厭學(xué)是什么心理問(wèn)題

孩子天生具備好奇心和求知欲，卻在上學(xué)后，因?yàn)樯鐣?huì)環(huán)境、家庭環(huán)境的影響下，產(chǎn)生學(xué)習(xí)壓力，進(jìn)而造成厭學(xué)的情況，產(chǎn)生厭學(xué)的心理，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼。孩子厭學(xué)情緒，本質(zhì)上是懼怕學(xué)習(xí)、對(duì)自己信心不足導(dǎo)致的。在發(fā)現(xiàn)孩子厭學(xué)后，要及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行疏導(dǎo)，減輕孩子的負(fù)擔(dān)和壓力，幫助孩子走出負(fù)面情緒的影響。

厭學(xué)是什么心理問(wèn)題

1、負(fù)面情緒：厭學(xué)是孩子對(duì)學(xué)習(xí)的一種負(fù)面情緒表現(xiàn)。主要表現(xiàn)為學(xué)生消極地對(duì)待學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)存在偏差，不愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)，而是消極地對(duì)待學(xué)習(xí)，甚至遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)和逃避學(xué)習(xí)。

2、逃避心理：厭學(xué)可能是一種逃避心理，即想要逃避面對(duì)學(xué)校中可能存在的壓力、焦慮、挫敗感等負(fù)面情緒。也可能是缺乏動(dòng)力和興趣，對(duì)學(xué)校中的教育內(nèi)容感到無(wú)趣或無(wú)意義。此外，家庭環(huán)境、人際關(guān)系等因素也可能會(huì)影響孩子對(duì)學(xué)校的態(tài)度。

3、懶惰心理：孩孑對(duì)學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣，自身懶惰，不情愿學(xué)習(xí)，不認(rèn)真聽(tīng)課，不做作業(yè)，而是消極地對(duì)待學(xué)習(xí)，被動(dòng)應(yīng)付學(xué)習(xí)，這樣就嚴(yán)重地影響了學(xué)習(xí)成績(jī)，成績(jī)又像山一樣壓在自己的頭上，這時(shí)就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵抗情緒一一厭學(xué)。

孩子厭學(xué)是什么因素造成的

1、學(xué)習(xí)壓力大：如果學(xué)習(xí)成績(jī)不好，可能會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的挫敗感，難以體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和喜悅，長(zhǎng)期如此就可能產(chǎn)生厭學(xué)情緒1。

2、人際關(guān)系壓力：在學(xué)校中，如果與同學(xué)的關(guān)系過(guò)于緊張，可能會(huì)改變個(gè)人的心態(tài)，導(dǎo)致厭學(xué)現(xiàn)象。

3、性格及行為問(wèn)題：內(nèi)向、敏感的性格，或者逃學(xué)、叛逆等行為，可能導(dǎo)致厭學(xué)。

4、學(xué)習(xí)障礙：智力水平或?qū)W習(xí)成績(jī)不佳，可能導(dǎo)致成績(jī)下降、興趣減退，進(jìn)而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

5、環(huán)境因素：長(zhǎng)期處于壓力過(guò)大的環(huán)境中，可能會(huì)導(dǎo)致精神壓力過(guò)大，引起厭學(xué)的狀況發(fā)生。

6、家庭因素：長(zhǎng)期處于家庭不和睦的環(huán)境中，可能導(dǎo)致自卑、自閉等不良情緒，引起厭學(xué)。

厭學(xué)的孩子怎么引導(dǎo)？家長(zhǎng)正確的做法是什么

1、不要給孩子增加太多的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)：有的家長(zhǎng)經(jīng)常課后給孩子補(bǔ)課，或者給孩子買各種復(fù)習(xí)資料，讓孩子拼命刷題提高成績(jī)。其實(shí)刷題不是提高學(xué)生成績(jī)的好方法。相反，刷題會(huì)增加孩子的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，反而會(huì)讓孩子厭學(xué)。

2、不要給孩子定太高的目標(biāo)：每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)能力不同，每個(gè)孩子擅長(zhǎng)的方面也不同。不是所有的孩子都能成為學(xué)霸，他的潛力可能在其他方面還未能被挖掘。所以，父母要正確評(píng)價(jià)孩子，不要對(duì)孩子期望過(guò)高，否則很容易給孩子造成太大的心理壓力，甚至?xí)斐珊⒆觾?nèi)心的絕望和崩潰。

3、給孩子多一些欣賞和積極的期待：比如很多孩子可能認(rèn)為自己笨，學(xué)得比別人差，所以自卑，對(duì)學(xué)習(xí)持消極逃避的態(tài)度。這時(shí)，我們可以告訴孩子們：“其實(shí)你一點(diǎn)也不傻，相反，只要你愿意嘗試，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在很多方面都很優(yōu)秀！”父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)可以增強(qiáng)孩子的信心，幫助他們?cè)O(shè)定自己的目標(biāo)。

4、了解孩子的內(nèi)心需求：當(dāng)孩子厭學(xué)不想學(xué)的時(shí)候，家長(zhǎng)要及時(shí)了解孩子的內(nèi)心，而不是一味的批評(píng)和指責(zé)。只有了解孩子的內(nèi)心需求，才能更有效地幫助孩子解決問(wèn)題。

5、調(diào)整與孩子的溝通方式：很多家長(zhǎng)會(huì)打罵孩子，甚至強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)或者上學(xué)。這不僅不能解決根本問(wèn)題，甚至?xí)掷m(xù)惡化；因此，家長(zhǎng)需要調(diào)整自己的溝通方式。