高中生聽不懂課怎么辦

高中生聽不懂課可能是課堂環(huán)境和以前不同，孩子還不適應(yīng)老師的講課風(fēng)格，也可能是孩子學(xué)習(xí)方法不對(duì)。家長(zhǎng)可以和孩子開誠(chéng)公布的聊聊天，幫孩子分析問題，再根據(jù)問題一起商量解決方法，引導(dǎo)孩子正確看待問題。

高中生聽不懂課怎么辦

1、接納情緒，引導(dǎo)宣泄

家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子把具體問題說清楚，說的過程本身就是情緒的釋放和宣泄，說完了，孩子的情緒就會(huì)穩(wěn)定很多。

2、問題普遍化，減緩擔(dān)憂

在孩子情緒平復(fù)之后，家長(zhǎng)可以如上說，告訴孩子客觀情況，把他的問題普遍化，當(dāng)孩子意識(shí)到自己面臨的問題也是其他所有人的面臨的問題的時(shí)候，負(fù)面情緒會(huì)減少很多。

為了讓孩子有信心繼續(xù)前進(jìn)，家長(zhǎng)千萬別說刺激孩子的話。

3、指明解決問題的途徑

孩子的情緒沒問題之后，家長(zhǎng)應(yīng)該告訴孩子解決問題的途徑。在學(xué)校里，學(xué)習(xí)問題肯定要向老師求助的。有些孩子不敢問老師，有些孩子感覺問老師太丟人。家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)自己孩子的情況，掃除孩子心理障礙，鼓勵(lì)孩子去求助。

這樣是最明智的，家長(zhǎng)自己基本已經(jīng)沒辦法幫孩子解決學(xué)習(xí)的具體問題了。引導(dǎo)孩子去向老師求助，既可以解決學(xué)習(xí)的具體問題，也可以讓孩子引起老師的關(guān)注，利于以后的持續(xù)進(jìn)步和發(fā)展。

4、給出候補(bǔ)方案，確保問題得到解決

萬一孩子說，我已經(jīng)問了老師了，我還是不明白，我又不好意思再問了。這時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該給出候補(bǔ)措施，確保萬無一失。可以說，別擔(dān)心，如果老師沒有幫你講明白，就先把問題放起來，等回家的時(shí)候約輔導(dǎo)老師再講一下。這樣，孩子心里會(huì)很踏實(shí)。

孩子高中生聽不懂課什么原因

1、講課風(fēng)格不同

高中內(nèi)容相比初中內(nèi)容難度大，跨度也大，而且知識(shí)點(diǎn)多而密。而且老師在講課的時(shí)候再也不像初中一樣，不懂了可以再多給你講幾遍。老師把該講的知識(shí)點(diǎn)全部講完，剩下的時(shí)間就是需要學(xué)生自己去研究，去思考，去總結(jié)。

而且老師的講課節(jié)奏是的快，如果不緊跟老師的思路，稍微走一點(diǎn)神，可能這個(gè)知識(shí)點(diǎn)就就徹底不會(huì)了，學(xué)生聽不懂也屬于正常范圍，啊老師按照他的獎(jiǎng)勵(lì)思路進(jìn)行講課。

學(xué)生只是聽明白了大概，剛要想深入的去思考一下，老師又開始講了下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，節(jié)奏如此之快，不容學(xué)生在課上出現(xiàn)走神現(xiàn)象。

2、不注重知識(shí)的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)

高中的知識(shí)更多的是需要自己去理解，考查學(xué)生的是獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力。

老師在課上把重要的知識(shí)點(diǎn)講，結(jié)完以后剩下的時(shí)間就是需要學(xué)生自己去獨(dú)立完成學(xué)習(xí)，如果在平時(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)中沒有去注重知識(shí)的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，那么在上課的時(shí)候就不知道每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的難易程度和主次關(guān)系。

如果僅靠老師課上講的內(nèi)容，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。不注重知識(shí)點(diǎn)的預(yù)習(xí)，對(duì)將要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)沒有一個(gè)大概的了解，那么在課上老師講解內(nèi)容的時(shí)候肯定是聽不懂的。

3、高中生活還不算太適應(yīng)

升入高中時(shí)間短，有很多東西需要孩子去適應(yīng)。

新的同學(xué)，新的老師，新的環(huán)境，新的定位。環(huán)境的適應(yīng)需要的時(shí)間。在適應(yīng)的過程當(dāng)中，會(huì)對(duì)孩子的心理方面產(chǎn)生的影響。比如新的人際關(guān)系，自己對(duì)自己的定位。

能升入重點(diǎn)高中的學(xué)生基礎(chǔ)都不會(huì)太差，分?jǐn)?shù)也都不會(huì)太低，當(dāng)面對(duì)高手如云的班級(jí)體時(shí)，孩子的心理難免會(huì)有一些波動(dòng)，而這些波動(dòng)也會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)。

孩子高生聽不懂課怎么引導(dǎo)

1、多陪伴孩子

要轉(zhuǎn)變身份，學(xué)會(huì)做孩子的朋友，不要一味的以家長(zhǎng)的身份，居高臨下的態(tài)度去教訓(xùn)孩子，容易造成孩子產(chǎn)生逆反心理。家長(zhǎng)以朋友身份陪伴孩子，能夠拉進(jìn)與孩子的距離，讓孩子在一種輕松的家庭氛圍中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

2、多鼓勵(lì)多表揚(yáng)

孩子的考試有起伏很正常，家長(zhǎng)不要只盯著成績(jī)，一次兩次沒考好就大發(fā)雷霆，狂風(fēng)暴雨。要和孩子一起去分析沒考好的原因，補(bǔ)差補(bǔ)缺，如果某些科目確實(shí)很差，可以參加校外輔導(dǎo)，幫助孩子專門提高。

3、幫助孩子擺正學(xué)習(xí)心態(tài)

很多上高中的孩子，在初中的成績(jī)很好，覺得初中的知道很簡(jiǎn)單，所以理所應(yīng)當(dāng)認(rèn)為高中也是如此！但是高中很初中是不同的階段，需要的學(xué)習(xí)的知識(shí)層次更深，學(xué)習(xí)方法也不同，需要的學(xué)習(xí)態(tài)度需要更認(rèn)真！

4、引導(dǎo)孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度

提高效率最好的辦法就是做好每天的事，完成整個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。上課前要預(yù)習(xí)，才知道上課的重點(diǎn)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，做完作業(yè)要訂正，梳理錯(cuò)誤的知識(shí)點(diǎn)，通過練習(xí)加以鞏固，才能學(xué)得很好。