小學(xué)成績(jī)不好能上初中嗎

孩子的成績(jī)是家長(zhǎng)最關(guān)心的事情，孩子一旦成績(jī)不好，家長(zhǎng)是最操心的了，每個(gè)階段孩子的成績(jī)會(huì)有落差其實(shí)都是正常的，有不少小學(xué)階段與初中階段接軌的孩子，在這時(shí)期，出現(xiàn)了成績(jī)浮動(dòng)，家長(zhǎng)要放平心態(tài)才好。

小學(xué)成績(jī)不好能上初中嗎

事實(shí)上，這并不是什么新鮮事。對(duì)于許多孩子來(lái)說(shuō)，成績(jī)一直是追求的目標(biāo)。但是，很多時(shí)候發(fā)現(xiàn)沒(méi)有能力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

想在學(xué)習(xí)上取得好成績(jī)，一定要刻苦努力。只有通過(guò)艱苦奮斗才能真正獲得成功。其次，多參加各種課外活動(dòng)和實(shí)踐課程，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提高自身素質(zhì)。多向老師或同學(xué)尋求幫助，得到專業(yè)指導(dǎo)，盡快解決問(wèn)題。成績(jī)不好不可怕，只要勇敢面對(duì)它、克服困難，就能夠戰(zhàn)勝它。

小學(xué)成績(jī)不好是哪幾方面的原因

1、學(xué)習(xí)能力不足。孩子的記憶力、專注力、思維能力訓(xùn)練不足，解題思路不夠開(kāi)闊。這個(gè)主要是孩子的自身因素導(dǎo)致的。

2、缺乏激勵(lì)因素。孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中隨時(shí)隨地的能遇到困難，作為家長(zhǎng)要時(shí)時(shí)刻刻的準(zhǔn)備好鼓勵(lì)，在你孩子低沉的時(shí)候，把孩子從泥潭中拉出來(lái)。

3、孩子有情緒問(wèn)題的困擾。如果孩子情緒低落，壓力過(guò)大，對(duì)學(xué)習(xí)失去信心，那么久而久之的就會(huì)出現(xiàn)成績(jī)下降的趨勢(shì)。

4、現(xiàn)在很多家長(zhǎng)無(wú)條件地滿足孩子，無(wú)原則的答應(yīng)孩子的要求，甚至為了自己耳根清凈，隨手把手機(jī)給孩子，讓孩子在虛擬的世界里消磨時(shí)光，這樣就導(dǎo)致了孩子注意力不集中、缺少自控力，從而上課不認(rèn)真聽(tīng)講，成績(jī)退步等情況。

培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，聰明父母都會(huì)這樣做

首先，讓孩子基礎(chǔ)知識(shí)要會(huì)復(fù)述背誦，基本方法思路要能理解掌握，基本題型要有總結(jié)梳理，綜合應(yīng)用要訓(xùn)練到位。

其次，孩子學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)，早起晚睡，看起來(lái)很刻苦用功，但成績(jī)卻沒(méi)有明顯進(jìn)步，甚至起來(lái)越差，實(shí)際上這些孩子可能是在假學(xué)習(xí)：連上面的“三基一練”都沒(méi)有真正落實(shí)好。所以家長(zhǎng)要讓孩子合理利用時(shí)間才好。

最后，復(fù)習(xí)總結(jié)能鞏固知識(shí)，減少遺忘，構(gòu)建知識(shí)鏈和方法思路體系，加深理解，提升分析、整理和運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。要讓孩子知道思維導(dǎo)圖、章節(jié)提綱、重點(diǎn)難點(diǎn)回顧、錯(cuò)題瀏覽、筆記瀏覽等都是很好的復(fù)習(xí)總結(jié)方式。