老師講課孩子聽(tīng)不進(jìn)去怎么辦

上課好好聽(tīng)講是孩子學(xué)好知識(shí)的基本要求，但有些孩子自制力比較差，很容易被外界的事物干擾，在課堂上注意力不集中，聽(tīng)不進(jìn)去老師講課，學(xué)習(xí)成績(jī)也一直提不上去，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要給孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，給孩子設(shè)定學(xué)習(xí)小目標(biāo)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力。

老師講課孩子聽(tīng)不進(jìn)去怎么辦

1.與孩子建立良好的溝通和信任關(guān)系，了解他們對(duì)學(xué)習(xí)的看法和興趣。

2.尋找與課程相關(guān)的實(shí)際應(yīng)用和趣味性的方法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。此外，提供一個(gè)安靜、無(wú)干擾的學(xué)習(xí)環(huán)境，并為他們制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以提高專(zhuān)注力。

3.鼓勵(lì)孩子參與課堂互動(dòng)和討論，幫助他們更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。

4.家長(zhǎng)和任課教師多進(jìn)行及時(shí)溝通，請(qǐng)求教師平時(shí)上課之際多讓教師對(duì)孩子提問(wèn)，督促和警示孩子認(rèn)真聽(tīng)講。

5.家長(zhǎng)也要教育孩子專(zhuān)注聽(tīng)課的重要性，教會(huì)孩子加強(qiáng)認(rèn)真聽(tīng)課的一些方法，例如做聽(tīng)課筆記，克制自己情緒集中精力、學(xué)著喜歡學(xué)習(xí)課程、平時(shí)對(duì)于各科學(xué)習(xí)內(nèi)容多進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，帶著問(wèn)題去聽(tīng)課等方式，增加聽(tīng)課的效果。

10歲孩子注意力不集中是什么原因

1.偏科問(wèn)題上課不注意聽(tīng)講。這類(lèi)問(wèn)題比較常見(jiàn)，造成學(xué)生偏科的原因是多方面的，有學(xué)生自身方面，也有孩子對(duì)于課程體系不感興趣，也有孩子對(duì)于科任老師不喜歡的原因。

2.不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣影響學(xué)生上課不認(rèn)真聽(tīng)講，容易走神。這就需要家長(zhǎng)和科任教師多進(jìn)行及時(shí)溝通，請(qǐng)求教師平時(shí)上課之際多讓教師對(duì)孩子提問(wèn)，督促和警示孩子認(rèn)真聽(tīng)講。

3.孩子沒(méi)有預(yù)習(xí)，對(duì)老師所講的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)根本“毫無(wú)感覺(jué)”，一旦老師進(jìn)入難題型，孩子就會(huì)“一頭霧水”。

孩子上課不聽(tīng)講如何引導(dǎo)

1.聽(tīng)課前要做好預(yù)習(xí)的習(xí)慣

一定要幫助孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)被動(dòng)和主動(dòng)之間最大的差別就在于這一點(diǎn)上，被動(dòng)學(xué)習(xí)等老師教感覺(jué)非常的不爽，主動(dòng)學(xué)習(xí)的人自己主動(dòng)學(xué)，帶著問(wèn)題學(xué)，感覺(jué)到非常有成就感。

2.培養(yǎng)孩子的自制力

先把孩子的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣改變了，不要急著從學(xué)習(xí)成績(jī)抓起。培養(yǎng)孩子的自制力，讓孩子學(xué)習(xí)時(shí)能夠克制自己，而不是想學(xué)就學(xué)，想玩就玩。

3.建造專(zhuān)注的環(huán)境

把孩子是書(shū)桌搬到房間里去，再準(zhǔn)備一個(gè)臺(tái)燈，制造一個(gè)安靜，不讓人打擾的環(huán)境給孩子學(xué)習(xí)。不要放在客廳里，客廳里人多，來(lái)來(lái)往往的都無(wú)法讓孩子安靜的學(xué)習(xí)。

4.家長(zhǎng)積極與老師配合

老師應(yīng)該經(jīng)常會(huì)在群里說(shuō)些如何提高孩子是成績(jī)，如何讓孩子上課認(rèn)真的建議。家長(zhǎng)們要積極的配合老師的意見(jiàn)，按照老師的方法，提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

5.設(shè)定小目標(biāo)

為了提高孩子們的聽(tīng)講能力，可以幫助他們?cè)O(shè)定一些小目標(biāo)，如每節(jié)課集中精力的時(shí)間。一開(kāi)始可以設(shè)置較短的時(shí)間，逐漸增加。每次孩子達(dá)到目標(biāo)后，給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)他們繼續(xù)努力。

6.激勵(lì)表?yè)P(yáng)

及時(shí)給予孩子積極的反饋和肯定。當(dāng)他們?cè)谏险n時(shí)聽(tīng)講專(zhuān)注時(shí)，及時(shí)表?yè)P(yáng)他們的努力和成果，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這將增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。