學(xué)生早讀不讀書怎么處理
人們常說“一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨”,早晨是孩子讀書背誦的好時機(jī),很多學(xué)校為孩子安排早讀,讓孩子學(xué)習(xí),然而有些孩子卻不愿意晨讀,坐在那發(fā)呆,面對這種情況,家長要積極引導(dǎo)孩子,給孩子講明晨讀的重要性,培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。
學(xué)生早讀不讀書怎么處理
1.給孩子適當(dāng)?shù)莫剟睿寒?dāng)孩子及時的完成作業(yè)或者是上課的時候都是精力比較集中的,可以給孩子一點(diǎn)小小的獎勵。
2.給孩子一個明確的完成作業(yè)的期限:對于自覺性比較差的孩子,家長應(yīng)該讓孩子有一個很明確的時間觀念,讓孩子慢慢的形成一種規(guī)律,當(dāng)家長給孩子適當(dāng)?shù)氖旱臅r候,孩子會更有動力。
3.培養(yǎng)孩子的責(zé)任感:家長可以讓孩子明白學(xué)習(xí)是他自己的事情,他必須要為他自己的將來所負(fù)責(zé),培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。減少分心。
4.增加興趣:有些孩子會覺得朗讀太無聊了,而聽讀時,有語氣、語速的變化,更有趣,更有代入感。如果是這個原因,孩子可以先聽讀,然后再模仿著這些語氣、語速來朗讀。這樣可以增加孩子對朗讀的興趣感,如果家長有時間也可以參與進(jìn)去,和孩子來一個有趣的朗讀互動。
5.提高孩子的自信心:如果孩子比較害羞內(nèi)向,可以在朗讀時多夸一夸他,不斷增強(qiáng)他的自信心,讓他覺得自己的朗讀是受到關(guān)注和認(rèn)可的,從而愿意去朗讀。其實(shí)無論是聽讀、默讀還是朗讀,都是可以鍛煉孩子,幫助他們理解書中內(nèi)容的,所以不要只讓孩子用一種方式朗讀。
孩子早讀有什么好處
1.晨讀讓孩子自律
孩子堅(jiān)持晨讀半年后,自己都不用催孩子起床,孩子就會主動起床、然后晨讀。再也不是以前催催催,還催不動的狀態(tài)。
其實(shí)能堅(jiān)持在春夏秋冬四季都早起,并且晨讀10分鐘的孩子,至少在自律上就已經(jīng)超過不少同齡人。學(xué)霸的共同點(diǎn)就是他們都很自律,只有極度自律,才能獲得成功。
2.可以讓孩子性格更開朗
有些孩子性格內(nèi)向,總是喜歡隱藏自己,結(jié)果就會導(dǎo)致他們的內(nèi)心越來越自卑封閉,不僅影響學(xué)習(xí)成績,也會影響人際交往。而在閱讀的過程中,孩子們就不得不放開自己,大聲地念出來,從而體會到愉悅的心理體驗(yàn),進(jìn)一步增強(qiáng)他們的自信心,使得他們變得開朗大方起來,從而改變他們的性格。
3.可以提升孩子的專注力
有些孩子成績之所以差,就是因?yàn)閷W⒘Σ睿险n不認(rèn)真聽,總是走神分心,成績自然就不會好了。而在晨讀的過程中,孩子不僅要用眼看,用嘴巴去念,還需要用腦子去思考和理解,所以晨讀就可以很好地提高孩子的專注力。
4.提高語言能力
晨讀可以幫助孩子提高閱讀理解能力、擴(kuò)大詞匯量,并且能夠增強(qiáng)他們的口語表達(dá)能力。
5.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
每天堅(jiān)持晨讀,可以幫助孩子養(yǎng)成早睡早起、規(guī)律學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
孩子學(xué)習(xí)積極性不高,如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和潛能
1.上好實(shí)踐課
語文、數(shù)學(xué)、自然、化學(xué)等課目,要經(jīng)常上一些實(shí)踐課,讓學(xué)生在改變課堂灌輸式教學(xué)上下功夫,使學(xué)習(xí)興趣陡增,熱愛這門課。
2.激發(fā)孩子傾聽的興趣
在上課區(qū)域活動中綜合運(yùn)用多媒體、實(shí)物圖片、木偶或者情景演繹等方法,將聽和看有效結(jié)合,讓孩子在“看到的物”和“聽到的聲”建立聯(lián)系,增加傾聽的樂趣,有效激發(fā)孩子傾聽的興趣。
3.將寓教于樂落到實(shí)處
愛玩是孩子的天性,家長可抓住孩子的這個特點(diǎn),給孩子買一些益智的玩具,幫助孩子鍛煉大腦。
4.控制使用電子產(chǎn)品的時間
孩子使用電子產(chǎn)品,一般是用于玩游戲和看視頻,對于學(xué)習(xí)的幫助并不大。家長應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo),控制孩子使用電子產(chǎn)品的時間,避免孩子沉溺于電子產(chǎn)品而不愛學(xué)習(xí)。
5.幫助孩子階段性地確立目標(biāo)
先讓孩子確立一些在短期即可達(dá)到的目標(biāo),比如一個在班級排名倒數(shù)的孩子,讓他在下學(xué)期就達(dá)到班級前三名,這簡直有點(diǎn)天方夜譚。適當(dāng)降低對孩子學(xué)習(xí)目標(biāo)的要求,并且和孩子約定,只要他每次考試都有進(jìn)步,哪怕進(jìn)步一分都行,即可達(dá)到他的一個愿望。