入學(xué)的孩子自我約束力差，家長(zhǎng)可陪讀一段，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的作業(yè)情況，并及時(shí)幫助改正錯(cuò)誤。

2、要有耐心，不要急功近利。家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣時(shí)，一定要有耐心，因?yàn)楹⒆拥男闹前l(fā)展還不夠成熟，穩(wěn)定性不夠，所以多好動(dòng)愛(ài)玩，所以不要過(guò)于急于求成，以避免造成負(fù)作用。

3、如果孩子實(shí)在不愿意寫作業(yè)，那就讓他承擔(dān)不寫的責(zé)任，老師的批評(píng)和作業(yè)本上的大問(wèn)號(hào)。不要替孩子寫作業(yè)，也不要暴力恐嚇孩子，防止孩子留下心理陰影。

孩子為什么不愿意寫作業(yè)

1、孩子壓力太大，假裝不想做作業(yè)。好多家長(zhǎng)為了教孩子多學(xué)東西，學(xué)了這個(gè)又學(xué)那個(gè)，孩子心里產(chǎn)生恐懼感，心里早就在想做完作業(yè)，一會(huì)還要學(xué)這個(gè)學(xué)那個(gè)，孩子就在那磨蹭不想做作業(yè)，拖延時(shí)間。

2、很多孩子不想寫作業(yè)，是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)上有挫敗的經(jīng)歷，喪失了自信心。很多時(shí)候，家長(zhǎng)只看到了孩子認(rèn)為無(wú)聊、無(wú)趣的結(jié)果，卻不知道他們演變成這樣的心路歷程。

對(duì)于絕大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)，一開(kāi)始對(duì)學(xué)習(xí)是有興趣的，沒(méi)有哪個(gè)孩子是一開(kāi)始就討厭學(xué)習(xí)的，但是隨著在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，得到的評(píng)價(jià)和反饋，導(dǎo)致孩子越來(lái)越挫敗。孩子會(huì)不斷的受到批評(píng)和教育，甚至?xí)驗(yàn)閷W(xué)不好，而得到“懲罰”。