學(xué)生不聽老師的話怎么辦

俗話說“無規(guī)矩不成方圓”，孩子在學(xué)校要聽老師的管束這是就是規(guī)矩，然而有些學(xué)生偏偏喜歡與老師對著干，老師讓上課安靜，他偏偏小聲說話，這種情況下，師生關(guān)系緊張，是很正常的現(xiàn)象，不僅不利于孩子的學(xué)習(xí)成績，也不利于孩子性格養(yǎng)成。

學(xué)生不聽老師的話怎么辦

1.孩子不聽老師的話應(yīng)該是有原因的。跟孩子聊一下聽聽孩子是怎么評價(jià)他的老師的。在學(xué)校里老師是不是經(jīng)常批評他，或者老師有沒有做過什么孩子認(rèn)為對他不公正的事情，從而導(dǎo)致孩子從心里排斥老師。

2.也要找老師了解一下孩子在學(xué)校里的情況，也聽聽老師是怎么評價(jià)你孩子的。孩子、老師兩邊充分了解后，作為家長應(yīng)該就會(huì)有個(gè)大概的判斷了，問題是出在自家孩子身上還是出在老師身上。

3.建立良好的家庭氛圍，在家庭中營造積極、尊重和支持的氛圍，讓孩子感受到家人的關(guān)心和支持。這樣可以幫助孩子更好地接受家長的建議和指導(dǎo)。

4.培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，教育孩子要對自己的學(xué)習(xí)和行為負(fù)責(zé)，讓他們明白不聽老師的話會(huì)對他們的學(xué)習(xí)和未來產(chǎn)生負(fù)面影響。通過討論和引導(dǎo)，幫助孩子認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和義務(wù)。

5.設(shè)立明確的規(guī)則和期望，與孩子一起制定班級規(guī)則和期望，并確保他們理解規(guī)則的重要性和必要性。確保規(guī)則公平、一致，并對違反規(guī)則的后果進(jìn)行清晰的說明和執(zhí)行。

孩子跟老師關(guān)系緊張?jiān)趺崔k

1.了解原因：了解孩子為什么不合群，與老師、同學(xué)關(guān)系緊張是很重要的?？赡苁且?yàn)樾愿裆系脑?，也可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方面或者生活方面的問題。與孩子多溝通，聽取孩子的意見和看法，了解其內(nèi)心的感受，是很有必要的。

2.尋求幫助：如果發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)了不合群、緊張的情況，可以尋求專業(yè)的幫助，如心理咨詢師、教育專家等。這些專業(yè)人士可以幫助您了解問題的根源，提供解決方案。

3.幫助孩子建立自信心：不合群和與老師、同學(xué)關(guān)系緊張往往會(huì)影響孩子的自信心。家長可以幫助孩子找到自己的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子多參加社交活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的社交能力和自信心。

4.讓孩子學(xué)會(huì)理解和尊重老師：《荀子》有云：“國將興，心貴師而重傅”尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德，每一個(gè)學(xué)生的成長，都蘊(yùn)涵著老師的辛勞，清透的老師的心血。家長應(yīng)該引導(dǎo)孩子，從根本上認(rèn)識(shí)到老師的良苦用心，理解老師，尊重老師。

孩子抵觸老師厭學(xué)，家長如何正確引導(dǎo)

1.傾聽孩子。家長要耐心聽孩子傾訴，未成年人往往是情緒大于理性。很多時(shí)候，孩子抱怨老師，往往是需要找到一個(gè)傾訴的對象，家長一定要給孩子提供傾訴的機(jī)會(huì)。孩子傾訴的過程中，家長也不必急于表態(tài)。

2.告訴孩子學(xué)習(xí)的真正目的。要告訴孩子，“學(xué)習(xí)是為了能讓自己以后過上更好的生活，財(cái)富是可以被別人搶走了，但是知識(shí)不會(huì)，它會(huì)豐盈你的一生。學(xué)習(xí)好，長大以后你就可以沒有顧慮的吃到自己喜歡的食物，買自己喜歡的東西，有更大的能力去幫助更多需要幫助的人。”

3.尊重孩子，讓孩子發(fā)表對學(xué)校和老師的看法。當(dāng)孩子產(chǎn)生了對老師的抵觸情緒后，家長首先要以一種溫和的態(tài)度與孩子交談，不要制造壓力，讓孩子在寬松、自由的氛圍中發(fā)泄對老師的不滿，這種發(fā)泄還可以起到一種平衡心理的作用。

4.鼓勵(lì)還是和老師做朋友。師生關(guān)系是孩子學(xué)生時(shí)期中最基本、最主要的人際關(guān)系之一。孩子對老師充分尊重，交流談心，換位思考，互相體諒、關(guān)愛和寬容，就會(huì)建立良好和諧的師生關(guān)系。

5.跟老師充分溝通，家長在跟老師充分溝通，了解了孩子的缺點(diǎn)、不足后，最好在一段時(shí)間內(nèi)，只選擇一個(gè)重點(diǎn)對孩子進(jìn)行要求。達(dá)到后，請老師給予肯定，讓孩子重塑自信心以及對老師的愛戴，然后再提出下一個(gè)要求。