孩子忘記寫(xiě)作業(yè)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做

孩子忘記寫(xiě)作業(yè)主要有兩個(gè)原因，一個(gè)原因是孩子真的忘記寫(xiě)作業(yè)了，另一個(gè)原因是孩子不想寫(xiě)作業(yè)故意忘記了。面對(duì)孩子作業(yè)沒(méi)有完成的情況，家長(zhǎng)要了解清楚孩子不寫(xiě)作業(yè)的原因，根據(jù)具體情況做出處理。之后給孩子安排合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助孩子養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。

孩子忘記寫(xiě)作業(yè)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做

1.了解孩子不寫(xiě)作業(yè)的原因

可能是因?yàn)楹⒆佑X(jué)得寫(xiě)作業(yè)很無(wú)聊，或者因?yàn)楹⒆訉?duì)某個(gè)科目或者某個(gè)老師的教學(xué)方式不感興趣。了解原因之后，你可以嘗試和孩子溝通，了解他們的真實(shí)想法和感受，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn)。

2.放平心態(tài)

孩子遇到不會(huì)的不懂的是正常的，不要用大人的思維能力去藐視看低孩子的思維方式，要有一顆陪蝸牛散步的心陪孩子成長(zhǎng)。在家里制造一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍，在孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，把電視關(guān)了、手機(jī)放到一邊，拿上一本自己喜歡的書(shū)，靜下心來(lái)陪讀。

3.嘗試為孩子制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃

讓孩子明確自己每天需要完成的任務(wù)和時(shí)間安排，同時(shí)也可以讓他們參與計(jì)劃的制定過(guò)程。讓孩子感受到自己的責(zé)任和義務(wù)，同時(shí)也可以培養(yǎng)他們的自我管理能力和時(shí)間管理能力。

4.父母不要給孩子做負(fù)面榜樣

父母是孩子人生中的第一任老師，童年時(shí)期的孩子模仿能力又特別強(qiáng)，容易受到家庭環(huán)境和父母教育方式的影響。為了使孩子減少攻擊別人的行為，父母一定要改變自己的教育方式，堅(jiān)決杜絕體罰孩子。

5.凡事要多和孩子講道理

孩子不聽(tīng)話(huà)或者任性的時(shí)候，父母除了要在平時(shí)的生活中多和孩子溝通外，還要注意自己的教育方式。父母要在實(shí)際生活中多向孩子講道理，讓孩子具有同理心，他就能夠?qū)W會(huì)換位思考，從而會(huì)認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。

孩子總是忘記寫(xiě)作業(yè)是怎么回事

1.孩子的基礎(chǔ)能力弱，專(zhuān)注力不足

家長(zhǎng)留心孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)候的狀態(tài)，是不是這樣的：寫(xiě)作業(yè)出現(xiàn)漏字跳行的情況；寫(xiě)作業(yè)丟三落四，經(jīng)常漏題；孩子寫(xiě)字錯(cuò)漏多、寫(xiě)久了容易累。其實(shí)這些都是很基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)能力造成的。

基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力弱，會(huì)給孩子造成寫(xiě)作業(yè)速度慢、閱讀理解吃力、畏難情緒重，不愛(ài)學(xué)習(xí)、寫(xiě)作業(yè)時(shí)東張西望、注意力不集中的情況。

2.孩子時(shí)間觀念弱，不會(huì)規(guī)劃

孩子的大腦發(fā)育還未成熟，所以對(duì)時(shí)間的概念非常模糊，他們不清楚看完一部電視、寫(xiě)完一份作業(yè)需要多長(zhǎng)時(shí)間，一天可以做多少的事情。

作業(yè)寫(xiě)不完、作業(yè)堆積如山，也就讓孩子無(wú)從規(guī)劃，讓原本不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的他一拖再拖，導(dǎo)致在一天結(jié)束了，孩子作業(yè)還沒(méi)有完成的情況。

3.家長(zhǎng)壓迫感強(qiáng)，孩子故意反抗

當(dāng)家長(zhǎng)催促孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，他大腦接收到的信息其實(shí)是：被命令、被控制。這時(shí)候孩子會(huì)本能地抗拒，故意不寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)適當(dāng)放權(quán)。

4.孩子自主性弱，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不足

很多家長(zhǎng)和老師，在與孩子說(shuō)話(huà)時(shí)，總是習(xí)慣性地命令、要求，命令孩子“應(yīng)該做什么...”，而沒(méi)有問(wèn)過(guò)孩子“你想做什么...”，長(zhǎng)此以往，讓孩子的學(xué)習(xí)更加被動(dòng)，缺乏主動(dòng)意識(shí)。

大部分孩子不知道自己為什么要學(xué)習(xí)，為什么要寫(xiě)作業(yè)，所以常常需要在家長(zhǎng)的督促下，才能完成全部作業(yè)。有的家長(zhǎng)為了讓孩子完成作業(yè)，會(huì)用一些不合理方式方法，導(dǎo)致孩子更不愿意寫(xiě)作業(yè)。

當(dāng)孩子總是忘記寫(xiě)作業(yè)，父母這樣引導(dǎo)會(huì)更好

1.找出源頭，對(duì)癥下藥

父母要多關(guān)心孩子的日常行為，當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們有異常時(shí)，嘗試著去勸誡或者引導(dǎo)。如果真的難以改正，父母也要在旁邊嚴(yán)格看管，防止孩子做出錯(cuò)誤的決定。當(dāng)然，這時(shí)父母也要找出孩子這樣做的原因，找到背后的緣由之后，再學(xué)會(huì)對(duì)癥下藥。

如果孩子只是暫時(shí)產(chǎn)生抵觸情緒，父母可以嘗試著緩解孩子的緊張心態(tài)，平時(shí)多和孩子聊一聊天，助其排泄負(fù)面情緒。如果孩子的不滿(mǎn)由來(lái)已久，父母也不要忙著指責(zé)，要用更加科學(xué)的手段對(duì)待，可以采用尋求心理治療，幫孩子重塑健康的身心。

2.善于運(yùn)用紙筆，幫孩子記錄成實(shí)際事務(wù)

如果孩子經(jīng)常忘記，父母可以為孩子準(zhǔn)備一些便簽和筆，把要做的事情寫(xiě)下來(lái)，貼在房間最顯眼的地方。之后每天都督促和檢查，讓孩子慢慢養(yǎng)成習(xí)慣，也就不會(huì)下意識(shí)忘記了。

3.多跟孩子溝通，采用適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)的方式

當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子的想法慢慢多起來(lái)時(shí)，不要再想著去壓制他，應(yīng)該試著讓孩子把自己的想法說(shuō)出來(lái)，如果是正確的，那么鼓勵(lì)孩子把這種想法轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)。成功后，家長(zhǎng)可以給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，進(jìn)而激發(fā)孩子的興趣和自信心。