不認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)的孩子怎么辦

孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候總是會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，其中寫(xiě)作業(yè)不認(rèn)真是家長(zhǎng)最發(fā)愁的事情，不管說(shuō)教孩子多少次，孩子就是不聽(tīng)，依舊我行我素，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)要保持冷靜，采取正確的措施引導(dǎo)孩子。

不認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)的孩子怎么辦

1、在孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，書(shū)桌周圍盡量不要擺放過(guò)多的物品，特別是吸引孩子的玩具等物品，這些都是容易吸引孩子注意力的東西，同時(shí)孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候家長(zhǎng)不要在周圍做有聲響的事情，包括看電視玩手機(jī)，等一下這些都容易分散孩子的注意力注意力。

2、在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)可以提前先幫他復(fù)習(xí)一下當(dāng)天的知識(shí)點(diǎn)。復(fù)習(xí)完知識(shí)點(diǎn)之后，還是能夠完成作業(yè)更加的認(rèn)真一些通過(guò)這些方法可以有效地提升孩子寫(xiě)作業(yè)的速度，加強(qiáng)孩子寫(xiě)作業(yè)的速度，從而使孩子更愛(ài)寫(xiě)作業(yè)。

3、應(yīng)該讓孩子適當(dāng)?shù)膭谝萁Y(jié)合，不能讓孩子每天寫(xiě)作業(yè)過(guò)于勞累，比如每次寫(xiě)作業(yè)45-60分鐘左右及時(shí)帶孩子出去玩一玩，如跑步、呼吸新鮮空氣、和小朋友聊天等，才能讓孩子得到很好的休整，不會(huì)出現(xiàn)叛逆、厭學(xué)等情緒問(wèn)題。

4、應(yīng)該讓孩子適當(dāng)?shù)膭谝萁Y(jié)合，不能讓孩子每天寫(xiě)作業(yè)過(guò)于勞累，比如每次寫(xiě)作業(yè)45-60分鐘左右及時(shí)帶孩子出去玩一玩，如跑步、呼吸新鮮空氣、和小朋友聊天等，才能讓孩子得到很好的休整，不會(huì)出現(xiàn)叛逆、厭學(xué)等情緒問(wèn)題；

5、有時(shí)候，孩子根本就不懂的為什么要寫(xiě)作業(yè)，尤其是遇到不會(huì)的，他們甚至于恐懼寫(xiě)作業(yè)，這時(shí)父母要經(jīng)常的了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)的幫助孩子消化掉孩子不會(huì)的那些功課。

孩子不能認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)的原因

1、小學(xué)一年級(jí)孩子的專注力時(shí)長(zhǎng)在15分鐘左右，二年級(jí)到20分鐘左右，以后逐漸增加。這個(gè)規(guī)律家長(zhǎng)要記住，孩子不能認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，首先就可能是專注力的時(shí)長(zhǎng)不足以支撐作業(yè)完成。此時(shí)要給孩子拿點(diǎn)水果或者水，讓他吃喝一點(diǎn)，休息一會(huì)兒再寫(xiě)作業(yè)。

2、孩子情緒不好，導(dǎo)致不能安心。孩子有可能在學(xué)校遇到不開(kāi)心的事情了，所以心情不好，不能安心做事情，導(dǎo)致寫(xiě)作業(yè)不認(rèn)真。要詢問(wèn)孩子，他為什么不開(kāi)心了，疏導(dǎo)孩子的情緒。

3、孩子做作業(yè)過(guò)程中遇到了困難。有難題不會(huì)做，也會(huì)出現(xiàn)不認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)的現(xiàn)象。鼓勵(lì)孩子及時(shí)表達(dá)自己遇到的困難，尋求家長(zhǎng)幫助，是家長(zhǎng)要給孩子養(yǎng)成的好習(xí)慣。

初一孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)怎么教育

1、在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中要學(xué)會(huì)和孩子溝通，在一些方面除了要有作為家長(zhǎng)的威嚴(yán)，但是也要真正傾聽(tīng)和了解孩子的內(nèi)心世界，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都是頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳，學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題不僅僅只存在于學(xué)習(xí)上。

2、要幫助孩子培養(yǎng)建立學(xué)習(xí)的目標(biāo)，但這個(gè)目標(biāo)不能這樣定的太高，要把握好一個(gè)度。還可以把目標(biāo)和獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)合起來(lái)，只要他心中有了目標(biāo)，才能有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，寫(xiě)作業(yè)也就不再是一件難事了。

3、了解孩子在學(xué)習(xí)上的苦惱，幫忙分析孩子產(chǎn)生厭學(xué)的原因，共同尋找解決方案。避免給孩子打擊，如隨意給孩子下定義，認(rèn)為學(xué)習(xí)有問(wèn)題，原因無(wú)非就是孩子笨或懶。尤其不要說(shuō)別人家的孩子比他優(yōu)秀來(lái)打擊他。

4、讓孩子先預(yù)估完成每門(mén)功課的時(shí)間，讓孩子根據(jù)自己的時(shí)間安排進(jìn)行，到點(diǎn)家長(zhǎng)要及時(shí)提醒，如果沒(méi)按時(shí)完成，幫助孩子尋找原因，究竟是分心，拖拉，遇到難題，還是題量太多等。

如果是分心，問(wèn)一問(wèn)孩子分心的原因，做作業(yè)時(shí)是否有別的因素干擾，幫助孩子排除；如果是拖拉，給孩子一定的緩沖時(shí)間繼續(xù)完成，給孩子設(shè)定一些獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)孩子盡早完成！