初一學(xué)生怎么提高成績(jī)

初中是孩子人生路上的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，因?yàn)槌踔袑⒁鎸?duì)中考，初中成績(jī)的好壞將直接決定孩子能否考上自己理想的高中，初中學(xué)習(xí)與小學(xué)學(xué)習(xí)有很大的不同，初中是由小學(xué)向高中過(guò)渡的時(shí)期，又是為今后發(fā)展創(chuàng)造條件的重要時(shí)期。

初一學(xué)生怎么提高成績(jī)

1、激發(fā)興趣

十來(lái)歲的孩子，心智的成熟程度都差不多。對(duì)于學(xué)習(xí)，基本上只是一個(gè)愿意和不愿意的問(wèn)題。但孩子們卻有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是逆反心理嚴(yán)重，自我約束能力不強(qiáng)。想做的事兒，攔都不??；不想做的事兒，逼也逼不來(lái)。收服這些孩子，只能智取，不能強(qiáng)攻。所以，強(qiáng)烈建議“攻心”為上。興趣是最好的老師。激發(fā)興趣，以興趣引導(dǎo)為主，促使孩子努力學(xué)習(xí)。只要愿意學(xué)，成績(jī)就不愁提不上去。

2、端正態(tài)度

很多初一的學(xué)生成績(jī)差根本的原因就是因?yàn)樗麄儧](méi)有認(rèn)識(shí)到中考的重要性，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到面對(duì)中考作為一名初中生一定要有危機(jī)感和責(zé)任感，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到一旦成績(jī)太低考不上高中就會(huì)失去進(jìn)入高中繼續(xù)上學(xué)的機(jī)會(huì)，所以他們還像小學(xué)階段一樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的玩耍。

3、糾正孩子學(xué)習(xí)心態(tài)

很多孩子對(duì)于學(xué)習(xí)都會(huì)產(chǎn)生一種錯(cuò)誤的認(rèn)知，認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種“任務(wù)”，而不是強(qiáng)化自己的手段。這是一種不正確的認(rèn)識(shí)，孩子如果持有這種認(rèn)知，將無(wú)法產(chǎn)生正確的學(xué)習(xí)心態(tài)。為了提高孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的正確認(rèn)識(shí)，樹(shù)立孩子正確的心態(tài)，家長(zhǎng)要不斷的發(fā)掘孩子學(xué)習(xí)中的進(jìn)步，并且明確的指出，讓孩子知道自己在不斷地進(jìn)步，自己的努力是有成果的。這樣就會(huì)形成良性循環(huán)。

4、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

既然孩子的成績(jī)不太好，那說(shuō)明孩子身上已經(jīng)有了一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以一定要養(yǎng)成良好的物理學(xué)習(xí)習(xí)慣！包括培養(yǎng)物理學(xué)習(xí)興趣，理論聯(lián)系實(shí)踐，多進(jìn)行深思和廣思，獨(dú)立思考問(wèn)題絕不抄襲，上課認(rèn)真聽(tīng)課課下認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)等等。

5、習(xí)慣養(yǎng)成

養(yǎng)成一個(gè)新的學(xué)習(xí)習(xí)慣很難，但是將舊習(xí)慣稍微改變，形成新習(xí)慣，如果沒(méi)有及時(shí)適應(yīng)，將自己平時(shí)的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行調(diào)整，那么很容易出現(xiàn)不適應(yīng)的心理。當(dāng)不愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣，慢慢轉(zhuǎn)成每天看15分鐘，然后隨著時(shí)間發(fā)展，再變成看1個(gè)小時(shí)，這樣循序漸進(jìn)的習(xí)慣替換模式，既能給孩子一定的過(guò)渡時(shí)間，又能幫助養(yǎng)成新習(xí)慣。

初一學(xué)生成績(jī)不太好，怎么做才能提升

知識(shí)點(diǎn)要多總結(jié)歸納

可以利用思維導(dǎo)圖來(lái)進(jìn)行每個(gè)學(xué)期，每個(gè)單元，甚至每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)復(fù)習(xí)。主要是梳理自己對(duì)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。比如數(shù)學(xué)來(lái)講，示例如下：可以自己先摸索，找到適合的方式和方法。日常對(duì)課堂筆記的梳理，也可以應(yīng)用。

多跟孩子交流

了解孩子在學(xué)校發(fā)生的事，引導(dǎo)孩子如何在新環(huán)境中與新同學(xué)相處。關(guān)心孩子與老師的關(guān)系，這對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)很重要。青少年時(shí)期，老師在孩子眼里是高大的、神一般的形象。如果孩子對(duì)老師產(chǎn)生了厭惡感，那學(xué)習(xí)成績(jī)就沒(méi)有保證了。

要抓住課堂的學(xué)習(xí)時(shí)間

上課是一定會(huì)特別認(rèn)真的聽(tīng)講的，聽(tīng)的時(shí)候注意記筆記，爭(zhēng)取把老師講的知識(shí)點(diǎn)先理解學(xué)會(huì)，記下來(lái)，好記性不如爛筆頭，遇到書(shū)上沒(méi)有知識(shí)點(diǎn)還是要記錄一下。課前預(yù)習(xí)也是很關(guān)鍵的一步，可以根據(jù)預(yù)習(xí)情況有重點(diǎn)的聽(tīng)老師的講課，也可以把自己遇到的不懂得問(wèn)題帶入課堂聽(tīng)講，這樣效果會(huì)更好。

幫助孩子定好學(xué)習(xí)計(jì)劃

作息時(shí)間，并下決心陪伴孩子，嚴(yán)格要求孩子，從學(xué)習(xí)上、生活上努力培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在一開(kāi)始，在質(zhì)的方面不要要求太高，只要孩子能做到按計(jì)劃行事就行。只要孩子能按時(shí)作息，孩子學(xué)習(xí)的心就能收回。待孩子收回放野的心，再?gòu)馁|(zhì)的方面要求孩子。

要增加和孩子的交流

孩子面對(duì)新的環(huán)境，其實(shí)和幼兒園升小學(xué)差不多。也要重新適應(yīng)，如果孩子的性格略為內(nèi)向，就會(huì)把很多本來(lái)不該放在心里的情緒壓抑下來(lái)，不愿意與人交流，亂發(fā)脾氣，都是孩子心理變化的表征。如果家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子進(jìn)行交流，合理釋放情緒，那么孩子就會(huì)更多的向老師和同學(xué)提問(wèn)，更好的掌握知識(shí)。